以写促学在大学英语教学中的应用研究
针对"以写促学"(简称"写长法")对大学生英语学习是否有显著性促进作用的问题,笔者进行了一系列教学实验.通过试验发现写长作文能激发学生学习英语的积极情感,尤其是增强他们学习英语的信心,学生的英语水平得到了明显提高.
作 者: 张朝阳 ZHANG Zhao-yang 作者单位: 长治学院,英语系,山西,长治,046011 刊 名: 长治学院学报 英文刊名: JOURNAL OF CHANGZHI UNIVERSITY 年,卷(期): 2009 26(6) 分类号: H31 关键词: 写长法 输出练习 情感因素