哲学教学的困境、成因及出路

哲学教学的困境、成因及出路

哲学教学应遵循哲学的特性.哲学教学陷入困境的深层原因是"哲学知识论"的影响和哲学研究的科学化倾向.走出哲学教学的困境必须还原哲学的特性,哲学教学旨在培养学生的思维能力、提高学生的哲学素养.

作 者： 余慧珍 YU Hui-zhen   作者单位： 佛山科学技术学院,政管系,广东,佛山,528000  刊 名： 重庆工学院学报（社会科学版）  英文刊名： JOURNAL OF CHONGQING INSTITUTE OF TECHNOLOGY(SOCIAL SCIENCE EDITION)  年，卷(期)： 2007 21(3)  分类号： C4  关键词： 哲学   哲学教学   思维   哲学素养  

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