小学五年级第一单元测试1
第一单元测试一、读拼音，写词语。
jùn qiào ruò lì cháng yáng jù lǒng
( ) ( ) ( ) ( )
dàng yàng méng lóng nì cáng zhèn shè
( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再组词。
峦（ ） 霄（ ） 扑（ ） 辨（ ） 慢（ ）
恋（ ） 宵（ ） 朴（ ） 辩（ ） 漫（ ）
三、填字组词。
光( )夺目 千山万( ) 时( )时现 扑( )迷离
生机( )( ) 连( )起伏 温文( )静 影影( )( )
四、在括号中填上合适的词。
( )的草滩 ( )的眸子 ( )的海洋
( )的柳丝 ( )的天空 ( )的云雾
五、把带点的字正确的解释选项填在括号内。
1．光彩夺目 (①强取、抢 ②吸引、闪耀 ③冲出)
2．明澈 (①亮 ②明白、清楚 ③公开)
3．笼罩 (①遮盖 ②比较大的箱子 ③概括而不具体)
4．甜润的空气 (①细腻光滑 ②不干枯、湿燥适中 ③加油或水，使不干枯)
六、缩句。
1．微风吹拂着千万条才展开黄绿色的嫩叶的柳丝。
2．草滩上耸立着连绵起伏的深褐色的山峦。
3．黛绿的山峰有如浮在海面上的蓬莱仙岛。
4．伶俐可爱的小燕子为春天增添了许多生机。
七、默写《渔歌子》
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作者_____
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八、阅读。
（一）
在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的________，一转眼______；有的_______，尾尖偶尔_______，就看到波纹___________开去。
几对燕子飞倦了，落在电线上，蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。
1．把文段补充完整。
2．第一段从________方面写燕子，突出了它________的特点。
第二段从_________方面写燕子，突出了它________的特点。
3．读第二段，答题。
(1)为什么“燕子成了音符”？五线谱指什么？运用了什么写作手法？
(2)“春天的赞歌”是什么歌曲？
(3)“停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。”这一句话在全文中起什么作用？
（二）
尔后，山里慢慢起风了。山风劲吹的时候，只见云雾在山间翻滚___奔腾___升腾___追逐___原来温文沉静的云雾，这时竟成了诡秘的魔术师了，它令原来图画似的景致变化万千，万山苍翠，时隐时现___时深时浅___时远时近___忽而滚滚的云雾来了，从nì cáng的山谷汹涌而来，淹没了眼前的一切___忽而它又拂袖而去了，只见袖带飘忽，瞬间似乎一切都没有发生过，但一切又确乎已经发生，给人留下了莫名的惊愕与喜悦。
1．给没标点的地方加上标点符号。
2．这一片断写的是__________的时候云雾的特点，描写此时云雾特点的词语有________________。
3．把文段中运用了拟人修辞手法的句子抄下来。
4．作者为什么会对阿里山的云雾产生“莫名的惊愕与喜悦”？
九、作文。
题目：春天的发现
要求：仔细地观察春天的景物，就会有新的感受、新的发现、新的体会。把这些都写下来，要表达出真情实感。把句子写通顺，不写错别字。