大学非英语专业语音学习策略研究
对大学一年级学生非英语专业语音学习策略进行调查研究,结果表明:非英语专业学习者使用最多的语音学习策略为补偿策略,最少的是记忆策略.学习成功者经常使用语音学习策略,最多的是情感策略,而学习困难者则较多依赖补偿策略.我们在大学英语教学中要加大语音教学力度,有条件的最好开设英语语音选修课.
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