中学生考试认知评价问卷的初步构建
目的: 初步建构中学生考试认知评价问卷.方法: 根据对54名中学生的开发性问卷调查和对16名教师的访谈,编制了含65个条目的问卷初稿;然后对720名中学生进行调查,得到有效问卷687份,有效率为95.42%;对687份问卷进行探索性因子分析,根据俭约的原则和因子分析的具体结果对条目进行简化,对问卷结构进行探索;最后对问卷进行信度和效度检验.结果: 中学生考试认知主要包括8个因子,分别为:"证明自己"、"担忧心情"、"过度引申"、"报答长辈"、"抵触情绪"、"考试准备"、"考试效能"、"考试意义",8个因子的内部一致性系数均在0.7以上,并具有较好的内容效度和结构效度.结论: 本问卷信、效度已符合心理测量学要求,有一定的实用价值.
肖玮(第四军医大学心理学教研室,陕西,西安,710033)
刊 名： 第四军医大学学报 ISTIC PKU 英文刊名： JOURNAL OF THE FOURTH MILITARY MEDICAL UNIVERSITY 年，卷(期)： 2004 25(22) 分类号： B842.1 关键词： 中学生 认知 问卷