高职英语课堂教师提问与反馈方式的调查与分析
教师提问和反馈,作为教师话语的两个环节,对学生的语言习得起着非常重要的作用.本文通过随堂录音和学生问卷调查的方式,对高职院校英语课上教师话语量、提问方式及反馈方式等方面的特点进行了调查和分析,并提出了改进对策,旨在提高教师话语质量及培养学生良好的语言运用能力.
作 者: 徐薇 作者单位: 南通职业大学外语系 刊 名: 内江科技 英文刊名: NEIJIANG KEJI 年,卷(期): 2008 29(9) 分类号: H3 关键词: 高职英语课堂 教师话语 提问 反馈 语言习得