新手与专家的阅读元认知比较研究
本文在信息加工论和新近的元认知研究的基础上,采用问卷方式调查高校新生(新手)的阅读元认知发展状况.通过与资深教师(专家)的阅读元认知的比较,我们发现:高校新生的阅读元认知已得到一定程度的发展,但和专家相比仍然存在显著性差异,特别是在策略知识和阅读行为监控方面仍存在明显的欠缺.因此有必要在阅读教学中对新生进行元认知训练.
作 者: 刘春燕 Liu Chunyan 作者单位: 330027 江西师范大学外国语学院 刊 名: 国外外语教学 PKU CSSCI 英文刊名: FOREIGN LANGUAGE TEACHING 年,卷(期): 2005 ""(2) 分类号: H08 关键词: