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画风的作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的画风的作文，希望能够帮助到大家。
画风的作文1
星期天，阳光明媚，碧蓝如洗的天空上飘着几朵白云，我来到人民公园画画，画什么呢、我满脑子都是这个问题，突然，一阵风吹过，我灵机一动，决定画风。
我打开画夹坐在草坪旁边，首先画了碧绿的草坪。风把小草吹弯了腰，她好像在和游人鞠躬问好，是风让小草变得有礼貌。接着，我画了两个小朋友在草坪上放风筝，风把风筝吹得高高的，风筝被吹上了蓝蓝的天空。我还在蓝蓝的天空上画了朵朵白云，风一吹，白云好像在和我们做迷藏，它一会变成小绵羊，一会变成棉花糖，一会又变成一条大龙。真是太有趣了！在草坪的旁边我又画了一条弯弯的'小河，风一吹，河面上泛起鱼鳞般的水波，真美啊！在小河的两旁，我画了桃树和柳树，桃花开了，一阵微风吹过，花瓣纷纷落了下来，落在地上，像铺了一层粉红色的地毯。柳树发芽了，一阵风吹过，柳树甩着她长长的辫子，在微风中轻歌曼舞。
我画好这幅画，正要收起画夹，突然来了一阵风，我我的画吹走了。我奔跑着，追赶着，风娃娃真调皮，我喜欢画风。
画风的作文2
邢老师问：你想怎样画风？
我说：我会画两个女孩，她们的头发是飘起来的、裙子也是飘起来的。她们头上的帽子回有点倾斜。是风，风把她们的头发、裙子和帽子吹斜、让它们飘起来的。
我再说：我会画一个小男孩，在吃薯片。但是薯片却飞在天空，像一群黄色的鸟儿。是风，风把小男孩的薯片吹起来的。
我还会说：我会画一个小孩，在家里写作业。本子里面的纸随便的翻。是风，风把本子里的纸随便乱翻。
最后，我会说：我会画一颗花椰菜，花椰菜的叶子像跳舞一样飘着。是风，风把花椰菜的叶子吹起来的。
别看风早就在世上，很老很老。但在我幼小的心灵中。风是个淘气的小孩。是它想和女孩玩拽她们的.裙子，是它想吃男孩的薯片，是它想看小孩的作业本，是它想拔出花椰菜。所以，我觉得风是个顽皮的小孩，是个淘气的小孩。
画风的作文3
“你那张我正好缺，给我吧！”米后对我说，我回答：“不！但是，你可以和我交换，怎样？”“这—好吧，我要，（打逗号是有原因地）”她说，“慢！”和求们说，“看看我的，要吗？”她把自己的贴画在米后面前抖了抖，“要要！”米后急忙说，“２元一张。”和求们说，“什么？！”我两吃惊的叫到，她说“恩...看在你是我的朋友的份上......一元，别的免谈，有ＧＬＧＬ的.哦！”“好，我买１０张，４张ＧＬＧＬ，４张上官帅的，一张..........呶（nao)１０元．”我说，“好，成交！”和求们说，我拿着到手的贴画向教室走去，“郑楠，你过来一下！”卫老师叫到，“你以前次次都拿一百分，可最近测验下降到了８０、７０、６０、不及格！还有，我们班重第１降到了第３！这是怎么回事？”卫老师说，我认为是那些贴画搞的，就把这件是和卫老师说，“哦，我知道了，喜欢是可以，但不能迷啊！这节班会可就交给你了！”卫老师说，“好保证完成任务！”我说。 我在班会课上演讲到：“这次班会讨论贴画的问题，我们......。”“讲的好！”同学们欢呼起来。没过多久，我门班又拿了第一。
画风的作文4
星期天，是我们最快乐的日子。上午涛涛、田田、天天、我四个小朋友围坐在花苑石桌上一起画风，我们商量好涛涛画春风，田田画夏风、天天画秋风，我画冬风，并要求在画上填上颜色。快到中午，我们都完成任务。四张图画虽然画得不精彩，但是画出各自特征。
涛涛画的春风，春风阵阵，春雨连绵，万物苏醒，大地披上绿装。
田田画的夏风，烈日炎炎，一位农民伯伯在地里锄草，他正直起腰抹着脸上的'汗水，享受着阵风吹来的凉爽，脸上露出笑容。
天天画的秋风，一望无际的稻穗，阵风吹来，一起一伏，犹如大海的波涛。田里庄稼熟了，树上的果实累累，是个丰收的季节。
我画的冬风，北风呼啸，大雪纷风，大地一片白茫茫的，瑞雪兆丰年。
风，使自然界成为万花筒。春暖花开，严冬酷暑，电闪雷鸣，变化无穷，使人们的生活丰富多彩。
可爱的风啊！你是我们人类不可缺少的好朋友。
画风的作文5
周一，我们的美术老师教我们画风筝。
首先，我们准备好了材料。有风筝布、水彩笔。然后，我们就拿起了笔，准备开始在风筝布上画画。但我拿起笔后，却不知道该画什么。于是，我翻开美术课本，打算在课本里找些灵感。突然，有一只五彩缤纷的鱼映入我的眼帘，我非常喜欢它，就决定把它画下来。我拿起笔，认真地在风筝上画了起来。我先画了鱼头，又画了鱼身，最后画了鱼的尾巴，我废了九牛二虎之力，终于把一条美丽的小鱼画出来了。鱼画好后，我觉得风筝布上还是有一点空空的，不好看。我又拿起笔，在风筝布上画了几根水草，水草的上方画了几个水母。画好后我开始涂色了。首先，我给小鱼带上了一个棕色的帽子，又帮小鱼穿好彩色的`衣服。我把小鱼打扮得漂漂亮亮的。紧接着，我给水草和水母也涂上了颜色。终于，我把一只美丽的小鱼画了出来。它穿梭在水草间，正翩翩起舞呢！大家看了我的风筝都赞叹：“哇！这条鱼好漂亮。”我听了心里美滋滋的，就决定给风筝起名叫“美丽的小鱼”。
我非常喜欢我自己画的风筝。
画风的作文6
在一个风雨交加的下午；在一个窗外茫茫雨水的教室里；在一个充满欢声笑语的教室里有一群活泼、可爱的孩子们，能就是我们班的同学们！
开始画画了。我们全班每人的桌子上摆满了颜料与画纸，有的同学脸上露出了开心的表情，右手紧握着铅笔，画了又擦，擦了又画，最后终于画出了美丽的图案。有的速度极快，只过了一会，既画出了美丽的'风筝图，又涂上了五彩斑斓的颜色。还有的愁眉苦脸地咬着笔头，正想着应该画什么样的风筝图。虽然同学们画画时的心情不同，但是都充满了画画的乐意。瞧，那儿有几个凑成一组，正热闹地讨论应该涂什么颜色，看她，那位女孩——龚颖，她的一言一行都表示出了自己对画画的热爱。看，那位男生——俞嘉俊，他早已画好了画，东张西望地等待老师的检查。班上充满了欢声笑语，充满了同学们的讨论声，充满了丰富多彩的同学图画卷。
教室里成了一片画的海洋，画为我们添加色彩，我们却成了海洋，而我们汇聚成画的海洋。
画风的作文7
这学期，最令我郁闷的便是美术工艺课了。
就拿刚开学不久的那一天来说吧，当时，我的速写画已经在班里有相当高的知名度了。老师要我们画一张种莲花的画，我立刻速写了一张。纸上有几个大爷大妈在种莲花，旁边一个青年在帮忙，岸上还有一位中年人在晒太阳。我满怀信心地把画交给老师过目。
可老师看也不看一眼就还给了我，说：“画面色调太单一，重画一张。”我很委屈，我的画是黑白画，黑白画就是黑白两色的！老师还说：“笔画断断续续，希望能让线条连贯些。”老师啊，这可是速写！
之后，我又画了好几张作品，可老师看也没细看就把我封杀了，五花八门的.理由被搬了上来，“卷面太黑，此卷作废。”“内容单一，请修改！”“阁下，加点彩色。”……
我喜欢自己速写版的画风，至少我认为那样体现我的特色。可老师却这样武断地批评否定了我的画，丝毫不考虑到我的感受。老师，你可曾想过，赵孟頫开创新画风，毕加索发明抽象画，他们也是在不断否定中坚持了自己的风格和原则，最终走向成功。所以，我得坚持我的，我的画风我作主。
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