大学非英语专业GLL与ULL写作策略运用差异研究
以大学英语6级和4级考试的成绩以及平时的写作成绩为依据来筛选优秀语言学习者(Good Lan-guage Learners,简称GLL)和语言学习欠成功者(Unsuccessful Language Learners,简称ULL,).按照Oxford学习策略的分类,把写作策略分为6大类,用一般描述性统计分析来检测两组学生在这6类写作策略运用上的差异,并用此统计方法分析大学英语学习者有哪些策略喜好;也用多元回归方法分析写作策略对写作成绩的预测能力,旨在发现写作策略与写作成效的关系.
作 者: 吴丽林 WU Li-lin 作者单位: 长沙理工大学,外语学院,湖南,长沙,410076 刊 名: 湖南大学学报(社会科学版) PKU CSSCI 英文刊名: JOURNAL OF HUNAN UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCES) 年,卷(期): 2005 19(3) 分类号: H315 关键词: 优秀语言学习者 语言学习欠成功者 写作策略 策略喜好 显著性差异 写作成效