【精品】的拟
的拟1
尊敬的xx市各级领导：
地处xx市西部边陲，大xx东麓的xx中学，办学历史悠久，1951年正式建校，最早校名为“大xx中心国民小学”。xx乡地理资源匮乏，地处偏僻，交通不便，讯息闭塞，经济一直处极其落后状态，教育发展更是严重滞后于城市和周边镇区，大有“姜笛何须怨杨柳，春风不渡玉门关”之嫌。然而，巍巍大xx，秉毓含英，人杰地灵，天公未给xx留下取之不尽的宝藏，却给xx造就了一代又一代的彭清华、柯汉民、柯清林、刘石泉等优秀英才，这据不完全统计，从xx中学走出去的副科级干部700多人，副部级6人，其中中央委员2人，为xx这块贫的黄土地增光添彩，也让小小的xx中学盛名远播，xx中学从解放初建校到跨世纪的今天，一路沐浴党和政府的阳光雨露，犹如一个初生婴儿逐渐成长为一个体格健壮的'青年，尤其是1997年全国普及九年义务教育和20xx年全国教育工作会议的胜利召开，xx中学经历一次又一次的巨大变革，xx市委政府和xx乡党委政府对xx中学倾注了极大的关爱，顶住了巨大的经济压力，为xx中学投入了大批资金，让xx中学办学条件得到了极大的改善，今年秋季，xx中学再次除旧布新，一座耗资400多万元的高大气派的现代化教学大楼又拔地而起。如此种种，充分体现了各极党委政府关心教育事业，把教育放在优先发展地的战略眼光。
近些年来，xx中学在各级党委政府的关怀下，办学条件明显改善，但由于xx中学底子薄，基础差，目前急需解决的校园硬化、绿化、生活、设施、文化设施和旧舍改造等配套工程还存在近700多万元的资金缺口，离政府领导要求把xx中学打造成“一流农村品牌中学”，愿望相差甚远，令人忧心忡忡，众所周知，农村教育和管理质量上都明显落后于城市，不仅于城乡教育差别大，而且存在差别不断扩大的趋势。xx中学教师不安心教，学生不安心学，择校外流现象屡见不鲜，xx中学在60年代上世纪曾在xx地区被兴誉为“深山之花”的历史名校，在识之士曾忧虑质疑：这朵深山之花是否开始调零？
xx中学新教学大楼的落成暨建校60周年两喜同庆，是xx中学搭建xx名流回乡省亲和共谋xx教育发展机的平台，是天赐xx教育发展的契机，经过各级领导的长期策划和热情斡旋，遍布五湖四海的xx名流行激情澎湃，反应十分强烈，大有“少小离家老大回”的复杂情怀，都表现了对家教育事业无比关注的赤子之情。中央委员、驻港联络办主任彭清华欣然应允回乡看母校。中央候补委员、航天专家刘石泉欣然应允为新教楼题词。
xx中学举办60年一遇的大型庆典活动，将会引来四海名流，八方才俊汇聚一堂，它不仅是发展xx教育的盛大集会，也是加快我市经济转型、促进我市经济发展，振兴xx，展示xx政府形象的空前盛会。试想一想，中央领导、省市领导及海内外阔商巨贾们，看到曾经用乳汁哺育过他们成长的母校——xx中学，在市委政府的关怀下，容光焕发，旧貌换新颜，定会豪情满怀，感恩之余带来的招资引产商，捐资助教之举也定在情理之中，xx中学配套工程资金缺口。人忧虚也将随之冰消雪融。
家长呼唤教育均衡，学子期盼教育公平。xx中学此次大型庆典活动，既是政府的英明决策，也是xx乡4万人民的共同心愿，更是贯彻落实全国教育工作会议《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的重大举措，它是为促进教育公平，进一步办好义务教育，教育资源向农村地区、贫困地区、薄弱学校倾斜做了一件大好事、大实事。此举符合《教育规划纲要》的政策精神，符合广大人民的心愿，为民谋福祉，功在当代，利在千秋！
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(一)材料能及时供应是施工进度的必要条件，本工程的材料供应在项目经理的直接管理下进行。
(二)依据计划进度要求，现场管理人员预先准备提供材料计划，包括施工周转用材料计划和工程材料计划，制订出各种材料的具体进场日期和进场数量，由专职材料员或采购员联系进场。
(三)所有进场材料由专人负责进场验收，禁止劣质材料进场，需要检查的'材料进场后由专人和监理单位专人到检查部门进行检验，合格后方准使用。
(四)对于大宗材料，由公司材料部负责供应，项目负责自行采购工程所需的辅助材料和施工用具，材料供应商由项目从公司合格材料供方中择优选用。公司还通过制定并实施“项目主材询价采购和价格确定暂行规定”，增加大宗材料采购供应的透明度，引入了质优价廉的原则，以材料部门和项目共同认可为基础，选择最佳供应方式和竞争机制。
(五)项目经理部设立资金专用帐户，专款专用，建立往来帐目。项目资金使用过程中，公司财务部对项目资金支出情况进行定期检查审核，以确保资金使用过程受控。项目管理体制为适应公司总承包体制下的管理模式的需要，改变传统的项目承包机制，建立全新项目管理模式：成立工程总承包项目经理部，实行项目经理负责制。具体作法是项目经理部直接隶属于公司，公司各职能部门服务于项目经理部，公司法人代表授权项目经理负责对工程生产要素进行优化配置，全权处理与工程有关的一切事务。项目经理部所需的人、财、物资源将优先得到公司的有力保障和大力支持。
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在人生的道路上，你可能会遇到各种各样的老师，或者是你的亲人，他们都会对你说：“你是一个聪明的小男孩，不能骄傲，继续努力!”而你就是那个聪明的，自信的小男孩。
在我上小学的时候，有一次数学测试，我得了一百分。那时，我很兴奋，心里特别高兴，因为我知道我一定会考到95分以上。可是我一看到这个分数，我的心就像一把锋利的'刀割，我的自信顿时没了。
回到家，妈妈问我是怎么回事，我便把考卷拿给妈妈看，妈妈一看，便说：“这个题目你不会，这是怎么做的”我说：“这是我应该看的，可是我却没有看这个问题，而是去玩了。”妈妈听了，说：“那这次我没有考到一百分，你应该要努力呀。”我听了妈妈的话，觉得很惭愧，心里想：我应该吸取教训，以后不能再犯这样的错误了。
还有一次，我们一家人到外面去吃饭，吃完饭后，妈妈就说：“你看，这里有好多小孩啊!”我便说：“你们就不能多玩一会吗”妈妈笑
着对我说：“不能，你一会儿看一会，我还要回来给你做饭呢。”我一听，心想：这个题目我会，一定能考到94分以上，于是，我便拿过卷子看，可是，这道题我做得很快，很快，我就做完了。我看见妈妈没有发现，便拿着卷子看了一会，妈妈见了便问我：“这是怎么做的”我便说：“妈妈，我不会做这道题。”妈妈听了后说：“你这样做，就是不能考一百分，你一定能考第一。”听了妈妈的话我的信心十足地说：“我一定能考到96分以上，我一定会努力的。”
通过这件事，我懂得了一个道理：做什么事情都不能骄傲。我要做一个骄傲的人!
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1、招聘目的及原则
1)目的
①为新成立的组织各岗位输送所需要的人才;
②为组织填补现有的岗位空缺;
③撤换现有岗位上的不称职人员，提高工作效率和工作质量;
④填补由于原有岗位人员晋升而形成的空缺;
⑤适应机构调整时的人员流动的需要;
⑥以新招聘人员促使企业管理风格、经营理念更加具有活力，形成组织的文化特色。
2)招聘原则
公司招聘员工应以用人所长、容人之短、追求业绩、鼓励进步为宗旨;以面向社会，公开招聘、全面考核、择优录用、相关专业优先为原则;从学识、品德、能力、经验、体格、符合岗位要求等方面进行全面审核，确保为企业吸引到合适的人才。
2、上年度招聘回顾和总结
主要是针对上年度的招聘工作做一个总结。
3、20xx年度招聘需求
根据公司20xx年年度经营计划及战略发展目标，以及各部门提报的年度人员需求计划，得出20xx年度招聘岗位信息。
4、制定人员招聘策略
根据公司招聘需求得出需要招聘的人员以后，我们需要根据人员制定公司的招聘策略，比如制定招聘渠道等
5、费用预算
根据招聘渠道制定费用预算表
6、招聘部架构及成员
7、招聘的流程与实施具体的实施步骤等等
8、简历的筛选及面试
9、录用决策
10、入职培训
11、招聘效果统计分析
注意事项：
在制定和实施人员招聘录用计划时，必须注意以下问题：
不同的企业，处于不同发展阶段的同一企业，在编制人员招聘录用计划时，应区别对待，突出重点。
人员招聘录用计划不仅要规划未来，还应反映目前现有员工的情况，如员工的.调入、调出、升迁等。
从录用方式看，包括定期录用、临时录用、个别录用等。对录用计划来讲，应明确区分，分类规划安排。
企业处于多变的经济环境中，人员招聘录用计划应不断地根据实际情况的变化，调整计划，绝不能一劳永逸。
编制和实施人员招聘录用计划时，还必须注意到社会成员价值观念的取向、政府的就业政策和有关劳动法规。如在录用员工时，尽量不出现性别歧视。
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为贯彻落实市委市政府、学校关于引导毕业生留在基层、服务丽水的工作精神，我院积极结合毕业生专业特色和实际情况，提前谋划毕业生就业工作，针对毕业生留丽就业制定相关措施，切实提升毕业生留丽就业的主动性和积极性，鼓励毕业生在丽、留丽工作。
一、拓宽毕业生在丽就业渠道
丽水作为“三支一扶”计划招募重点地区，通过美术学系的专业引导及市委市政府相关的政策倾斜，积极利用考编指导、模拟面试等形式强化师范类毕业生在教师教学技能方面突破提升，同时通过对接教育局专场招聘会对接就业渠道。
按照每年丽水市政府发布的基层就业创业服务岗位，鼓励毕业生走向市政府提供的相关见习岗位。
加强毕业生校园地征兵宣传，扩大应届高校毕业生校园地参军入伍比例。
二、推进毕业生留丽实习见习计划
各专业结合专业方向和特色，将毕业生实习与就业工作有机结合，对于已明确可签约的实习学生，要及时推动用人单位与学生签订就业协议；对于实习已满2个月且用人单位还未有签约意向的学生，可根据学生意愿和用人单位意见，及时调整学生实习单位。例如：丽水山耕品牌设计、艾莱依集团、丽水各中小学美术见习岗位。
继续推进青瓷专业毕业生留丽赴龙泉名师工作室继续深造学习计划，在20xx届本科毕业生单人的基础上，争取有能翻一番，专科毕业生的留丽流失率争取在专业的引导方面更多强化，争取不流失。
三、助力开展招聘、宣讲、培训活动助力毕业生留丽
中国青瓷学院因专业的限制和要求，举办相关的招聘会的'规模和形式收到一定程度的限制，无法与其他的学院专业进行横向比较，甚至在大型招聘会中岗位的数量方面也受到限制，这就让大型招聘会的组织和策划方面失去了机会。当然，各系部在今年的4月就业服务月当中的各类招聘会、宣讲会、培训会等都表现出积极的态度。争取在20xx届毕业生的招聘会、宣讲会、培训会中吸引更多的在丽企事业单位参与，为20xx届毕业生提供很多留丽工作岗位和机会。
四、加强就业指导和困难帮扶
继续开通心理咨询和就业帮扶热线，加强在线就业指导和毕业生求职心理疏导。同时开展好就业困难、特别是生源地是困难地区学生摸底调查工作，指定导师一对一帮扶就业困难的学生提供跟踪就业指导服务，为学生定向精准匹配推送岗位信息。
五、精准排摸毕业生留丽意向
结合专业特点和毕业生意向，经过先行排摸，确定拟留丽就业群体，再次进行拟就业行业和岗位的信息，分类分层进行管理施策，留丽考编、基层就业、企事业单位备考等建立互帮团队，更好地备考迎考。
六、鼓励毕业生留丽自主创业
首先对现有中国青瓷学院创业园项目进行梳理，重点对毕业班留创业园继续发展创业项目的孵化，同时积极让其带动身边毕业生一起参与创新创业项目。同时鼓励创业园学生积极申报市级以上创新创业项目，实现走出去，积极开拓创业的新思路，争取在丽更大的创业平台。
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我看见夕阳坠落地平线，而我的心却是漂浮着，摇摆不定，某一天它也会像夕阳一样坠落吧!又一个日落，又一次悲愁，黄昏里，把心事付诸瑶琴，唱弹一曲过往。一弦千音，一音千绪，一绪千愁。来到大海边，走到柔软的沙滩上，陶醉地欣赏这美丽的夕阳，感叹道:夕阳无限好，只是近黄昏。
日落带来希望之美，也赋予伤悲之美。苏轼说过，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。我们的人生，就是这一个又一个的日出和日落的轮回。每一次日出日落，必定都带给我们别样的感受。生于这世界，长于这土地，活于这地方，我们应该更清晰地看待这个世界。当我们清晰地看待这个世界时，也能够清晰地看待人生，从而清晰地看待自己，看待一段感情。
虽然美的东西只是一瞬间，但却能让人永生记忆。可不，现在我又想起曾经与你的美丽时刻。黄昏是一抹云霞受了夜的嘱托，悬挂在西方的天穹，是温馨夜降临的前幕，而日落时的宁静深沉，影响着我们的情感与生命，伟大的灵魂已然彻悟。我与你，正如这落日一样，散发尽所有的光和热，即爱和恨，随后重新寻找生命的.源头，从而使生命走向永恒，使爱走向永恒。
初次晓得人生的错过与相逢，是一次考验，错过时大方放手，相逢时高兴接受。善待自己吧，朋友，让忧郁的心在夕阳下放开，在天渐渐暗下来之时，彻底清醒。啊，朋友，你不要认输，即使自己没有了当初的光彩，仍要时刻期待且努力挥洒自己的心梦，或于事业，或于友情，或于爱情。
人生的一切都在以它自己的方式存在于世，而你也应该有自己的方式，努力活着且快乐着。日暮的宁静让人寂寞而平和，但黄昏并不代表着哀伤，它恰恰是给人一段自我思考的时期。人应不放过，也不应错过这段时期，而是好好利用，在灰色的时光期寻找到足以令自己耀眼的事物。
人应该像黄昏一样，以最美的景致结束一天。
生而为人，便注定了很多因果，例如爱与恨，悲与欢，愁与乐，成功与失败，自信与自卑等。我们是这一切的体验者，践行者，我们将用毕生的时间与精力去一一领悟与感受。因而人从这滋生了太多的欲，从而心变得复杂。但无论何时，我们都应该用积极的情绪控制自己，让自己喜爱一些积极的事物，而不是一生郁郁寡欢，我想这样的生活必然不会是我们想要的。
我们应该掌控自己的命运，珍惜这仅有的一次生命，尽力去做一些自己喜欢的事，譬如，去谋求一份事业，去追求一段感情。生而为人，无须抱歉，自己的人生自己做主，做到自己该做的就很好了。
我是一个普通家庭长大的人，以前也有过自卑，时间一长，我发现那样的自己极不快乐。在看了《人间失格》后，我越来越觉得这世间值得留下。人的一生，短暂而漫长，福祸相依，不能总是杞人忧天，不能总是怪别人，只能自己将能做到的做到最好。因为我始终相信，努力了总会有回报，没有回报那就享受过程好了。
在追梦或者求爱的道路上，我哭泣过，也高兴过，但始终一直在往前走。即使光阴飞逝，容颜渐老，偶尔有个感伤，特别是拟旧信，重读之时，字字生愁。
但我不会长时间陷于悲伤之中，因为生而为人，当不负为人，人生再苦再累也要向前。
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各省、自治区、直辖市教育厅(教委)，新疆生产建设兵团教育局，有关部门(单位)教育司(局)，部属各高等学校：
为做好《教育部关于印发<高等学历继续教育专业设置管理办法>的通知》(教职成〔20xx〕7号)贯彻落实工作，推进高等学历继续教育专业设置与管理的规范化、信息化与常态化，我部组织开发了全国高等学历继续教育专业管理和公共信息服务平台(以下简称信息平台)，并决定自即日起启用。从20xx年起，高等学历继续教育拟招生专业申报工作均通过该信息平台进行。现将有关事项通知如下：
一、信息平台作用与管理
(一)功能作用
信息平台作为专门网上平台，对全国高等学历继续教育专业设置工作进行全程信息化管理与服务。按照《高等学历继续教育专业设置管理办法》，各地各高校通过该平台完成高等学历继续教育拟招生专业的网上填报、修改、预览、查询、公示、汇总、统计、上报等工作。教育部汇总各地信息后通过该平台公布年度专业备案或审批结果。社会公众可通过该平台查询了解全国高等学历继续教育专业设置相关情况。
在全国范围启用信息平台是加强高等学历继续教育专业管理的重要举措。平台的建设与应用，将进一步规范高等学历继续教育专业设置管理流程，提高工作效率，改进服务质量，实现信息共享和政务公开，有助于加强专业建设，优化专业布局，提升高等学历继续教育的办学水平。
(二)平台管理
1.平台网址。登录(“专业管理”拼音首字母)，进入“全国高等学历继续教育专业管理和公共信息服务平台”。
2.用户范围。信息平台实行国家、省级、学校三级账户，教育部、省级教育行政部门、高校按照各自账户权限使用、维护、管理信息平台。
3.用户名和密码。各省级教育行政部门和各高校的用户名、密码由教育部统一发放(每单位设1个用户名)。各单位务必于第一时间对初始密码进行修改，以保证信息安全。
4.信息系统衔接。教育部每年通过信息平台汇总公布的专业备案或审批结果，将与教育部成人高校招生来源计划网上管理系统、全国网络教育阳光招生服务平台等系统相衔接，实现数据共享。
二、20xx年专业申报工作要求
(一)专业信息核验
各高校要对照高等学历继续教育本、专科专业目录(含《普通高等学校本科专业目录(20xx年)》《普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录(20xx年)》和《高等学历继续教育补充专业目录》)，对本校开设的专业名称进行全面梳理。各高校登录信息平台对专业开设信息进行核验。普通本科高校、高等职业学校核验本校在现行全日制教育本、专科专业目录范围内有全日制在籍生的专业开设情况。开放大学和独立设置成人高校核验在高等学历继续教育本、专科专业目录内有在籍生的专业开设情况。省级教育行政部门核验本行政区域内各校提交的专业信息后，通过信息平台汇总报送我部，相关纸质材料(表格在平台生成后导出)加盖公章报送。上述专业信息将作为20xx年各校拟招生专业申报工作的基础数据。
(二)拟招生专业填报
各高校应根据各自人才培养定位，按照《高等学历继续教育专业设置管理办法》规定的具体程序，在信息平台上填报20xx年拟招生专业相关信息。医学、外语(课程)、艺术等相关科类专业开设事宜仍执行国家现行相关政策规定。省级教育行政部门要认真负责做好本行政区域内各类高校专业信息的统筹汇总，按时提交信息平台，并将本地20xx年高等学历继续教育拟招生专业情况相关汇总表(表格在平台上生成、导出)加盖公章后，于20xx年5月20日前邮寄报送我部。
20xx年暂不开展《高等学历继续教育补充专业目录》专业增补及国家控制专业审批工作。
(三)时间要求
鉴于20xx年系首次开展专业申报工作，基础性环节多，信息平台功能需逐步完善，20xx年拟招生专业申报工作时间作如下调整：
各高校专业信息核验报送：2月24日—3月3日;
省级教育行政部门核验汇总报送：3月4日—3月11日;
各高校拟招生专业申报：3月15日—4月25日;
省级教育行政部门汇总报送：4月26日—5月20日;
教育部汇总信息并公布结果：5月21日—6月10日。
三、加强组织管理
(一)各省级教育行政部门要按照《高等学历继续教育专业设置管理办法》要求，加强对本行政区域内高校专业设置工作的.统筹指导和监管服务，充分运用信息平台掌握本行政区域内高校继续教育专业设置情况，加强对专业建设的监督与评估。要结合本地实际，研究制订实施细则，细化明确相关要求并做好督促落实工作。
(二)各地各高校要将使用、管理好信息平台作为加强专业建设的基础性工作抓紧抓好，明确职责，建立健全管理制度，指定专人负责，确保信息平台平稳运行与专业数据信息安全，形成良性运行机制。
(三)各省级教育行政部门要对照信息平台使用操作指南(视频版、文字版)，对本行政区域内各类高校相关负责人开展线上和线下培训，督促做好平台管理和使用工作，确保高等学历继续教育专业设置管理工作顺利进行。
四、其他事项
(一)20xx年拟招生专业是指20xx年申报、20xx年注册学生学籍的专业。
(二)高等教育自学考试开考专业相关事宜另行通知。
(三)各省级教育行政部门、各高校在信息平台使用过程中发现的问题及需要改进的建议，请及时反馈我部;平台使用等相关技术事宜，请与技术运维人员联系。
联系人及联系方式：
1.教育部职业教育与成人教育司：王立、高小军
电话：xxx;电子邮箱：xxxx;
通讯地址：北京市西单大木仓胡同37号教育部职业教育与成人教育司高等继续教育处，邮编：xxx。
2.信息平台技术运维：苗林波、张磊
电话：xxx;电子邮箱：xxx。
教育部办公厅
20xx年2月22日
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金秋十月，缕缕阳光照在人们的身上，使人感到了无比的温暖，光明不仅给人们带来了身上的温暖，更让人感觉到了心灵上的温暖。
就在这天，十月四日，一个老人奋不顾身地用双臂救下了一个准备跳楼轻生的女孩。抓住了女孩的脚踝，大大减少了女孩下落的速度，为女孩的生命提供了保障。
这个老人是多么的伟大啊！他为了救助另一个生命而几近献出了自己的生命，人们知道，一个从离他近十米的地方掉下来的物体会对生命造成何等的破坏，何况是一个饱经风霜的老人呢，这就是正能量啊！我想，即使是女孩再从楼上跳下，老人也不会改变他所作出的选择吧。因为正能量早已扎根在那老人的心中同时，他那舍己为人的品质永远不会被忘记。
救助在中国走丢的外国小女孩的'中国民警也让我们感受到了正能量的存在，面对语言不通的难题，中国警察花了万千的辛苦，但仍帮助外国小孩找到了家。这也是正能量啊，救助轻生女孩的老人、帮助外国人的中国警察，他们都是道德的楷模，永远值得我们学习。
你好，正能量！让我们每个人都拥有正能量，让我们每个人都拥有无穷的力量。加油吧，正能量，让我们一起努力，一起构建一个美好和谐的社会吧！奋斗吧，正能量，地球必定为我们欢呼，世界必定为我们而光彩！
的拟9
五闰干戈极，炎晖历数新。
析圭绵六服，卜鼎迈千春。
哀痛朝奸稔，夤缘国步屯。
近畿横彗孛，严禁失钩陈。
魏绛谋和敌，包胥日哭秦。
翠华旋北狩，清跸且南巡。
雾塞纷铜马，祥开表玉麟。
官军推大弟，耆老赴仁人。
唐祚兴灵武，昭王问水滨。
悲缠刁斗急，警报羽书频。
关辅腾骄子，朝廷倚大臣。
梦符岩肖说，天祐岳生申。
濯濯襟灵迈，温温德业纯。
家声真不坠，庙略信如神。
行洁圭无玷，心坚竹有筠。
苍生出涂炭，黄屋待经纶。
苏峻称兵日，姬公复辟辰。
祚危旒在缀，主辱涕盈巾。
诸将趋行殿，孤军入帝闉。
乾坤收逆气，淮海霁妖尘。
尊俎辞枢极，旌旄下蜀岷。
霜棱函谷外，春色锦江濒。
流马通飞漕，推锋截要津。
荣亲万钟禄，许国百年身。
盛烈刊彝鼎，丹忠薄昊旻。
流言初抵隙，积毁竟排真。
感激回天眷，须臾秉国钧。
精神千载会，霖雨八方均。
晓几趋环佩，朝班领缙绅。
荆蛮淹月定，胡骑暮年驯。
奉诏移瓯越，承恩拜紫宸。
地遥分虎节，日暖想龙鳞。
颍上归黄霸，河间借寇恂。
台衡期必复，风俗再还淳。
叹惜寒门士，叨陪上国宾。
雕虫惭小技，连蹇分长贫。
短剑秋仍抚，残灯夜更亲。
曳裾胡不可，投璧惧无因。
海运鹏孤翥，泥蟠蠖未伸。
济时公努力，宇宙久荆榛。
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一、附加法
就是选取话题中的关键词，在其前后补充成分，使之成为标题。这种方法特别适合于以一个词为话题的作文。如以“声音”为话题，可以拟为《板书的声音》《生命中的声音》等；以“幸福”为话题，可为《追求幸福》《体味幸福》等。
二、修辞法
1．比喻法。如《理解是路，爱是桥》，把爱和理解比喻成缩短心灵距离的桥梁和路，极富文采；《拔除心灵的杂草》，把人类心理的不健康因素比做“杂草”，使文章显得形象生动。
2．比拟式。如《诚信“漂流记”，把“诚信”拟人化，通过诚信巧遇“快乐”“地位”“竞争”的遭遇，可以得出富有哲理的结论。再如《诚信喊冤》《天空的'诉说》等，使人如闻其声，如临其境。都运用了拟人的手法，形象生动，别有韵味。
3．夸张式。如那个障碍粉碎了我（“挫折”话题）等。
4．借代式。如以黑白债为题，紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙述，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，借色彩代本体，寄托深情。
5．反问式。如以“相容”为话题，可以拟题为谁说不相容等。
6．设问式。用设问引起读者的思索，如《顺境出人才吗》〈我是谁》等。
7．引用式。文题中恰当的引用一些名言警句，能达到言简意赅的效果，又使作文增加一定的文化底蕴，如《己所不欲勿施于人》；还可以引用一些流行歌词，如《一笑而过》（以宽容为话题）、《一千零一个愿望》（以心愿为话题）等。
8．双关式。语义双关，如《冬日暖阳》等。
9．对偶式。如《读智慧之书，做有用之才》，《高高山顶立，深深海底行》（人生感悟话题），《斩断亲情，昭显正义》（“人与我”话题等）。
10．反复式。如以“探索未知世界”为话题，就可以拟题为《生命的萌芽，萌芽的生命》等。
作文拟题的方法还有很多，这里就不再一一赘述了。教师可根据教学实际，指导学生采用各种方法拟题以增加文采。
三、矛盾法
培养学生具有逆向思维的能力，这样拟出来的题目，往往会收到意想不到的效果。如《近墨者未必黑》《“闲书”不闲》等题目，用了形贬实褒来命题，反而更能吸引人。
四、符号法
如数学中的等式《1+1=？》，不等式《金钱≠幸福》《成绩≠素质》等。这样的拟题给人简洁明了的感觉，还会让人产生一睹为快的阅读欲望。
标题是文章的眼睛，是文章内容和读者情感之间的第一个接触点，是让人一见钟情的因子，也可提供给读者审视文章内容的独特视角。要想在作文拟题时得心应手，就必须在平时的写作实践中不断摸索、训练。
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日媒称，打算毕业后留在日本就业或创业的外国留学生很可能将得到日本政府的帮助，帮助形式多半是扩大居留选择权。
据日本《日经亚洲评论》网站4月24日报道，目前，新创业者在创业筹备阶段无法获得日本居民身份，除非创业地点在一些特区内或者其所在日本学校开具大量证明文件。现在，政府打算改变这一现状。
报道称，经济产业省协同其他机构打算最早于今年秋季为此类创业者打开居留大门，目的是留住技能熟练、富有创造力的外国人，增强日本在新技术开发、新产业发展方面的创造力。
据文部科学省下辖的日本学生支援机构统计，20xx财年共有267042名外国人在日本求学，这一数字在此前5年间上升约60%。不过，只有1/3的人毕业后留在日本就业。
报道称，20xx财年约有2.6万名外国人从日本大学的本科和研究生院毕业，但也只有33%的.人后来在日本找到工作。政府希望把这个比例提高到50%左右。
在接受日本学生支援机构调查的留学生中，逾60%的人希望能在日本找到工作，同时约有10%的人希望在日本创业。
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一声沙哑的尖叫打破了宁静，头顶上掠过一片黑影。军舰鸟！尽管是司空见惯的场景，但我周围的空气似乎一下子降到了冰点以下，我拼命的扇动着翅膀，可是上面的大家伙足有我的几倍长，翅膀扑腾几下便赶上了我，放佛在嘲笑我的无能。钩子一样锋利的尖嘴，一下子啄在了我身上。伴随一阵撕心裂肺的疼痛，我身上的一把羽毛脱落了，露出光秃秃的，粉红的皮肤。我绝望地长鸣一声，只好松开了口中的鱼。军舰鸟，可恶的强盗！
我就是一只弱小的海燕，怎么能斗得过一只凶悍的军舰鸟呢？这就是所谓的弱肉强食嘛？不！我不甘心！
再一次飞向高空，调整好姿态，冲着阳光下闪闪发光的鱼群俯冲下去，像一支离弦的箭一样。哗啦一声，水花四溅，冰冷的海水和稀碎的泡沫环抱着我，我冲向四下逃窜的鱼。在水中，我是这么如鱼得水。但是在空中，我却又不得不面对军舰鸟的威胁。叼着口中的鱼回到水面，甩羽毛上的`水珠，再次飞向蓝天。
黑影又出现了，但是我不能再让它得逞了，想要活下去，我必须强大起来。我又拼命地扇动起翅膀来。左转，右转，俯冲……我开始精疲力尽了，军舰鸟的会离我的身体越来越近了，难道我还要失败吗？不！绝不！
快飞！快扇动翅膀！快点！再快一点！我对自己说。渐渐的，我和军队那的距离拉开了一点。我使出全身的力气扇着翅膀。终于我一个急转弯，甩掉了军舰鸟。畅快的大口喘息着抖一抖翅膀。我贴着水面滑翔，用脚在水面上划过两道光洁的波纹，水面像是被打碎的金子，阳光从未如此的温暖。我成功了！
我快活地翱翔着将鱼带回峭壁上的鸟巢。把他们放到孩子们的口中。所有的疲惫和恐惧都消散于无形。它们就是我力量的源泉啊。
“看吧，它飞舞着像个精灵。高傲的，黑色的暴风雨的精灵。”——勇敢的精灵。我愿做一只暴风中的精灵——一只无惧于军在鸟的海燕，一只勇敢的海燕！
我飞回大洋上空，振翅翱翔。再一次扎进海水中，又再一次冲向蓝天……
的拟13
拟行路难
鲍照
泻水置平地，各自东西南北流。
人生亦有命，安能行叹复坐愁？
酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。
心非木石岂无感！吞声踯躅不敢言。
作品注释
①泻：倾，倒。
②断绝：停止。这句是说因要饮酒而中断了《行路难》的歌唱。
③踯躅（zhízhú直竹）：徘徊不进。
作品译文
往平地上倒水，水会向不同方向流散一样，人生贵贱穷达是不一致的。人生是既定的，怎么能成天自怨自哀。
喝点酒来宽慰自己，歌唱《行路难》，歌唱声因举杯饮酒而中断。人心又不是草木，怎么会没有感情？欲说还休，欲行又止，不再多说什么。
作品鉴赏
作为咏叹人生苦闷的抒情组诗，《拟行路难十八首》在抒述角度上有两个不同的类型：一是作者自己出面直抒胸臆，另一是作者不露面，假借诗中特定人物角色来抒发情感。前两首以思妇身分出现的言情之作，属于后一类型。此篇则属前一类型，着重表现诗人在门阀制度压抑下怀才不遇的愤懑与不平。
诗歌开首两句由泻水于地起兴，以水流方向的不一，来喻指人生穷达的各殊。这是一个很有名的比喻，它能够从平凡的日常生活现象中揭示深刻的哲理，耐人咀嚼，叫人感悟。”用“泻水置地”打比方，在当时的玄学清谈中早已出现，并非鲍照首创。
次二句承接上文：既然人的贵贱穷达就好比水流的东西南北一样，是命运注定、不可勉强的，那就不必烦愁苦怨、长吁短叹不已了。表面上，这是叫人们放宽心胸，承认现实，其实内里蕴蓄着无限的酸辛与愤慨。把社会生活中一切不正常的现象归之于“命”，这本身就包含着无言的控诉。
再往下，诗思的发展仍然循着原来的路。认了“命”，就应设法自我宽解，而喝酒正是消愁解闷的好办法。诗人于是斟满美酒，举起杯盏，大口大口地喝将起来，连歌唱《行路难》也暂时中断了，更不用说其余的牢骚和感叹。
最后，矛盾解决了。“心非木石岂无感”一句陡然翻转，用反诘语气强调指出：活着的心灵不同于无知的树木、石块，怎么可能没有感慨不平！简简单单七个字，把前面诸种自宽自解、认命听命的说法一笔抹倒，让久久掩抑在心底的悲愤之情如火山般喷射出来，其热度和力度足以令人震颤。“不敢言”三字蕴藏着无穷的含意，表明诗人所悲、所感、所愤激不平的并非一般小事，而有着重要的社会政治内容；愈是不敢言说，愈见出感愤的深切。经过诗篇结末两句这样一纵一收、一扬一抑，就把诗人内心悲愤难忍、起伏顿宕的`情绪，淋漓尽致地表达出来了。套用一句老话，谓之“笔力足以扛鼎”。
这首诗在音节上也有它独到的地方。它不像前面第一、第三首诗采用纯七言句，而是用的长短相间的杂言体。杂言似乎不及七言整齐，但有个好处，就是能灵活组织句子，便于选择合适的声腔，以配合文情的传递。此诗头上六句正是巧妙地运用了五七言句式的交错，建构起一短一长、一张一弛的节奏形式，给人以半吐半吞、欲说还休的语感。而到了结尾处，则又改为连用七言长调，有如洪水滔滔汩汩地涌出闸门，形成了情感的高潮。声情并茂，可以说是鲍照乐府歌行的一大特点，它对唐人歌行体诗篇也产生过极其深远的影响。
作者简介
鲍照（约414～466）南朝宋文学家。字明远。本籍东海（治所在今山东郯城）；一说上党（今属山西）。他的青少年时代，大约是在京口一带度过的。26岁时曾谒见临川王刘义庆，毛遂自荐，初不得重视，后终得赏识，获封临川国侍郎，后来也做过太学博士、中书舍人之类的官。后因宫廷内部斗争，死于乱兵之中。鲍照一生沉沦下僚，很不得志，但他的诗文，在生前就颇负盛名。诗、赋、骈文都不乏名篇，而成就最高的则是诗歌，其中乐府诗所占的比重很大，且多名篇。还擅长写七言歌行，能吸收民歌的精华。感情丰沛，形象鲜明，并具有浓厚的浪漫主义色彩，对唐代的李白、高适、岑参等人的创作有一定的影响。他与谢灵运、颜延之合称“元嘉三大家”。有《鲍氏集》、《鲍参军集》。
的拟14
原文：
拟咏怀·榆关断音信
南北朝：庾信
榆关断音信，汉使绝经过。
胡笳落泪曲，羌笛断肠歌。
纤腰减束素，别泪损横波。
恨心终不歇，红颜无复多。
枯木期填海，青山望断河。
译文：
榆关断音信，汉使绝经过。
边塞上梁朝的音信已然断绝，梁朝的的使者也不见到来。
胡笳落泪曲，羌笛断肠歌。
听到的皆是胡地悲哀凄凉的音乐，联想到自己的遭遇，只能泪落痛断肠。
纤腰减束素，别泪损横波。
自己原本纤瘦的腰，更加消瘦如束素，眼睛也因伤别流泪而损伤。
恨心终不歇，红颜无复多。
离恨之心终不能尽，以至于很快就衰老了。
枯木期填海，青山望断河。
归国的愿望就像用枯木填平大海一样不能实现，只盼望青山崩塌能阻断黄河，畅通归乡的路。
注释：
榆（yú）关断音信，汉使绝经过。
榆关：犹“榆塞”，泛指北方边塞。
胡笳（jiā）落泪曲，羌（qiāng）笛断肠歌。
纤腰减束素，别泪损横波。
减束素：言腰部渐渐瘦细。横波：指眼。
恨心终不歇，红颜无复多。
枯木期填海，青山望断河。
填海：精卫填海。精卫是古代神话中的鸟名。它本是炎帝的少女，名女娃，溺死于东海。死后化为鸟，名精卫，常衔西山木石以填东海。“青山”句言望山崩可以阻塞河流。
赏析：
“榆关”，是战国时期的.关名，在今陕西省榆林市东。这里泛指北方的关塞。这句说边塞上自己祖国梁朝的音信已然断绝。“汉使”，汉人朝廷的使者，指梁朝。庾信被滞留的西魏为鲜卑族拓跋部所建。这句说祖国梁朝的的使者也不见到来。这二句点出了自己稽留北朝，而故国的音信、使节均已断绝，流露出思念之情。
“胡笳”，我国古代北方民族的管音乐，其音凄凉，汉时流行于塞北和西域一带，古时称北方和西域民族为胡人，故云胡笳。“羌笛”，亦是我国古代北方民族的管音乐，原出自古羌族（西部民族）。这二句写作者听到的皆是胡地悲哀凄凉的音乐，联想到自己的遭遇，更不仅落泪断肠。
“束素”，为白色生绢，喻腰，宋玉《登徒子好色赋》：“腰如约素”，喻腰细软如一束绢，形容是美女。“横波”，指眼睛。这二句写作者离别了祖国，非常悲伤，听到胡笳而落泪，闻羌笛而断肠，自己原本纤瘦的腰，更加消瘦如束素，伤别的眼睛，因流涕而损伤。
恨心，充满离恨之心。“歇”，尽，竭。“红颜”。指女性艳丽的容貌。这两句说自己离恨之心终不能尽，以至于很快就衰老了。以上四句，作者表明上是写满怀离恨的闺中思妇，而实际上是以此来自喻。
庾信羁留北方后心情郁愤，曾作《咏怀》二十七首，抒发怀念故国的感情和身世之悲，艺术上也更为成熟。本篇为其中第七首。诗中写自己稽留北朝，悲伤落泪，恨心不歇，依然怀着不能实现的期望。
的拟15
nǐ háng lù nán qí sì
拟行路难其四
bào zhào
鲍照
xiè shuǐ zhì píng dì ， gè zì dōng xī nán běi liú 。
泻水置平地，各自东西南北流。
rén shēng yì yǒu mìng ， ān néng xíng tàn fù zuò chóu !
人生亦有命，安能行叹复坐愁!
zhuó jiǔ yǐ zì kuān ， jǔ bēi duàn jué gē lù nán 。
酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。
xīn fēi mù shí qǐ wú gǎn ?tūn shēng zhí zhú bù gǎn yán 。
心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言。
翻译
往平地上倒水，水会向不同方向流散一样，人生贵贱穷达是不一致的。
人生是既定的，怎么能成天自怨自哀。
喝点酒来宽慰自己，歌唱《行路难》，歌唱声因举杯饮酒而中断。
人心又不是草木，怎么会没有感情?欲说还休，欲行又止，不再多说什么。
赏析
诗歌起笔陡然，入手便写水泻地面，四方流淌的现象。接下四句，诗人转向自己的心态剖白。借此从“行叹复坐愁”的苦闷之中求得解脱。继而又以“酌酒以自宽”来慰藉心态失去的平衡。诗的结尾，作者才吐出真情。“心非木石岂无感”，人心不是草木，不可能没有感情，诗人面对社会的黑暗，遭遇人间的.不平，不可能无动于衷，无所感慨。这首诗托物寓意，比兴遥深，而又明白晓畅，达到了启人思索、耐人品味的艺术境界。从作者的表达情感方式来说，全篇构思迂曲婉转，蕴藉深厚。
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