情感现象的三个源点在英语教学中的介入

情感现象的三个源点在英语教学中的介入

英语教学应情知并重,发掘丰富而复杂的情感现象的三个源点,即教师情感、学生情感和教材中的情感,让三者产生融合与共鸣,恢复英语的活力,帮助学生提高英语认知水平和发展积极情感.

作 者： 马青青 MA Qing-qing   作者单位： 六盘水师范高等专科学校大学外语教研室,贵州水城,553004  刊 名： 六盘水师范高等专科学校学报  英文刊名： JOURNAL OF LIUPANSHUI TEACHERS COLLEGE  年，卷(期)： 2008 20(3)  分类号： H319  关键词： 情感因素   影响   融合与共鸣  

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