《绕口令上楼下楼》教案

时间:2021-10-26 11:26:42 绕口令 我要投稿

《绕口令上楼下楼》教案

  作为一名优秀的教育工作者,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编精心整理的《绕口令上楼下楼》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《绕口令上楼下楼》教案

《绕口令上楼下楼》教案1

  【活动目标】

  1、理解绕口令的主要内容,学习朗诵绕口令。

  2、能准确发音,不间断地快速朗诵绕口令。

  3、体验绕口令的趣味性。

  4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

  5、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

  【活动准备】

  经验:接触过绕口令。

  物质:课件;图文结合的图片;相声绕口令视频一段。

  【活动过程】

  一、视频导入《相声绕口令》。

  师:老师今天带来了一段视频,看看他们在表演什么。

  1、看了视频,里面的叔叔在表演什么?有什么特点?

  2、他们表演的是绕口令,那什么是绕口令呢?(说得快的,字音相近的)

  3、小结:说的快,字或词的音很像,把这些字词放在一起而且说得很快就是绕口令。

  二、引出绕口令名称。

  师:你们会说绕口令吗?谁来说一说?

  今天老师要教小朋友一个绕口令,我们一起来看看。

  1、播放图标“上”

  提问:这是什么意思?你在什么地方见过?

  和上相反的是什么?(播放图标“下”)

  2、播放图标“高楼”

  提问:这是什么?

  3、播放图标“上楼下楼”

  提问:把几个图标放在一起应该怎么念?

  4、小结:我们今天学的绕口令就叫《上楼下楼》。

  三、理解并学习绕口令。

  1、播放课件“一个人”、“许多人”

  提问:这是什么?(这是人)这么多人在一起我们可以叫他们什么?(许多人)

  2、播放课件“许多人上楼”

  提问:这么多人在干什么?(学说:许多人上楼)

  3、“许多人下楼”同上。

  4、播放课件“楼上的人下楼”

  提问:这一句有点难,谁能看懂并说一说。(集体学说:楼上的人下楼)

  5、播放课件“楼下的人上楼”

  提问:这一句应该怎么说呢?这一句和前面一句是相反。

  6、播放课件“有的上楼不下楼”

  师:这一句也有点难度,谁想来说一说?(集体根据图标学说:有的上楼不下楼)

  7、“有的下楼不上楼”方法同上。

  8、看图标学习“上上下下,下下上上”。

  9、播放“晕”的头像

  师:它怎么了?你是怎么看出来的.?这个读晕。

  10、播放最后一句图标

  师:最后一句比较难,是“唉,简直忙晕了头。”为什么会忙晕了头啊?

  四、完整朗诵。

  1、出示完整图片。

  师:我们一起完整地把绕口令来念一遍,老师的手做指挥棒。

  2、分组练习。

  师:请小朋友三个人一组,拿一张图文结合图一起念一念。

  3、请个别组上来表演。

  4、提要求朗诵:

  (1)老师教你们一个本领,如果要念得更好,就要保持一致的速度,再一起来念一遍。

  (2)要念好绕口令一遍是不够的,一定要多练习,老师来念一遍你们听听。

  (3)老师要带一群小朋友去参加达人秀,你们想去吗?想去就要多练习。

  五、互动活动。

  1、和客人老师比一比。

  2、客人老师先念,再幼儿念。

  绕口令《上楼下楼》

  有一幢高楼,

  很多人上楼,

  很多人下楼。

  楼上的人下楼,

  楼下的人上楼。

  有的上楼不下楼,

  有的下楼不上楼,

  有的下楼又上楼,

  有的上楼又下楼,

  上上下下,又上又下,

  简直忙昏了头!

  活动反思:

  活动设计符合大班年龄幼儿,活动的选材新颖,来源于生活,以图结合汉字的形式以及分角色接应朗读,看着图普就能很顺口的读出来。让幼儿很快理解了什么是绕口令,也了解了绕口令的意义,让其了解绕口令的特点,感知绕口令的节奏和韵律。幼儿对这样的活动很感兴趣,在以后的教学活动中我会多用这样的形式来开展活动。

《绕口令上楼下楼》教案2

  【活动目标】

  1、了解体验绕口令的特点,感知绕口令的节奏和韵律。

  2、借助图谱,乐意口齿清楚地朗诵绕口令。

  【活动准备】

  绕口令录像、图谱。

  【活动过程】

  (一)观看绕口令视频导入。

  提问:这两位叔叔他们要表演什么节目呢?请你们仔细听一听叔叔们是怎样表演的,说一说你们看完后的感觉,好吗?

  (二)交流讨论,说说绕口令的特点。

  提问:你们听听看刚才这位叔叔说的话中,都说了些什么?说话有什么特点?(再次播放)很快

  师:这是绕口令,什么叫绕口令?(说得快,有的字、有的词很像)

  小结:绕口令里有很多字或词的发音很相近或很相似,而且内容绕口,说的时候就要把它说得又准确又清楚且要快,这才叫做说好一段绕口令。

  请幼儿来说说自己会的绕口令

  (三)借助图谱,尝试朗诵绕口令。

  1、借助图谱、逐句分析。

  师:今天我们也来学学绕口令,但是今天我们的形式是用符号、图片加文字的形式。

  师:这是什么意思?(箭头)你在哪里有见过这样的箭头?

  总结:用箭头来表示,朝上的箭头表示上楼,朝下的箭头表示下楼。

  师:这是什么?(高楼图片)

  师:接下来看看说了些什么?(一个人,许多人)

  师:许多人在干嘛?(许多人上楼,许多人下楼)

  师:从哪里看出来的?(出示图片晕)

  利用一幅幅的图片,边看图边说、利用整个有箭头的图谱,引导幼儿说说看。

  2、幼儿分组练习,说说绕口令里的难点

  师:你们已经把整首的绕口令全部都学下来了,现在给你们一点时间自己看一看,念一念,找一找有什么地方特别难念或绕口的,我们大家一起来念。

  (给幼儿足够时间练习)

  提问:你们觉得哪一句有点难念?(解决绕口令的难点)

  (四)游戏,感受绕口令的乐趣。

  1、看图片完整念

  2、两两合作练习念

  3、邀请个别小组念

  4、出示节奏卡按照节奏念

  5、邀请家长一起念

  (五)游戏:绕口令达人秀。

  师:老师表演绕口令,阐述绕口令念的快速的秘诀及节奏的重要性,请幼儿自己练习,然后挑战老师,争做“绕口令达人”。

  小结:要念好绕口令真不是件容易的事,但是只要我们坚持反复练习就一定可以说得好。下一次,我们再来学习更多有趣的绕口令吧。

  绕口令《上楼下楼》

  有一幢高楼,

  很多人上楼,

  很多人下楼。

  楼上的人下楼,

  楼下的人上楼。

  有的上楼不下楼,

  有的下楼不上楼,

  有的下楼又上楼,

  有的上楼又下楼,

  上上下下,又上又下,

  简直忙昏了头!

【《绕口令上楼下楼》教案】相关文章:

幼儿安全教育上下楼梯教案11-24

中班上下楼梯安全教案(精选3篇)09-10

上下楼梯安全教育教案(通用3篇)09-10

上下楼梯幼儿园安全教案(精选6篇)11-24

楼上楼下的邻居作文12-24

幼儿园小班安全上下楼梯安全教案(精选5篇)12-11

《造厂房(绕口令)》语言教案09-28

奥运英语1000句:上楼,在二楼04-23

大班绕口令《翻跟斗》教案设计01-29