思维发展依赖于感知
儿童的思维是从动作开始的.听易忘记,看能记住,做则能学会.随着新一轮基础教育课程的全面推进,课堂上最明显的特点是学习方式有了变化,学生有了"动"的机会,有了"做"的空间,课堂上便因此更有了"活"的生气.
作 者： 鲍晓琴 作者单位： 鹰潭师范附属小学 刊 名： 江西教育 英文刊名： JIANGXI EDUCATION 年，卷(期)： 2004 ""(4) 分类号： B80-05 关键词：推荐文档列表
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