大学英语混合班教学的利弊及其对策

大学英语混合班教学的利弊及其对策

近年来,如何满足语言学习者的个人需求已经成为语言教学研究的焦点之一,因而以往常见的二语混合班教学模式受到众多研究者的批评;而以"学生二语水平相当"为特色的分级教学逐渐流行起来.该文分析了混合班学生的差异和混合班教学的利弊,并提出了相关对策和具体的教学策略,以求对大学英语混合班教学有一个客观的认识.

作 者： 张华斌 杨敏   作者单位： 浙江工业大学之江学院外国语分院,浙江杭州,310024  刊 名： 新西部（下半月）  英文刊名： NEW WEST  年，卷(期)： 2007 ""(12)  分类号： H3  关键词： 大学英语   混合班   教学  

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