浅析影响二语习得效果的个体差异
虽然学习者个体差异研究方法各异,各种调查结果也不尽相同,但它们在二语习得系统中起着至关重要的作用,并已成为二语习得模式中不可缺少的一部分.本文在介绍学习者个体差异的内容基础上,重点分析了学习者个体差异中年龄、动机、语言能力,认知方式、性格等五个最主要的因素与二语习得的关系,归纳了其中的研究成果.
作 者： 张素贤 史纬璇 作者单位： 华北电力大学外国语学院,河北保定,071003 刊 名： 中国电力教育 英文刊名： CHINA ELECTRIC POWER EDUCATION 年，卷(期)： 2008 ""(17) 分类号： H3 关键词： 个体差异 二语习得 个人因素