自我管理作文（经典）
在平凡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编帮大家整理的自我管理作文，欢迎阅读与收藏。
自我管理作文1
我觉得自我管理真的好难，当一名合格的班干部更难。
上课时，我有时候忍不住碰碰笔、动动橡皮、翻翻书、玩玩尺子、说说话，总是提醒自己：不要玩了。可是，手总不听话，不是碰碰这，就是玩玩那。于是心想：就玩一分钟。可是十分钟都过去了，依然在玩。
排队时，我总想忍住不说话，一分钟，两分钟……，开始忍不住了，只好一会儿喝水，一会儿管组员来分散注意力，但是一点作用也没有。我感到脑袋都要爆了，只好对组员们一会儿叫踩线，一会儿喊向前看齐，一会儿叫立正，想克制住自己，不让嘴巴像脱离了缰绳的.野马，与别人交谈。
为什么我不能自我管理呢？为什么我总是有了梦想却不想去做呢？为什么我在不能说话时总想着和别人说话呢？
以后我要克制住自已，坚持上课时不说话、不玩东西，排队时不说话，为班级加分，在管好自己的同时，再提醒别人不说话。我要做得一天比一天更好，不浪费自己与别人的时间，管好自己。
从现在开始，我要做得更好！
自我管理作文2
著名诗人冰心有句诗是：“成功的花儿，人们只惊羡它出现时的明艳，当初它的芽儿浸透了奋斗的泪水，撒遍了牺牲的细雨。”这句诗我们在小学时就曾学习过，但可能到现在我们都不能深刻理解其中的含义。
一位断臂的青年用脚来弹奏钢琴，他就是中国达人秀年度总冠军—刘伟。刘伟给我印象最为深刻的一句话是，“没有人规定，钢琴必须用手来弹。”确实，是没有人这样规定，只是我们正常人认为用手都不一定能弹好钢琴，更不用说脚了。但现在看来，我们都错了。用脚，刘伟同样能弹好钢琴，并征服评委，感动了观众，感动了中国人。也许很多人看到刘伟用脚弹钢琴时，只是敬佩他很有能力，很让人震撼。但是大多数人忽视了，当初的刘伟。
刘伟十岁玩捉迷藏被高压电击到双臂，从此失去了四肢中的两肢，可以想象一个十岁的孩子该如何面对生活啊！但是刘伟说自己能够自理，别人用手能做到的事情，他用脚同样能做到。其实我们看到，他用脚做的`比我们用手做的还要好。从用脚穿衣，用脚写字，用脚刷牙，用脚吃饭等等，这些看是平常的东西，如果让我们正常人用脚做，可能没人能够做得来。但是刘伟从十岁开始学习，他做到了。他学会用脚处理平时的生活问题，学会写字并且学习成绩很好。在自己能够自理后他想给自己一些挑战，他转向他热爱的音乐。他想学习谱曲，但是老师告诉他学谱曲必须得会一样乐器，而且最好会弹钢琴。人生可能就这样会故意为难有志的人，没有手臂的人，追求有志追求理想时偏遇到用手臂的事。可是刘伟没有放弃，他努力想找老师教授他，但是没有老师会用脚弹琴所以他们都没法教他，面对这样的困难，刘伟没有放弃，他依然坚持梦想。重重的磨难，层层的困难，都没有击退刘伟追求梦想的决心，这样的执着的决心值得我们每一个人学习。
看完这个例子，再说说我自己，自己也经常会放弃，写作文、做作业每次遇到点儿难题，被卡在瓶颈区的时候，总是不想呼吸外面的空气，而是一点一点的往后缩。也有同学喜欢玩游戏，我也不例外，但是即使是游戏，当遇到自己过不去的关卡时，不会想解决办法，只会生气的跺跺脚，气的一切都不理。《管好自己就能飞》中吴牧天说过这样一句话“千回生气，不如一次争气”。我们应该更加努力，去做那一个争气的人！
写完这篇文章后，让我的内心更加的明亮，让我的内心充满着坚韧不拔的精神，长在岩缝里的小草已经长埋了我的心里，只有坚持的浇灌它，它才能结出胜利的果实，让我们品尝它那甜头！
自我管理作文3
只要我去学习,就是为了认识自己,而不是为了教育别人；我一贯认为,在教别人之前,首先要充分认识自己.——卢梭
在一个人感到自己是别人注意的中心时,他的头脑会很
快像样地膨胀起来,忘乎所以,妄自尊大.——高尔基
一个人能不能自我管理是非常重要的.印度雷缪尔集团总经理,哈佛商学院的MBA,伦敦商学院、欧洲INSEAD商学院、瑞士国际管理发展学院、中国中欧国际工商学院等多所商学院的访问教授帕瑞克博士曾经说过：“除非你能管理‘自我’,否则你不能管理任何人或任何东西.”
帕瑞克认为,学校教育经常教我们怎样去管理他人和事物,却缺少教育我们怎样去管理自我.因此,这位博士把一半时间用于在全世界讲授自创的“自我管理”课程,他认为一个人最重要的是发现自我.如果父母能从小培养孩子自己的`事情自己做,自己的东西自己管,自己的生活自己安排的自我管理习惯,就能增强孩子行动的独立性、目的性和计划性,这对于孩子今后生活的幸福和成功无疑是有巨大的帮助的.
孩子的自我管理,有个从被动到主动,从低级到高级,从不自觉到自觉的发展过程.随着年龄的增长和年级的增高,孩子的自我意识水平也不断增强,孩子的自我管理能力及自我管理水平也随之提高.
自我管理作文4
“自我管理”，无论是学习还是工作，都是一个不可或缺的优秀品质。而其最高境界，我以为可称为“慎独”。
何为慎独?此语出自《中庸》：“莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。”意思是从最隐蔽、最细微的言行中就能看出一个人的品质，所以，君子要学会慎独。一个人不仅在他人面前遵守道德准则，即使一人独处时也能自我约束。所谓道德，并不是外在压力所致，而是对向上向善的.内心感召。
当然，人非圣人，孰能无过?但若要让自己变得更好，慎独精神不能不提倡。现如今，多少人是出色的表演家，人前仪态端庄、一派儒雅，人后却粗鄙放荡、纵情声色。荒谬如此，怪诞如此，究其根本，就是少了慎独精神!
而慎独，依其外显，约为三重境界。
其一曰“律”，即严于律己。慎独，在于自我约束与自我管辖。2500年前，孔门弟子曾子“日三省乎己”，战战兢兢，君子之慎，莫不如此。而孔子于乡党时则温和庄敬，于宗庙时则谨慎明辨，无论身处何方，都能恪守心中正道。“食于有丧者之侧，未尝饱也”，“于是日哭，则不歌”，今日再看夫子，不免会以为那些举止不过是繁文缛节。然而，剥去纲常礼教的外壳分析夫子本心，他的这分“须臾不离道也”的自律，何尝不是在礼崩乐坏的残忍现实面前的坚持呢?坚持君子的修为，坚持向上向善者应有的模样。
其二曰“诚”，即忠于己心。欲慎独，唯以真诚躬行此生，切勿以为无人在侧便可为所欲为。东汉名臣杨震，面对贿赂者说“深夜无人知”时，断喝“天知、地知、你知、我知，何谓不知!”四知堂里的怒喝，是忠于为官清正之初心。元代许衡不食“无主之梨”，是不为小利的正直自守。假使今人，能如杨震与许衡这般诚心慎独，社会怎么不会风清气正?
其三曰“定”，即不为外扰。任他世间乱象横生，亦能濯清涟而不妖。梨园君子梅兰芳，蓄须明志，拒为日军演出;诗人屈原，身处污浊乱世，犹持“虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩”之傲骨。名士嵇康不畏权贵，振笔写下《与山巨源绝交书》，不与世俗同流合污。而不能“定”者，则如风中苇草，无论表面多雄伟，强风袭来，即折腰而断。
三重境，是表现，亦是方法，于今日世界仍有大用。
《乌合之众》有言：“群体追求和相信的从来不是什么真相和理性，而是极端、盲从、残忍、偏执和狂热。”当今网络世界后面即有一个这样的群体，人人匿名于其后，言行更是不受约束，时有乌烟瘴气生起。此网络风气若不再紧急导正，则不可挽也。而上述慎独之三种方法，即是自救救人之良方。以德律行，以诚正心，以定守志，常觉察自省，令内心清净磊落。只有如此诚意正心，才能更好地修身、齐家。若能再以己之精神感召他人，形成良好群体，这便是自立立人了。
故，慎独，不可不勉力追求。
自我管理作文5
光阴似箭日月如梭，这句话说得没错，时间就像那无情的流水，流去我在小学里的六年光阴。转眼间寒假又过去了，不知不觉，我已经踏入了六年级下学期的阶段，开始了新学期的生活。新的学期，它带给了我们一个新的希望、新的目标、新的开始。一切都变了。我要在小学生活的最后一年里要踏踏实实的做好每一件事。在这一年里我一定要珍惜每一秒时间，争取不让自己有荒度的一刻。
在这学期，无论是语文、数学，还是英语、百科，或其它几门学科，我都得更加刻苦努力，因为我们面临的将是严峻的小升初考试。在语文学习中，我是一个上课不敢发言的胆小鬼，虽然，上学期在班主任循循善诱的.教导下，我能将自己的想法在课堂上与同学交流了，但在这个学期，我一定要让自己更加积极。数学中，我总是因为粗心的小毛病而扣分，所以在平时，就要培养细心的好习惯。在英语学习中，我的语感还不是很好，所以要多听磁带，营造英语氛围，还有在百科拓展这一学科中，上学期的两次百科竞赛，我都考得不理想，这学期，我要好好珍惜课堂40分钟，因为光靠复习时死记硬背是没有用的，必须得靠平时的努力。
而对于小升初来说，我最大的心愿便是考上树人，能在这所重点中学中学习，并不是件容易的事，所以在平时，我就要掌握好学校的知识，以便在学校月考和小升初考试中能有出色的发挥。
新学期，新的开端，我会拥有新的知识！
自我管理作文6
在自我管理有很多种，比如说，在学习上，或者说在生活中，很多事情都是需要自我管理，自我约束的。
在学习上，我们需要自我约束才可以学好，在作业方面，主动按照相应的时间去完成，不拖拉，能够在脑海中浮现出以后的学习计划，能够自己不再外人的提醒下完成该完成的事情。
在生活上，可以自己照顾自己，把握好身体状况，在宿舍的'时候，可以管理好自己的时间，管理好自己在宿舍的事情，所以由此看来自我管理，自我约束在是有多么重要。
就拿一个简单的例子，当时因为没有管理好自己的时间，导致迟到了二次，写了三百字的说明书，想一下，如果可以控制，管理好自己的时间，还要去写这三百字吗？如果管理好，我们还可以把说明书的时间用于学习下一课的内容，复习上课所学的内容，这样子不是挺好的吗？
我曾经正是因为没有管理好自己的学习，导致犯了这么多的错误，实属不该，但今后，我不会做这样的人了，我要做的是学习的主人，把握好自己的时间，管理好自己的学习。如果一个人没有了管理和约束，那么我猜这个人的人生一定是糟糕的。没有目标的人生也是不完整的人生。
说了这么多，无非是想表达在生活中一定要自律，自我管理和自我约束，要是这点都没有做到，那还谈什么学习，用什么谈成绩。
自我管理作文7
我喜欢这张表格,因为它使我改掉了许多坏习惯。
以前我的毛病很多:小气、马虎......说起来像说书一样，一连串。在家里，不听父母的话；再学校不和同学交流；搞的我象荒地上一棵幸存的小草一样，寂寞，孤独。以前，我的日子里平淡无奇，常常自己坐在地板上仰望着四角天空，说起来很可怜，可是不改掉坏毛病有谁能理我、帮我？
自从班里发下“一分钟自我管理”这张表格后，我变了，确实变了。爸爸妈妈说我懂事了，老师同学说我变了，说我变的活泼开朗了。想起来这张表格是我的有功之臣。现在我在家里主动干家务，所以家里更多了许多欢声笑语。有空，全家人坐在一起看新闻。对了，说起看新闻，我又想起了一个已经该掉的坏习惯，那就是以前看电视只看动画片，现在我发现看新闻更有意义，它能让我知道世界各地的事情，知道的'事情多了知识面就广了，有意义的我就讲给同学听。
我不但在家变了，在学校也变了，我交上了朋友，同学有困难时，我会主动上前帮助，前天，韩思旭有道题不会，我给他认真的讲解，让她弄懂，昨天李丽梅摔了一跤，我扶起她来。那时我才发现帮助别人最快乐。
为了感谢这个表格，我决定多复印几张，让它不断完善我同时也改变我的朋友们，使我成为一个完美的有利于社会的人。
我会期待这一天早日到来!
自我管理作文8
今天中午妈妈出去了，把我留在家里，让我自己管理自己。走之前还给我布置了三项任务，练字、写英语字母、听英语。我自己在家练字。快练完的时候，张笑榆打来电话，说：“咱们下楼玩吧，我的病快好了。”我就说：“我的`作业还没写完呢，等我写完给你打电话。”我练完了，给张笑榆打电话说可以下楼玩了。在楼下玩着玩着，我突然想起来有一项作业没有写，然后我就去张笑榆家写作业。写完了就拿着本子到楼下边谈“赛尔号”边等妈妈回来。
妈妈回来了，我给妈妈说了今天的情况，妈妈有点生气。我想，我今天不应该不给妈妈打电话就出门了，张笑榆出水痘了，我不应该再去他家跟他玩。我今天没有自己管理好自己，我真失望啊。但是妈妈说，你还有优点呀，你是完成任务以后才去玩的，玩着玩着还能想起有一项作业没有写，这说明你还是把学习放在第一位了。听了妈妈的话以后，我暗暗下定决心，以后我要战胜缺点，发扬优点，下一次我一定要管理好自己。
自我管理作文9
今天，上课的时候老师说："今天回家的时候要写新的学期你有什么计划要超过。"我们就说："哦。"
到家了，我开始写老师给我们布置的新学期的计划，我写的是我打算期中和期末达到这个数目语文80分、数学95分、英语100分，因为我的语文不太好所以我才给自己制定80分的`、数学一般我才给我制定95分的、英语很好我才制定100分的。
还有我要好好的当我的组长，不能带头讲小话，做小动作。
自我管理作文10
一个学期转眼间就过去了，我又要用崭新的面貌去迎接新的一个学期。为了在新学期中取得优异成绩，我一定要努力学习。
首先，我必须做到 以下几点：
1、上课一定要认真听讲，吸收老师讲的.所有知识。上课不于同学窃窃私语，交头接耳，嘻嘻哈哈。
2、必须做到上课积极发言，要做到不耻下问，与同学一起交流，思考。
3、做作业要认真仔细，少写错别字，字迹要清楚整齐，不可三心二意，俗话说：读书要眼到，口到，手到，心到。做作业也是这样。
4、要做到课后认真复习，课前认真预习。
5、要关心同学，热爱集体。同学有困难要及时伸出援助之手帮他一把。不做有损集体的事。要参加各项活动，增强综合素质。做个热爱运动的孩子。
总而言之，要好好学习，天天向上。要全面发展，这样学习成绩才会有所进步，有所提高。
自我管理作文11
我给大家讲的是妈妈是怎样让我自我管理的。
第一个问题：良好的生活习惯是学习的动力。
从一年级开始，妈妈让我养成的良好的生活习惯我始终坚持，早晨一般六点四十分左右起床，这时候妈妈已经去上班了，爸爸还在睡觉，我上卫生间完成必做“功课”后再洗漱，七点左右吃爸爸妈妈提前准备的早餐，上学之前读一下英语或看一点课外读物；下午放学我一般四点多一点到家，而爸妈要六点左右才到家，为了不太饿，我都要吃一些点心，妈妈要我做的事每天回家后必须把所有的窗户打开通风，天气不好时把衣服收回家。在这两小时的时间里，我从来不会去看电视或玩电脑，都是自觉地先完成老师布置的作业，完成后再做一些课外的习题或看课外书。因为学校中餐的水果较少，晚餐后我都要吃一个大苹果，然后再向妈妈汇报学校一天发生的有趣的事，每天我都整理好书包，早晨就不会急急忙忙忘带东西了，八点半我一定会洗漱睡觉的。良好生活习惯的养成就可能少生病。
第二个问题：良好的学习习惯是快乐学习的源泉。
“认真、坚持与注意学习方法”这是妈妈给我提的三个要求。凡事认真已经成为我的习惯，老师布置的事无论大小，都要认真地去完成，比如有的同学对口头作业、查资料和一些小制作比较马虎，认为可做可不做呀，其实不然，认真的态度对学习是很有帮助的。要做到坚持也很不容易，比如说我对数学难题的解题能力比较差，现在我在完成学校作业的情况下都要练习做难题，好多时候都坚持不下去了，但想到妈妈的话我就不再放弃。进入四年级了，我们必须多注重学习方法，预习很重要，现在我把“一课四练”当成一本很好的预复习本，老师布置的做，不布置的'也做，并且提前做，这样一来，既提高了自己，学习起来也轻松多了。做到了这三点，我越来越
觉得学习是快乐的，我喜欢看朱老师在我本子上画的笑脸；我喜欢看汤老师给我的五角星；我喜欢“全对”时拿着本子走下来同学们给我的尖叫，因为这都是我认真、坚持与努力的结果。我是快乐的，学习是快乐的。
我平时胆子比较小，今天能站在这里已经很勇敢了，我不是最棒的，但我很努力地在做最棒的我自己。我们四（一）班有很多优势，比如我们的硬笔书法就是全年级最好的，我们班有许多优秀的同学，陈雯洁能力强，罗晨怡作文好，朱宇轩数学每次都拿第一，闵睿是男孩子中自我管理能力最强的，如果我们每一个人都能做最棒的我自己，那我们四（一）班就是最棒的！
自我管理作文12
现代社会到处充满着竞争，每个人都是参与竞争的独立个体，既要与他人展开竞争，也是他人竞争的对象。因此，自我经营、自负盈亏、自主择业、自我发展都与“自我”分不开，自尊、自立、自强、自律、自我教育、自我完善都与“自我”相联系。这就要求每个人在人格品质的形成与发展中树立一个强烈的自我意识，学会对自我的经营，即培养自我管理能力。
一、什么是自我管理能力
自我管理，就是给自己确立目标，制订行动计划，并保证计划的实施。自我管理，还包括对自我行动的约束、监督、审视、调整，等等。自我管理能力是指人们对自己进行规划设计，保证行为行之有效，创造生命最佳价值的能力。自我管理能力强，就能保证对自身资源和潜能进行有效的开发和利用。并借助外因条件进行自我壮大和完善。
目前，有相当一部分学生，在学习和生活上有着极强的依赖性，缺少恒心和毅力，缺少独立性和创造性，自我意识模糊，无论对自己还是对他人，都缺少应有的责任感。这些表面现象折射出的深层次问题。就是缺乏自我管理的能力。
二、自我管理能力的重要性
1 自我管理能力决定效率。自我管理能力是随着人的意志品质、行为习惯等素质的养成一起逐渐形成的。谁的自我管理能力形成早、强，谁就会处处抓住先机，掌握主动，否则，就会步步落后，被动挨打，失去竞争力。凡是具有良好自我管理能力的人，他们的思维一般都比较清晰，给自己确立的奋斗目标切实可行，为实现目标制订出比较科学的计划，使自己有限的精力集中有效地投入到为实现目标的行动中来。有自我管理能力的人，他们知道自己在每一阶段、每一天应该做什么，必须做什么，什么不能做。什么不该做。也就是说：他的言行是有目的的，是有效劳动。有自我管理能力的人，会做到“吾日三省吾身”，经常检视自己的行为，及时发现错误和不足，并加以纠正和改进，避免“小洞不补，大洞吃苦”的遗憾。
2 自我管理能力决定人生价值取向。自我管理能力“立”则兴。不“立”则废，纵观凡成大器者，无不在青少年时期就显示出超常的自我管理能力。周恩来中学读书时就确立“为中华之崛起而读书”的宏伟志向。毛泽东为培养自己的毅力和定性，在北大图书馆工作期间，专门到闹市读书。现代科学家钱学森、钱伟长等，为了实现报效祖国宏愿。毅然放弃国外的优越条件，冲破重重困难，回到百废待兴的祖国。
凡人生失意者，无不败在缺乏自我管理能力，或自我管理能力低下。他们没有明确的、坚定的人生目标，或者是虽有目标却没有实现目标的具体规划，缺乏自尊、自信、自律。这些人往往生性懒散，学习和工作效率低下，意志不坚强，抵挡不住诱惑。
在人的头脑中，始终有正义和邪恶在较量，它们的胜负就在瞬间，而决定它们胜负的就是自我管理能力。
3 自我管理能力影响其它素质形成的质量。中小学是人的意志品质、行为习惯等素质的养成阶段，自我管理能力是各类素质中最重要的素质。信念、意志、毅力、自律、自控、自强等都体现自我管理能力，认知能力、接受能力、自育能力也反映出自我管理能力。自我管理能力也决定着道德情操、行为习惯养成的质量。如果没有一定的自我管理能力，一切都靠别人监督管理，要提高其它方面的综合素质几乎是不可能的。
三、自我管理能力的培养
许多中学生，甚至学生家长、老师，对“自我管理”这一概念的意识是模糊的，不能有目的、有计划地进行自我管理能力的培养和提高。当我们把“自我管理能力”作为一个重要教育理念提出来，那就有必要谈一谈如何培养学生的自我管理能力。
1 给孩子提供足够的空间。家长由于对孩子的溺爱或低估孩子的能力，往往会越俎代庖，把孩子该做的事做了，把孩子能做的事也做了，使孩子失去动手的机会。也失去了思考的`机会，养成了孩子的依赖心理。比如孩子穿衣、洗漱、吃饭、作息、打扫卫生、洗衣服、上学等，都应该放手让孩子自己去做，孩子的兴趣爱好、理想志向，家长都应给予充分尊重，潜移默化地养成孩子自我管理意识。
有些老师由于要求“标准”太高，往往把学生该完成的事情全安排好了，这样，既剥夺了学生的实践过程，也剥夺了学生的创新过程。比如班级管理，宿舍、生活管理，团队活动，兴趣小组活动，社会实践活动，节日庆祝、纪念，手抄报，升旗仪式等，都应放手让学生自己去规划、组织落实，积极导入学生的自我管理意识。
2 充分信任孩子。充分信任孩子是对孩子人格的尊重，也是对孩子行为的鼓励。处于今天知识爆炸的时代，孩子从各种渠道获取的信息相当丰富，孩子的独立意识强，选择余地大。孩子的人生之路让孩子自己走，家长的义务是看着孩子走，而不是搀着孩子走，不要让孩子生活在自己的影子里。老师是学生的引路者、摆渡者，而不是乘车的驾驶员，老师对学生应多“授之以渔”而少“授之以鱼”。时代的迅猛发展，孩子将来面对的是家长和老师都不曾经历过的严峻挑战。将来复杂的社会要由今天的孩子去管理。如果我们今天能够培养出孩子较强的自我管理能力，那么将来，孩子长大后就会有较强的社会管理能力。
我们不必担心孩子在自我管理中犯错误，他们往往会在错误和挫折中变得更坚强、更成熟。俗话说：“不经一事，不长一智”、“纸上得来总觉浅，绝知此事要躬行。”放开手，让孩子在自我管理中摔打，在自我管理中成长!
3 实行全面监控。孩子自我管理能力的形成是一个渐进的过程。在孩子实施自我管理过程中，一定会出现偏差、缺漏和错误。在这种情况下，我们家长和老师不能放手不管。
在孩子的目标一计划一实践一总结的全程中，家长和老师要给予极大的关注：积极引导、分析细节、提供服务、帮助反思。以弥补孩子思维的不成熟和经验的不足。我们要把自己摆在朋友的位置上，对孩子出现的问题进行有益的探讨，对孩子的成绩给予肯定和鼓励，以培养孩子自我管理的自信心。
对自我管理能力弱的孩子，家长和老师还要采取一点强制措施，先行介入，帮助孩子管理，有意识地向其灌输、导入自我管理意识，最终提高孩子的自我管理能力。
自我管理作文13
学会感恩身边的每一个人，都值得你去感恩，也许别人的付出你现在没有看到，以后你明白的时候也要去感恩。
父母的恩情我们永远也报答不完，他们把我们带到这个世界，照顾我们的衣食住行，当我们伤心的时候是父母一直陪伴在我们身边安慰我们当我们做错事的时候是父母在细心的教育我们；当我们外出回家的时候是父母对我，嘘寒问暖……也许这些这些琐碎的事情你并不在意，甚至你还有点烦他们，请记住，他们爱我们。父母不让你吃零食的时候，父母不让你玩电脑的时候，父母不让你看电视的时候，难道你体会到的.只是父母的唠叨吗？我们应该体会到的是爱。爱的温情时刻围绕在你身边，请不要视而不见。过去了的就让它成为过去，从现在开始学会感恩，学会报答。
老师你肯定不陌生，他是我们前进道路上的指南针，给我们指明正确的方向；他是我们前进道路的指明灯，指引我们正确前进。老师对我们也许很严厉，那不是为我们好吗？严师出高徒，只有严格要求我们，我们才会学得更好。面对这些你可曾对老师由衷地说声谢谢。当他为我们批改作业的时候，我们是否应该用认真的态度来报答他；当他为我们解疑答惑的时候，我们是否应该说声谢谢；当他告诉我们要讲卫生的时候，我们是否应该把教室打扫的干干净净；当他关心我们的时候，我们是否应该道声“老师您辛苦啦”。虽然只是一句话，但我们要学会感恩，有一颗感恩的心。你身边还有许多人为你做过许多事，哪怕只是一个微笑，一个赞许的眼神，试着去感恩他们吧！学会感恩，生活会变得更加美好。
自我管理作文14
表姐告诉我自我管理很重要，对这个我总是懵懵懂懂的，表姐说一个人要懂得善于发现并懂得控制好自己的情绪，谁能够驾驭情绪，谁就是生命的主人，特别在学习的时候控制好自己的情绪显得更为重要。
对我的懵懂表姐总是很耐心的`帮我解读，国庆节放假期间，我和几个小伙伴玩得不亦说乎，把作业都丢在一边了，表姐第一次对我说的时候我还是没有放在心上，然后表姐有点凶了，对我说，我跟你说的自我管理怎么都忘了，你总是说不知道什么叫自我管理，这个就叫自我管理，怎么可以放任自己贪玩的心？被表姐这么一说，我似乎一下子就明白了什么是自我管理。于是我赶紧跟小伙伴们说，我的作业都还没完成呢，从现在开始我要认真做作业了。
后来我认真想了想，觉得自我管理真的很重要，特别是在这个庞大的社会当中，试想想看如果每个人都随处乱扔纸屑或者随地乱吐痰，那这个社会会成什么样子。还有在学校里，我们更需要自我管理能力，这样子就不会给老师给学校添麻烦的，也可以让我们更加自由。
这样想着我忽然明白了原来自我的管理是为了更广阔的空间能够自由地呼吸。
自我管理作文15
每个人都会有专属自己的成长故事，我也一样。在我们的成长中，都会有酸甜苦辣，而正是这些酸甜苦辣，让我不断地成长。
“王予乐，从今天起，你的学习就交由你自己管理了，爸爸妈妈就开始全权负责你的后勤工作了。”周五放学后，刚坐上舅舅的车，妈妈的电话就打来了。接听后，我还没来得及说话，妈妈就说了这么一大串话。听了妈妈的话，我愣了一下，不过也就一下，一秒后，我就惊喜地反问道：“我真的可以自己管理自己的学习了吗？”“对啊，你对爸爸妈妈的'话不是很抗拒吗？而且我们也觉得你应该自己承担起一份责任。所以我们就想让你自己去管理啊，好了，我还有事，拜拜。”留给我的，只有电话挂断后的一阵忙音。我在心里尖叫了一声，心情顿时晴空万里。
星期六一大早我就爬起了床，洗漱完毕后，简单地泡了一碗麦片吃了后就进房间写作业去了。连我自己都不知道为什么，以前十五分钟就出来一次的我，现在可以写完作业再出来；以前写作业一定要左摸摸，右看看的我，现在可以坐在那里一动不动两个小时；以前什么都喜欢拖到最后的我，现在学会早早写完作业……这些都是我的成长，我的改变。
我开始认为，也许爸爸妈妈当初做出让我自我管理的决定是正确的。因为似乎只有这样，我才能真正对自己负责，才能让我从各方面提升自己。
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