小学英语课堂教学桌椅摆设艺术研究
本文立足于英语课堂教学实践,根据小学生的心理特点和小学英语的教学内容进行研究,提出教师在教学中应紧扣主题,以真实的语言交际为背景,灵活的调整桌椅摆设."秧田、圆形、U形或V形以及田字形"的摆放形式使课堂的交流不再是教师与学生之间的双向交流,而是呈现多元化的交流趋势,学生个体之间的交流,学生小组之间的交流,教师与各组学生的交流,使得语言学习更加自然而真实.
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