用言语行为理论分析教师语言的语用功能

用言语行为理论分析教师语言的语用功能

文章先借助语料库研究教师语言的形式和特征,再以言语行为等理论为指导,分析教师语言的语言形式和语用功能,然后提出其对外语教学的启示,帮助教师调节和规范自己的语言,使教学事半功倍,收到更好的效果.

作 者： 陈蔼琦 曾淡君 CHEN Ai-qi ZENG Dan-jun   作者单位： 广东女子职业技术学院,广东广州,511450  刊 名： 成都大学学报（教育科学版）  英文刊名： JOURNAL OF CHENGDU UNIVERSITY(EDUCATIONAL SCIENCES EDITION)  年，卷(期)： 2008 22(1)  分类号： H319  关键词： 教师语言   教学语言   言语行为理论   语用功能  

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