大学英语教学改革中写作领域的新探索
大学英语教学改革开展以来,学习者的写作能力却仍然在低谷徘徊.针对目前学习者英语写作的现状及障碍,在社会互赖理论指导下,对两组非英语专业大二本科生进行了一项实验.实验结果表明:积极互赖所产生的合作环境更适用于多媒体辅助EFL写作教学环境.
作 者: 翟芳 姬晓媛 作者单位: 西安理工大学外语部,陕西西安,710054 刊 名: 新西部(下半月) 英文刊名: NEW WEST 年,卷(期): 2007 ""(9) 分类号: H3 关键词: 大学英语教学改革 多媒体辅助写作教学 社会互赖理论 非专业英语 实证研究