近30年语文课堂教学管理发展特征

近30年语文课堂教学管理发展特征

课堂教学管理是实现教育教学目标最重要的途径.认识近30年语文课堂教学管理及其研究的特征,对促进语文课堂教学管理的改革和提高语文课堂教学管理的质量意义重大.近30年我国语文课堂教学管理在管理价值取向、指导思想、管理主体、管理内容、管理方法和评价取向上都有了巨大变化.呈现出以人为本的发展趋向.

作 者： 张义生 王显槐 郑绍芬 ZHANG Yi-sheng WANG Xian-huai ZHENG shao-feng   作者单位： 张义生,ZHANG Yi-sheng(江西师范大学课程与教学研究所,江西南昌,330022)

王显槐,WANG Xian-huai(井冈山大学,江西吉安343009:)

郑绍芬,ZHENG shao-feng(江西师范大学历史文化与旅游学院,江西南昌,330022) 

刊 名： 江西师范大学学报（哲学社会科学版）  英文刊名： JOURNAL OF JIANGXI NORMAL UNIVERSITY(PHILOSOPHY AND SOCIAL SCIENCES EDITION)  年，卷(期)： 2008 41(2)  分类号： H09  关键词： 语文   课堂教学管理   发展特征  

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