克拉申输入假说及情感过滤对英语听力教学的启示

克拉申输入假说及情感过滤对英语听力教学的启示

英语听力教学过程中影响听力效果的因素有很多,本文仅运用克拉申的输入假说及情感过滤为理论依据,从听力材料的选择、自身状态等为出发点谈谈对英语听力的启示.

作 者： 王玉峰 杨颖奇   作者单位： 华北电力大学外国语学院,河北 保定,071003  刊 名： 中国电力教育  英文刊名： CHINA ELECTRIC POWER EDUCATION  年，卷(期)： 2007 ""(10)  分类号： H3  关键词： 克拉申   输入假说   情感过滤   英语听力   输入材料  

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