通过转变语言方式增强课堂语言特色
教师的课堂教学语言是学生赖以获取知识、提高能力的桥梁,教师语言表达能力的高低,往往直接影响着学生的学习效果.教师的课堂教学语言,不但要力求规范、清晰、准确、严密,而且还应该符合学生的接受心理,变得为学生所乐于接受、易于接受,能激发起学生的学习兴趣,从而达到调动学生学习积极性的目的.
作 者: 刘克华 作者单位: 重庆市石柱县高中城,409100 刊 名: 现代语文(教学研究) 英文刊名: MODERN CHINESE 年,卷(期): 2009 ""(12) 分类号: G63 关键词: