对大学英语教学中学生创新能力培养的思考
一、大学英语教学中存在的弊端 长期以来,大学英语教学局限于传统教学模式,过分强调教师在组织教学活动中绝对的"权威性",教师处于主动和居高临下的地位,讲课文、解生词、教语法、析疑难、评判正误等,把许多应该让学生自己做的都代替他们做了,学生处于被动地位,养成了不动脑筋、不愿思考的习惯.这样的教学设计与安排很难使学生产生创造激情,扼杀了他们的创造力.
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