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大学英语课堂教师话语的调查与分析
摘要：本研究通过课堂录音和问卷调查的方法,对采用以学生为中心的主题教学模式的课堂中教师话语在话语量、提问方式、交互调整、反馈方式等方面的特点进行了系统分析.研究结果表明,与以教师为主导的传统教学方法相比,新的教学模式能给学习者提供更多的用目标语进行双向交际和意义协商的机会,因而更有利于语言习得. 作者： 周星周韵 Author： 作者单位： 浙江大学 期 刊： 外语教学与研究 PKUCSSCI Journal： FOREIGN LANGUAGE TEACHING AND RESEARCH 年，卷(期)： 2002, 34(1) 分类号： H319.3 关键词： 教师话语 语言教学 机标分类号： H31 G64 机标关键词： 大学英语课堂 教师话语 主题教学模式 以学生为中心 以教师为主导 语言习得 意义协商 系统分析 问卷调查 提问方式 双向交际 课堂录音 教学方法 交互调整 目标语 话语量 学习 反馈 基金项目：【大学英语课堂教师话语的调查与分析】相关文章：
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