中-英双语者知识表征的启动效应实验
目的:考察中-英双语者的知识表征的特征.方法:通过语义和语音两种不同加工水平的试验任务的4个实验,采用典型的启动效应的实验方法来探讨中-英双语者的知识表征特征.结果:在语义加工水平的试验任务中,当启动刺激和目标刺激之间存在语义联想关系,得到了显著的语言内语义启动效应(实验一);当启动刺激和目标刺激之间存在语音相同或相近关系,也得到了显著的语言内语音启动效应(实验二);而在语音加工水平的试验任务二中,没有得到语言内的语义启动效应(实验三);但得到了显著的语言内的语音启动效应(实验四).结论:①对于中-英双语者来说,其第二语言(英语)的知识表征具有语义联想特征和语音联想特征;②其词汇表征层和语义概念表征层是分层表征的.
高旭辰(华东师范大学心理系,上海,200062)
刊 名： 中国临床心理学杂志 ISTIC CSSCI 英文刊名： CHINESE JOURNAL OF CLINICAL PSYCHOLOGY 年，卷(期)： 2005 13(3) 分类号： B842.1 关键词： 中-英双语 启动效应 知识表征 特征