成就动机的归因模型建构及其在教育实践中的运用

成就动机的归因模型建构及其在教育实践中的运用

教育是归因理论最重要的应用领域之一,学生对其学业成败的归因在决定其成就动机和学习行为方面有重要作用.而当今成就动机研究几乎成了动机研究的同义语,关心学生学业成就的教育心理学家占据了动机研究的中心舞台.在此背景下,归因理论的介入给其研究注入了新的活力,成为该领域的主旋律,对教育教学实践起着积极的指导意义.文章拟结合动机研究的发展历程,对成就动机的归因模型建构加以探析,并讨论其在教育教学实践中的意义及运用.

作 者： 翟秀军 高鑫   作者单位： 翟秀军(周口师范学院,教育科学系,河南,周口,466000)

高鑫(山东师范大学,教育科学院,山东,济南,250014) 

刊 名： 周口师范学院学报  英文刊名： JOURNAL OF ZHOUKOU TEACHERS COLLEGE  年，卷(期)： 2003 20(2)  分类号： B844.2  关键词： 成就动机   归因   归因效果论  

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