利用文本指导低年级学生积累句式-《我的影子》课例谈

利用文本指导低年级学生积累句式-《我的影子》课例谈

积累是写作的关键,积累的内容包括语言材料、篇章样式、人生体验、思想情感等方面.在教学中,我重视指导学生从阅读中积累材料,把课文中的词语句式、精彩段落储存到学生的语言仓库.

作 者： 罗德瑛   作者单位： 成都市盐道街小学  刊 名： 四川教育  英文刊名： SICHUAN EDUCATION  年，卷(期)： 2008 ""(2)  分类号：   关键词：  

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