二年级数学千以内数的认识与表达练习题

二年级数学千以内数的认识与表达练习题

　　一、拆一拆，合一合

　　458=()+()+()700+7=()

　　901=()+()800+80+8=()

　　700+30+9=()6+60+400=()

　　二、末尾或中间有0的写法(用算式来帮忙写数)

　　400+30+7=200+80+1=

　　700+20+2=100+90+1=

　　800+80+0=900+90+9=

　　三、填空

　　一个数个位是6，百位上是8，这个数是()。

　　一个数从右边起，第一位上是3，第二位上是8，第三位上是5，这个数是()。

　　一个三位数的十位上的数是百位上数的3倍，个位上数是百位上数的2倍，这个数可能是()。

　　四、比较：两个0分别表示什么含义?

　　800+80+0=

　　800+0+8=

　　五、这两个数怎样读?

　　990=()+()+()读作：九百九十

　　700=()+()+()读作：七百

【二年级数学千以内数的认识与表达练习题】相关文章：

千以内数的认识教案05-13

千以内数的认识教案设计04-27

认识千以内的数的教案设计04-27

第五单元千以内数的认识05-02

《千以内数的初步认识》教案设计04-30

关于千以内数的认识的教案设计04-27

千以内数的读写05-02

《千以内数的认识》二年级教学反思05-02

小学数学《100以内数的认识》说课稿05-25

《万以内数的认识》数学教案02-09