以人为本对教育发展的启示--罗杰斯的人本主义心理学理论与教育探索浅析

以人为本对教育发展的启示--罗杰斯的人本主义心理学理论与教育探索浅析

人本主义被称为心理学的第三势力,其中的代表人物罗杰斯的人本主义心理学的许多关键理论,对于研究教与学、探索教育现象有一定的启示意义.在对罗杰斯的人本主义理论作出基本阐述基础上,将其中对教育产生积极影响的思想精髓与目前教育教学中所体现出来的一些现象、问题和方法综合分析对照,并力求找出两者间的最佳契合点.

作 者： 李毅   作者单位： 河海大学,人文学院,江苏,南京,210098  刊 名： 三峡大学学报(人文社会科学版)  英文刊名： JOURNAL OF CHINA THREE GORGES UNIVERSITY (HUMANITIES & SOCIAL SCIENCES）  年，卷(期)： 2004 26(2)  分类号： B84-05  关键词： 人本主义   罗杰斯   心理学   教与学  

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