对中学英语教师实施反思性教学的现状调查
对江西省某市10所中学的英语教师反思性教学实施的现状进行调查.结果表明,接受调查的教师和学生对反思性教学的理解有一定的出入,部分教师对反思性教学的内容和功能还存在一些误区.所调查的英语教师对于进行反思教学的重要性和迫切性有所认识,但却很难适时地对英语教学进行反思,也缺乏具体的方法和技巧.英语学科中,教师接受的职能训练非常有限,并倾向于采用报告、日志和听课的方法进行反思,行动研究在中学英语教师中还没有得到应有的普及.
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