高职英语教学中情感因素的培养
英语学习是学习者认知因素和情感因素共作用的内化过程,情感因素起着重要的作用.高职英语教学与学生主体的特点决定了英语教学必须注重培养学生的情感因素,尊重学生的人格,排除他们的心理障碍,增强对授课教师的信任感,营造民主的课堂气氛,可为其英语学习提供持久动力,进而提高英语教学的质量.
作 者: 田睿 作者单位: 抚顺高等师范专科学校,辽宁抚顺,113008 刊 名: 天津市经理学院学报 英文刊名: JOURNAL OF TIANJIN MANAGER COLLEGE 年,卷(期): 2008 ""(1) 分类号: H319.3 关键词: 情感因素 英语教学 高职院校 新生