加强语篇教学,构建学生英语写作思维模式

加强语篇教学,构建学生英语写作思维模式

本文通过分析英汉语写作思维模式的差异对大学生英语写作的影响,提出了大学英语精读教学要改变以往传统的词-句-段的教学模式,把语篇分析与精读教学结合起来,加强语篇教学,使学生从整体出发,了解课文的中心思想、语篇结构、段落大意以及段与段、句与句之间的逻辑结构,从而对他们进行英语语篇概念的输入,逐渐使他们构建英语写作思维模式.

作 者： 常玲玲 CHANG Lingling   作者单位： 东北财经大学,国际商务外语学院,辽宁,大连,116025  刊 名： 语文学刊  英文刊名： JOURNAL OF LANGUAGE AND LITERATURE STUDIES  年，卷(期)： 2008 ""(6)  分类号： H319.3  关键词： 写作思维模式   语篇分析   主位和述位   衔接  

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