基于哲学视角的英语教师教育目标转向的理据分析

基于哲学视角的英语教师教育目标转向的理据分析

英语教师是教学活动中至关重要的因素.教师教育是实现英语教师职业生涯持续发展的重要途径.面对2l世纪以来人文科学和自然科学的新进展,面对目前基础和高等教育改革的现状,教师教育目标的改革和重构已经是历史所趋.通过理论的探讨,从哲学维度对教师教育目标转向的理据进行分析.

作 者： 骆北刚 黄军利   作者单位： 新疆石河子大学外国语学院  刊 名： 中国校外教育（理论）  英文刊名： CHINA AFTER SCHOOL EDUCATION  年，卷(期)： 2008 ""(z1)  分类号： H3  关键词： 英语教师   教育目标   哲学视角   理据  

【基于哲学视角的英语教师教育目标转向的理据分析】相关文章：

论哲学视角中的教育技术04-30

浅论管理哲学的现代转向04-26

哲学转向与人类发展04-30

神话思维与转向经验的历史哲学04-27

从目标管理视角析高等英语教育的管理创新活动04-27

试论欧美技术哲学的特点及经验转向04-30

基于转向盘角速度的电动助力转向系统回正控制04-28

基于素质教育视角的中学化学教学实践04-29

基于和谐社会视角的女童教育发展观04-26

巴克莱与西方哲学的现代转向04-29