情感现象的三个源点在英语教学中的介入
英语教学应情知并重,发掘丰富而复杂的情感现象的三个源点,即教师情感、学生情感和教材中的情感,让三者产生融合与共鸣,恢复英语的活力,帮助学生提高英语认知水平和发展积极情感.
作 者: 马青青 MA Qing-qing 作者单位: 六盘水师范高等专科学校大学外语教研室,贵州水城,553004 刊 名: 六盘水师范高等专科学校学报 英文刊名: JOURNAL OF LIUPANSHUI TEACHERS COLLEGE 年,卷(期): 2008 20(3) 分类号: H319 关键词: 情感因素 影响 融合与共鸣