论教师教育全面质量管理

论教师教育全面质量管理

在借鉴全面质量管理理论的基础上,针对教师教育质量管理的迫切性,提出了"顾客为主,强化服务;过程改进,持续提高;预防为主,注意反馈;以人为本,全员参与;系统方法,全面管理"等对策,对促进教师教育可持续发展有积极意义.

作 者： 陈慧 CHEN Hui   作者单位： 浙江师范大学教育学院,浙江金华,321004;温州大学党委校长办公室,浙江温州,325035  刊 名： 温州大学学报（社会科学版）  英文刊名： JOURNAL OF WENZHOU UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCES)  年，卷(期)： 2007 20(6)  分类号： B451.1  关键词： 教师教育   全面质量管理   质量管理原则  

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