浅谈诗词教学对学生审美情感的培养

浅谈诗词教学对学生审美情感的培养

诗词是情感的最好载体,表现的是作者最强烈的情感,因而诗词教学最能调动学生的审美情感.通过诗词专题教学,可以培养学生完美的情感品质和人格精神.本文从教学中的情感共鸣,教学情景对情感教育的作用,以及诗词教学对学生道德情操、对人生哲理的感悟所起的积极作用等方面,阐述诗词教学对学生审美情感的培养.

作 者： 于滢慧   作者单位： 黑龙江幼儿师范高等专科学校,黑龙江牡丹江,157011  刊 名： 牡丹江师范学院学报（哲学社会科学版）  英文刊名： JOURNAL OF MUDANJIANG TEACHERS COLLEGE(PHILOSOPHY AND SOCIAL SCIENCES EDITION)  年，卷(期)： 2008 ""(3)  分类号： H09  关键词： 审美情感   情感共鸣   情境交融   情操陶冶  

【浅谈诗词教学对学生审美情感的培养】相关文章：

浅谈美术教学中的情感培养04-29

浅谈音乐教育对大学生审美能力的培养04-29

浅谈在英语教学中如何培养学生的积极情感04-27

挖掘教材审美资源培养学生审美素质04-30

在语文教学中培养学生的审美能力04-29

浅析初中语文教学中审美情感的培养04-29

浅谈对聋生情感的培养04-28

浅谈内科护理教学与学生能力的培养04-29

浅谈中文教学中的审美教育04-28

小学生体育审美能力的培养04-29