目的论对大学英语阅读的指导
本文以学生的学习目的为重点,从诺德的"目的论"切入,论述了有目的性的阅读对增进学生学习兴趣、提高学生理解能力的作用,就外语教师如何使学生明确阅读目的提出了建议,强调应将阅读的目的性作为外语教学大纲的重要组织原则.
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