以写促学在大学英语教学中的应用研究

以写促学在大学英语教学中的应用研究

针对"以写促学"(简称"写长法")对大学生英语学习是否有显著性促进作用的问题,笔者进行了一系列教学实验.通过试验发现写长作文能激发学生学习英语的积极情感,尤其是增强他们学习英语的信心,学生的英语水平得到了明显提高.

作 者： 张朝阳 ZHANG Zhao-yang   作者单位： 长治学院,英语系,山西,长治,046011  刊 名： 长治学院学报  英文刊名： JOURNAL OF CHANGZHI UNIVERSITY  年，卷(期)： 2009 26(6)  分类号： H31  关键词： 写长法   输出练习   情感因素  

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