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我和小提琴作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编精心整理的我和小提琴作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我和小提琴作文1
从小就喜欢音乐的我和音乐家下了不解之缘，就在我读中班的时候，幼儿园老师就让我带头去唱歌，而且还得了第一名的好成绩。到了一年级，在一个春光明媚的早晨，我正在看电视，一不留神就按到了音乐频道，那时上面正在播放疯狂小提琴家张少博的表演。我一下子入了迷，妈妈走进来看见我正目不转睛地盯着电视机，嘴里还哼着小调，就走进来一看，原来是在看拉小提琴啊！我求这妈妈给我学，足足求了半个钟头，妈妈终于答应了。
刚学小提琴时，我就觉得一点儿都不累，从最简单的空弦拉起，我认真的在上面摆好弓，慢慢的拉起来，可是它时不时会发出锯床腿的声音，我尽量让自己发出准确的音来。正是因为我的坚持不懈所以我的进步突飞猛进，老师看见我的进步，就让我去参加比赛，去表演。到了台上，我突然发现自己现在的琴声比以前的琴声完全不一样，现在像小溪发出来的歌声，以前像噪音……随着时间的.流逝，小提琴的难度越来越大，有的时候，我甚至厌烦的不想学了，但是又会情不自禁的想起自己曾经对妈妈说过的话：“我一定会好好学琴，成为像张少博一样的小提琴家。”
于是我又重新拿起来，放好，认认真真的拉了起来。现在我已经六年级了，练琴的时间也少了，老师也说如果小学里不学一些艺术类的项目，以后会后悔的，所以我现在还是要抓紧时间来练琴。转眼间又到了考级的日子，我以前所付出的心血现在也终于得到了回报。当那鲜红的考级证书放到我手里的时候，我就知道他来之不易，因为它包含了我的毅力，我的苦恼我的泪水和我的烦躁……
我和小提琴作文2
我学小提琴已经快６年了，在这６年中，发生了太多的事情，令我记忆犹新。
刚开始学时，我才上幼儿园中班，那时学琴也简单，所以占用玩耍的时间少。虽然妈妈经常跟我说姿势不够好，弓没握好，我拉出来的声音也不好听，真有点儿像锯木头，但我还是挺喜欢练琴的。于是，一年后我顺利通过了上海音乐学院业余二级考试，并且还获得了优秀的好成绩。我很高兴，便更努力地练起琴来！
哪知道，随着难度的加深，我竟讨厌起小提琴了，练琴也不像以前那样认真了。不久后的`四级考试虽然通过了，但并没有得到优秀。妈妈鼓励我：“别泄气，只要你努力，考五级的时候你还能考出优秀的！”然而，我却越来越不喜欢拉琴了，尤其讨厌拉枯燥无味的音阶，每天基本上都是在妈妈的“压迫”之下才拉琴的，别提有多不自觉了……
可是，不知道从什么时候起，我在承受拉琴的辛苦的同时竟又慢慢开始享受琴声带来的美好感受了！
整整六年过去了，我的小提琴陪我度过了成长的每一天。从“锯木头”到拉出美妙的曲子，从初始的喜欢到讨厌到从内心里爱上它，从一个一点不懂音乐的幼儿到站在宁波大剧院的舞台上表演……我已经和我的小提琴密不可分！我相信，我的小提琴会像我的好朋友一样，一直陪着我！
我和小提琴作文3
在我6岁那年，妈妈带我去看了一场精彩的音乐会。从此以后，我就迷上了小提琴，最终在我的软磨硬泡之下，妈妈给我在青少年宫报了名。
第一次背上小提琴，心里得意洋洋的，别提有多高兴了。看着范老师那娴熟的动作，听着琴弦发出的优美乐曲，我羡慕级了。我想：要是有一天，我也像老师这样，穿着黑白相间的燕尾服，在人群满座的演奏厅，优雅地拉上一曲，那是多么令人心满意足呀！
开始学小提琴了。我必须先学会用脖子和肩膀夹住这把小提琴，开始还能夹住，到后来，我的脖子酸了，头也麻了，汗也滴下来了。我紧紧咬住牙关，好像一松嘴，琴就会掉下来似的。老师在边上一个劲地叫我放松，我却越来越紧张，直到脖子抽筋了，才把琴拿下来。后面经过老师调整，我好不容易才掌握了要领，就这样，第一关总算通过了。
俗话说：师傅领进门，修行在个人。每次下课回来，妈妈就让我在家练习基本功，比如：夹琴，推弓，拉弓等等，一练就是几个小时。我的手上起了茧，它是我的成长记号。
有一年冬天特别寒冷，风像老虎的怒吼声一样，但我也每天坚持练习。有时候，手因为冻僵而裂开，我贴上创口贴继续练习。有时候碰到新把位，新曲子难的.不会的，也想过放弃，但是在妈妈和老师的鼓励下，我咬咬牙坚持了下来。如今，年复一年，日复一日，我已经学习小提琴7个年头了，今年马上可以考9级了。
我相信“有志者，事竟成”，经过自己刻苦的努力，凭着坚强的毅力，不气馁，不放弃。我终于在学习小提琴方面有了小小的成绩。但我会更加努力，向更高的目标前进。
我和小提琴作文4
小提琴是我非常喜爱的一种乐器，我对它有着非凡的兴趣，也有了一点可喜的成就，这一切离不开我的小提琴倪老师，现在我就来讲一讲我和倪老师发生的一件感情真挚的事。
那天一早就开始下雨，我并没有厌烦这样的糟糕天气，反而早早地出发了，连雷公公敲起重重的鼓，我也认为是为我加油，因为我要第一次登台演奏小提琴——这是我第一次证明自己和老师的时候。
倪老师早几天就通知演出前要再排练，我到的时候倪老师已经到了，他坐在椅子上和我打招呼，没有像以前起身。他示意我把琴拿出，帮我调音。我把要演奏的曲子练了一遍，他指出几个要注意改进的地方，我一遍一遍的拉奏，他的耳朵很灵敏，总是找出我拉的不太准的个别音，耐心指出按指的正确位置，直到我按对为止。
演出快要到了，我又紧张又开心，紧张地是如果拉错音会很丢脸，开心地是终于有一个平台来展示老师日日夜夜的辛苦了，这会让老师开心的！
“下面是小提琴独奏——第五协奏曲……”，我伴随着掌声快步上台，台下的倪老师看着我，我霎时有了自信，开始铿锵有力地演奏，一个个音符从琴中“跳”出来，我顺利地完成了演出，掌声比上台更热烈了。我跑到倪老师那，倪老师都出汗了，好像他比我还紧张，看到我倪老师高兴极了：“这次你非常努力，表现很好，下次要再加油，争取更好！”他缓缓地起身，手扶着腰，旁边的`老师说倪老师前两天才从医院出来，为了演出顺利放弃休养的时间给孩子们指导。
我有些感动了，我想我用那天顺利的演出，感恩了老师的付出，我和老师都得到了彼此的鼓励，这也许就是美好的师生情。
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