多媒体英语课堂中如何调动学生的主动参与
本文从建构主义理论和人本主义学习理论出发,在分析多媒体环境下英语课堂的本质和特征的基础上,从教和学两个方面探讨了如何调动学生在多媒体环境下的英语课堂中的主动参与,提高英语教学的有效性.
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