促进高校艺术生英语指导性自主学习的四步曲

促进高校艺术生英语指导性自主学习的四步曲

增强学生自主学习能力已成为大学英语教育的目标.而高校艺术生英语基础普遍薄弱,他们的自主学习应在教师指导下展开.本文结合英语教学实践,论述了促进高校艺术生英语指导性自主学习的四种渠道:构筑良性师生关系;设计"阶梯式"学习任务;进行策略指导;重视形成性评价.

作 者： 刁艳   作者单位： 重庆师范大学外国语学院  刊 名： 中国校外教育（理论）  英文刊名： CHINA AFTER SCHOOL EDUCATION  年，卷(期)： 2008 ""(z1)  分类号： H3  关键词： 自主学习   大学英语   艺术生  

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