农村中学女生的自我意识特点与个性化教育研究
通过问卷调查、访谈调查和文献分析,在对农村中学女生自我意识发展特点的调查研究基础上,提出了农村中学女生个性化教育的基本构想.调查发现:农村中学生的自我意识水平随年级的升高而提高,但发展不平衡,在自我体验、自我控制和理想自我等方面表现出显著的年级差异;另一方面,在自我体验、学业自我、性别自我等方面,女生具有不同于男生的鲜明特点,表现出明显的性别差异.据此,研究认为,农村中学女生这一特殊群体的自我意识发展特点是实施农村中学女生个性化教育的基础和出发点,必须予以充分考虑,如培养女生男女兼性的个性品质,提高女生对自我性别的满意度;提高女生的自信心,培养女生的学业兴趣,促进女生的学业提高和个性的健康发展等.
