促进高校艺术生英语指导性自主学习的四步曲
增强学生自主学习能力已成为大学英语教育的目标.而高校艺术生英语基础普遍薄弱,他们的自主学习应在教师指导下展开.本文结合英语教学实践,论述了促进高校艺术生英语指导性自主学习的四种渠道:构筑良性师生关系;设计"阶梯式"学习任务;进行策略指导;重视形成性评价.
作 者: 刁艳 作者单位: 重庆师范大学外国语学院 刊 名: 中国校外教育(理论) 英文刊名: CHINA AFTER SCHOOL EDUCATION 年,卷(期): 2008 ""(z1) 分类号: H3 关键词: 自主学习 大学英语 艺术生