教师考核细则

[实用]教师考核细则15篇

教师考核细则1

　　1、教导处要求语文（包括练习册）一课一改，作文一单元一篇，一学期达到八篇，三批齐全。数学（包括练习册）一个练习一改。科学、品社自己设计练习题，要求一课一改。美术一课一改。

　　2、教导处每周对教师的批改进行一次检查，根据检查情况给出优、良、中、差四个等级，根据等级在期末考核中计入考核，标准为：每次均优者，该项得满分5分，良等按每次1分进行扣减。中等按每次2分进行扣减。差等按每次3分进行扣减。

　　具体批改细则为：

　　（1）作业量要适当。不滥用教辅资料。0.1分

　　（2）适合学生实际，难易适度，并能适合不同层次的要求，参照作业分层表。0.1分

　　（3）批改要及时，作业每练一批。0.1分

　　（4）对学生作业的'书写要求明确，教师能按要求及时再度批改，辅导学生及时订正。0.1分

　　（5）有错批、漏批。0.1分

教师考核细则2

　　一、指导思想：

　　突出考核的群众性和民主性原则，以增强考核的公正性和权威性。落实考核向一线教师倾斜向有实绩教师倾斜原则，以增强考核的导向性和激励性。

　　二、实施意见：

　　1．分组：按年级段语文数学组、音体美信息技术、英语科学教研组进行分组，后勤人员单列考核。

　　2．考核程序

　　（1）成立学校考核组。

　　（2）分组述职、分组赋群众分。

　　德、能、勤、绩总体评价优秀的每组最多不超过3人，超过视作废票。

　　（3）学校考核组进行考核，考核组赋分德、能、勤、绩总体评价优秀的最多不超过10人（不分组）。由群众赋分times;40%+考核组赋分times;60%，算出最终考核成绩。

　　（4）优秀名额按考核总分从高到低获取。（因我校获得市、区级文明单位称号，所以按分数高低后备优秀1-2名）

　　3．学校考核组组成

　　考核小组由7人组成，校长任组长，其余6人按行政领导3人，教师代表3人由教工大会通过无记名投票，票数过半者按票数从多到少当选，并采取相关人员回避制度。考核组设专职副组长1名，负责具体的考核事务。

　　组长职责：全程组织和监督教师述职，各层面赋分，考核组统计，确保考核按程序严肃执行。

　　副组长职责：组织考核组赋分和各层面赋分统计，组织对无效赋分的认定和教师申述的复议工作，协助组长做好考核的监督工作和协调工作。

　　4．赋分有效鉴定标准。

　　（1）教师群众赋分必须独立赋分，不准小群体讨论，违者为无效赋分，不作统计。德、能、勤、绩综合分和附加分赋分，必须按照优、良、一般、差的对应分赋分，违者为无效赋分，不作统计。

　　（2）各层次赋分后，赋分表必须各自亲手交于学校指定的行政领导（学校考核组交于校长），违者为无效赋分，不作统计。

　　（3）个别考核人对被考核人赋分低于同一赋分表中的平均分（此被考核人除外）的10%为无效赋分。（特殊情况除外）

　　（4）个别考核人对被考核人赋分造成低于同一层次的平均分10%的为无效赋分不作统计。（特殊情况除外）

　　（5）赋分是否有效，由考核组集体做出决定。

　　5．考核结果

　　（1）公开考核优秀人员和优秀后备人员名单。

　　（2）考核末几位教师，根据工作需要由组长、副组长个别通知。

　　（3）由组长、副组长组织考核结果与教师见面，并作有无异议签名。

　　（4）考核原始档案和赋分汇总由考核组成员签名后组成案卷归档。

　　（5）为保证考核的权威性，考核组只接受教师对考核程序是否违规和考核统计过程是否有误的申述。申述向副组长、组长逐级申述，由副组长组织复议。

　　（6）对于已连续2年评上优秀的教师，如果本年度继续考核为优秀的，实行禅让制度（空出名额按分数高低进行补充），但经济上继续享受优秀待遇。

　　6．考核纪律

　　（1）述职报告撰写要言简意赅，直奔中心，突出实绩。

　　（2）每个教师必须认真听取其他教师述职报告的宣读，不准交头接耳，随意进出，更不容许干其它事情。

　　（3）赋分时要独立思考，对照考核细则，逐条对照后赋分，要公正、要讲教师职业道德。对严重违规者，学校将予以批评和处分。

　　（4）文件规定可以公开的公开，不可以公开的必须严守保密制度。对泄露不可公开的考核材料，而造成考核工作混乱，情节严重者，经行政会议集体决定可直接记入考核最后一名等级。

　　（5）为保障各自的隐私权，考核评定分数，请各被考核人自行保密，不必相互打听。

　　7．考核评分细则（附后）

　　小学教师年度考核评分细则

　　一、德、能、勤、绩总体评价（95分）

　　德：是指政治思想和道德品质。占30%

　　能：是指业务知识和工作能力。占15%

　　勤：是指工作态度和勤奋精神。占15%

　　绩：是指工作态度、效率和贡献。占40%

　　根据德、能、勤、绩的要求，对教师作出综合评价，控制88~95之间。（特殊情况除外）

　　优95 优良93 良好92 一般90 差88

　　二、德、能、勤、绩附加分5分

　　1．奉献精神2分：（每组优秀不超过50%）（考核组赋分优秀总数最多不超过15人）

　　热爱本职工作、工作勤恳、责任心强、奉献精神足

　　优2 良1 一般0.5

　　2．团结协作1分：

　　能围绕在学校领导周围，积极搞好与领导、同事、家长之间的人际关系，维护团结，不说不利于团结的.话，不做不利于团结的事，关心集体、尊重他人、服从分配。

　　优1 良0.5 差0

　　3．教研成果1分：（高级别教研成果）

　　（1）论文、优质课获奖

　　论文区级一等奖、市级二等奖每篇0.2分，市级一等奖每篇0.5分，论文发表相当于同级一等奖，省级及以上每篇0.8分。

　　优质课：校级一等奖0.2分，区级二等奖、市级三等奖0.5分，区级一等奖、市级二等奖0.8分，市级一等奖1分（片级参照校级）。

　　公开课：区级公开课每次0.4分，市级公开课每次0.6分。

　　（2）课题立项

　　市级0.5分，省级1分。（主要参与者酌情加分）

　　（3）课题获奖与结题

　　小课题、调研课题：主要主持人区级二等奖、市级三等奖0.2分，区级一等奖、市级二等奖0.5分，市级一等奖、省级三等奖1分。（主要参与者酌情加分）

　　综合课题市级结题0.5分，省级结题0.8分，获奖根据小课题标准再上浮计分。

　　以上累计最多不超过1分。（重复的按最高级别计）

　　4．德育工作1分：

　　根据学生年龄特点开展行之有效的班主任（少先队）工作，或能积极配合、协助班级工作，根据学科特点开展德育教育。

　　（学校班主任考核有一学期为优秀级的记为优秀，区优秀班集体班主任和区级及以上德育先进工作者的记为优秀，其他考核为合格的班主任记为良好。非班主任的德育工作做的好的记为良好，但每组不能超过2人，其余记为一般）。考核组对非班主任考核，德育工作记为良的总数不能超过10人。

　　优1分 良0.8分 一般0.5分 差0.2分

　　三、综合附加分

　　1．校级综合先进在考核总分中加0.5分。（包括一年一度上级表彰的教育系统先进等）

　　2．学校突出贡献奖在考核总分中加0.8分。

　　3．校级单项先进在考核总分中加0.2分。

　　4．教师发展性评价考核赋分：2分。

　　四、学校后勤人员由考核组和分管领导进行单列考核。

教师考核细则3

　　各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、新疆生产建设兵团教育局：

　　为深化教育人事制度改革，推进义务教育学校绩效工资制度顺利实施，加强教师队伍建设，促进教育事业科学发展，现就做好义务教育学校教师绩效考核工作提出如下意见。

　　一、充分认识绩效考核工作的重要意义

　　经国务院同意，自20xx年1月1日起，首先在义务教育学校实施绩效工资分配政策，这是坚持教育优先发展战略的又一重大举措，是加强教师队伍建设具有里程碑意义的一件大事，充分体现了党中央、国务院对教育事业的高度重视，对广大教师的亲切关怀。对于依法保障教师收入水平，激发广大教师积极投身教书育人事业，吸引和鼓励优秀人才长期从教、终身从教具有重大意义。

　　做好教师绩效考核工作是义务教育学校实施绩效工资制度的必然要求。绩效考核结果是绩效工资分配的主要依据。义务教育学校实施绩效工资分配改革，必须建立符合教育教学规律和教师职业特点的教师绩效考核制度，为绩效工资分配更好地体现教师的实绩和贡献、更好地发挥激励功能提供制度保障。

　　做好教师绩效考核工作是加强教师队伍建设的重要基础。科学有效地实施教师绩效考核，是全面贯彻党的教育方针、深入实施素质教育的重要举措，是提高教师队伍整体素质、促进教师队伍科学发展的关键环节，是完善教师激励约束机制、努力构建充满生机与活力的教师人事制度的重要任务，对于加强教师队伍建设，充分调动广大教师的积极性、主动性和创造性，具有极其重要的导向作用。

　　地方各级教育行政部门和义务教育学校要充分认识做好教师绩效考核工作的重要意义，将其作为一项重要而紧迫的任务，采取切实有效措施，全面建立教师绩效考核制度，深入推进教师绩效考核工作，为深化义务教育学校岗位绩效工资制度改革，加强教师队伍建设创造有利的条件。

　　二、全面把握绩效考核工作的基本要求

　　实施绩效考核工作，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育的科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的'教师绩效考核评价制度，促进广大教师为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献智慧和力量。

　　实施绩效考核工作应遵循以下基本原则：

　　尊重规律、以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。

　　以德为先，注重实绩。完善绩效考核内容，把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。

　　激励先进，促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。

　　客观公正，简便易行。坚持实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。

　　三、科学确定绩效考核的主要内容

　　教师绩效考核的内容主要是：教师履行《义务教育法》《教师法》《教育法》等法律法规规定的教师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德和教育教学、从事班主任工作等方面的实绩。

　　师德主要考核教师遵守《中小学教师职业道德规范》的情况，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生的情况。在考核中，要明确规定，教师不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益，并将此作为教师绩效考核合格的必备的基本要求。

　　教育教学主要考核教师从事德育、教学、教育教学研究、教师专业发展的情况。德育工作是每个教师应尽的责任，要结合所教学科特点，考核教师在课堂教学中实施德育的情况；教学工作重点考核教学工作量、教学准备、教学实施、教学效果，以及组织课外实践活动和参与教学管理的情况；对教学效果的考核，主要以完成国家规定的教学目标、学生达到基本教育质量要求为依据，不得把升学率作为考核指标，要引导教师关爱每个学生，特别是学习上有困难或品行上有偏差的学生。教育教学研究工作重点考核教师参与教学研究活动的情况。教师专业发展重点考核教师拓展专业知识、提高教育教学能力的情况。

　　班主任是义务教育学校教育教学工作中的重要岗位。班主任的工作任务应作为教师教学工作量的重要组成部分，要鼓励教师尤其是优秀骨干教师积极主动承担班主任工作，使他们有热情、有时间、有精力，高质量高水平做好班主任工作，当好学生的人生导师，促进学生德智体美全面发展。要强化对班主任工作的考核，重点考核其对学生的教育引导、班级管理、组织班集体和团队活动、关注每个学生全面发展的情况。

　　各地要从实际出发，围绕考核内容，建立健全科学完善的教师绩效考核指标体系。指标体系的建立要符合全面实施素质教育的要求，体现课程改革的方向，正确发挥对教师的激励导向作用，充分体现考核指标的激励性和约束性的有机统一。

　　四、积极探索绩效考核的有效方法

　　各地要积极探索、创新绩效考核的机制与方法，规范考核程序，健全考核组织。绩效考核工作一般由学校按规定的程序与年度考核结合进行，可采取定性与定量相结合，教师自评与学科组评议、年级组评议、考核组评议相结合，形成性评价和阶段性评价相结合等方法，同时适当听取学生、家长及社区的意见。要充分发挥校长、教师和学校在绩效考核中的作用。

　　要不断完善绩效考核载体。可采取指标要素测评、业务知识测试、建立教师发展档案、开展争先创优活动等多种形式，完善教师绩效考核载体，通过多种形式，全面反映教师的业绩和贡献。

　　各地在教师绩效考核中要坚持公平公正、公开透明，充分发扬民主，增强绩效考核工作的透明度和考核结果的公信力。

　　五、高度重视绩效考核结果的合理运用

　　绩效考核结果要作为绩效工资分配的主要依据。对履行了岗位职责、完成了学校规定的教育教学工作任务的教师，全额发放基础性绩效工资；对有突出表现或做出突出贡献的教师，视不同情况发放奖励性绩效工资。要根据绩效考核结果，合理确定奖励性绩效工资分配等次，坚持向骨干教师和做出突出成绩的教师倾斜，适当拉开分配差距。

　　绩效考核结果也要作为教师资格认定、岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等工作的重要依据。

　　教师对考核结果有不同意见，可以通过正常渠道向学校考核工作组织和学校主管部门申诉。

　　六、切实加强绩效考核的组织领导

　　绩效考核是一项复杂的系统工程，政策性强，涉及面广，关系到广大教师的切身利益。地方教育行政部门要高度重视，精心部署，认真组织实施。

　　省级教育行政部门要根据本指导意见精神，结合本地区实际，科学制定本省（区、市）绩效考核办法，认真分析和解决绩效考核中存在的问题，不断总结和推广绩效考核的典型经验，努力提高绩效考核工作的水平。地（市）教育行政部门要切实加强实施工作的指导与监督检查。县级教育行政部门具体负责本地义务教育学校教师绩效考核组织实施工作，要根据上级有关规定，制订本地具体实施办法，指导学校制订教师绩效考核实施方案，切实做好教师绩效考核实施工作。与此同时，各地也要积极完善校长及其他教职工的绩效考核工作。

　　切实做好深入细致的教师思想工作。要严肃考核工作纪律，对工作不负责任，考核失真失实的，实行责任追究。要不断探索和完善绩效考核方法，努力提高绩效考核的科学性，保证绩效考核机制的有效运行，充分发挥绩效考核在加强教师队伍建设，促进全面实施素质教育中的重要作用。

教师考核细则4

　　概述：

　　教师日常工作考评表是评估教师日常工作的一个基本平台，其中涉及到5个方面的内容，涵盖了保育工作、教育工作、家长工作、遵章守制以及文明礼仪。打分者根据每个项目中的具体内容，根据教师的实际表现给予相应的分值，每月打分结果将直接与该教师当月的结构工资挂钩，成为奖惩的依据之一。

　　打分原则：

　　打分者要根据每个项目中的内容和要求，根据每个教师的实际完成情况（质量）给予客观评价和打分。

　　大项目中的每个小项目分优、良、中、差四个等级，109分为优，8.98为良，7.97为中，6.9以下为差。

　　如在某一个小项目中出现了严重质量问题，肯定在该小项目中不能给予优的相应分数，同时在该大项目的其他考评内容中的分数也要相应扣除，该大项目的总分也就不能达到优，成绩可直接影响该月考评结果。

　　打分依据：

　　保育工作：共有6个小项的内容，其中包括安全、出勤、运动、午睡、餐点、日常保育等。

　　（1）安全：是指幼儿安全、愉快地参与幼儿园的一日活动，没有安全事故、安全隐患以及传染病的发生。当月有安全事故的，该项分数为差；有安全隐患的根据教师的个人态度、产生的影响和可能涉及的后果给予不等的分值，如情况一般的分数在中，情况比较严重的分数在差；当月发生传染病的，依据老师和后勤部的对应态度和处理的有效性来做出评分，有效控制的为良，无法有效控制并无具体措施的为中。

　　（2）幼儿出勤率：是指幼儿每月出勤要达到的一定比例和数量，同时也体现了教师关心幼儿健康发展，有效开展班级管理工作的能力。每月根据卫生老师给出的数据给予相应分值。出勤率达到90%的给予优的分数，达到80%的给予良的分数，达到70%给予中的分数，不到60%给予差的分数。

　　（3）运动：是指教师组织幼儿参加体育锻炼，关注幼儿身心发展。主要包括适时地穿脱衣服、擦汗、调节运动量和对体弱儿的照顾。此项内容也可请卫生老师一起参与检查，根据老师的完成质量给予相应分值。

　　（4）午睡：是指教师组织幼儿进行午睡时所反应出来的质量问题，主要包括入睡率、巡视、照顾和习惯。此项内容也可请卫生老师一起参与检查，根据老师的完成质量给予相应分值。午睡率达到90%的给予优的分数，达到80%的给予良的分数，达到70%给予中的分数，不到60%给予差的分数。

　　（5）餐点：是指教师组织午餐、点心时所体现出的.保育能力和质量问题，主要包括三洁三净和按时保量。此项内容也可请卫生老师一起参与检查，根据老师的完成质量给予相应分值。

　　（6）日常保育：是指其他一切常规的保育工作，渗透教师每每天每个环节的工作之中，比如帮助幼儿整理衣物、梳头、大小便和病患儿的观察等等。此项内容也可请卫生老师一起参与检查，根据老师的完成质量给予相应分值。

　　教育工作：共有5个小项的内容，其中包括备课、遵守作息制度、按课程方案实施活动、有质量撰写成长册、参加教研活动质量等。

　　（1）备课：是指教育完成教学计划、教学反馈、教学笔记的情况，其中衡量的指标有是否按时完成以及有质量完成。检查教师是否根据自己所属的梯队（骨干教师、成熟性教师、新教师等）进行备课，一般情况下要求新教师全部备详案（包括针对不同幼儿的不同回应也要详尽）；成熟性教师的备课要求完整，体现年龄特点和价值；骨干型教师要体现有效性、创造性、特色性。

　　（2）遵守作息制度：是指教师遵守幼儿园一日作息时间表，在规定时间内组织幼儿开展活动。严格遵守作息制度的给予优的分数，一个月中有3次不遵守的给予良的分数，一个月中有6次不遵守的给予中的分数，出现7次以上不遵守的给予差的分数。

　　（3）按课程方案实施活动：是指教师按照自己所制订的课程计划有效实施和调整、反思的情况。对不按照计划，随心所欲实施无效课程的教师给予中或差的分值。

　　（4）有质量撰写成长册：是指每月定期查看教师成长册，检查完成的数量和质量，要求每位教师独立完成，不得互相抄袭。此项内容可请科研部干部一起参与检查和评分。发现以上情况，给予中或差的分数。

　　（5）参加教科研活动：是指教师参加大小教研活动的态度、能力和专业发展的情况。主要包括发言质量、研修质量、作业完成质量和专业进步。针对每位教师参加教研活动的情况，给予相应分值。

　　家长工作：共有3个小项的内容，其中包括家园联系栏、家访情况和家长认可度。

　　（1）家园联系栏：是指教师通过创设家园联系栏，来向家长宣传幼儿园一日生活的方方面面内容。对家园联系栏的检查要求主要包括是否能及时更新内容（让家长了解幼儿园最近的育儿动态）、是否能体现体现课程平衡（课程的四大的版块、家长参与课程的事项）、版面设计有创意等。对其中任何一个内容没有做到的，只能给予良或中的分数。

　　（2）家访情况：是指教师利用各种途径与家长保持联系和沟通，其中主要包括电话、上门以及家校互动。此项内容可请卫生老师和信息部一起参与检查和评分。

　　（3）家长认可度：是指家长对老师工作认同程度和无投诉现场。一个月中有家长投诉的，该项分数为差。

　　尊章守制：共有2个小项的内容，其中包括出勤情况和遵守常规制度。打分者可根据的每个小项中的具体要求，有针对性的检查和评分，实事求是。

　　（1）出勤情况：是指一个月中教师上班的出勤情况，有无病事假。一个月出全勤的给予优的分数；如有病事假的，与人事部取得沟通，并给予相应分数。

　　（2）遵守各类制度：是指教师遵守各类常规制度的表现，主要包括上下班制度（不迟到早退）、带班制度（按时上岗、带班时的着装和精神面貌等）、外出登记制度以及调休请假制度等。每月上班迟到（早退）1次的为良的分数，2次以上为中或差的分数，早班迟到不能用调休来抵充。

　　文明礼仪：共有3个小项的内容，其中包括关心集体团结互助、文明用语和师德表现等。

　　（1）关心集体团结互助：主要指教师在幼儿园的各项活动中的主人翁的意识，与同伴友好相处、互相帮助的态度。

　　（2）文明用语：主要是指教师的用语规范，具备市级示范幼儿园老师的文明修养和个人素质。

　　（3）师德表现：主要依据上海市教师工作守则，对教师的师德行为进行考评。出现1次师德问题的，分数为差。

教师考核细则5

　　根据《教育部关于做好义务教育学校教师绩效考核工作的指导意见》（教人[20xx]15号）和省教育厅《关于印发江西省义务教育学校教师绩效考核办法的通知》（赣教人字[20xx]20号）及市教育局《关于印发<上饶市义务教育学校绩效考核实施办法>的通知》（饶教发[20xx]15号）、《鄱阳县义务教育学校教师绩效考核实施办法》的通知精神，结合我乡实际，制定本实施方案。

　　一、指导思想

　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育的科学发展观为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学和老师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进广大教师为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献智慧和力量。坚持公平公正、公开透明，充分发扬民主，增强绩效考核工作的透明度和考核结果的公信力，全面考核教职员工的德、能、勤、绩。

　　二、基本原则

　　实施绩效考核工作应遵循以下基本原则：（1）尊重规律、以人为本。尊重教育规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。（2）以德为先，注重实绩。把师德放在首位，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。（3）激励先进，促进发展。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。（4）客观公正，简便易行。坚持实事求、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效、力戒繁琐。

　　三、考核对象

　　实施绩效工资的义务教育学校正式工作人员。包括学校领导、教师及其他专业技术人员、一般管理人员和工勤人员。

　　四、考核主要指标和内容

　　考核主要指标以教师完成学校规定的岗位职责和工作任务为基本依据，全面考核德、能、勤、绩，重点考核工作实绩。

　　德，是指政治、思想和道德品质表现。主要指标包括教师的思想政治素质、教师职业道德、个人品德、社会公德、廉洁从教等。

　　能，是指履行教师职责的业务素质和能力水平。主要指标包括教师具备的文化素质、教学能力、科学研究能力、创新能力等。

　　勤，是指工作态度、工作表现等方面的表现。主要指标包括出勤情况、工作责任心、工作作风等。

　　绩，是指完成教育教学工作的数量、质量、效率以及所产生的效益和贡献。主要指标包括从事德育工作、教学工作、班主任工作、教育教学研究、教师专业发展等。

　　考核内容以教职工履行《义务教育法》、《教师法》、《教育法》等法律法规所规定的.教师法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的实绩，包括师德和教育教学、从事班主任工作等方面的实绩。

　　五、考核办法

　　（一）考核分类

　　1、中心学校领导及初中校长（以教育局正式批复为准）由教育局和本校考核小组同时考核，其中正职校领导教育局考核占60%，副职校领导教育局考核占40%。

　　2、专任教师、学校其他专业技术人员、一般管理人员、工勤人员、班主任等均由学校考核小组考核。

　　（二）量化考核

　　考核共计xx0分，其中考勤20分、工作量30分、教育教学过程20分、教育教学业绩30分。

　　（1）考勤（20分）。主要考核教职工出勤情况。病假3天扣1分、事假1天扣1分、旷工1天扣3分，本项得分扣完为止，不计负分。婚丧嫁娶产等假期按有关规定执行。考核依据为学校考勤记载。

　　（2）工作量（30分）。量化出学校所有岗位工作量（如管理工作量、课堂教学工作量、教学教研工作量、初中早晚自习学生辅导工作量等）。全体教职工周工作量相加，得出学校各个岗位周工作量总和，除以全校教职工总数，得出学校教职工周人均工作量。教职工周实际工作量除以学校教职工周人均工作量乘以工作量分数即为教职工工作量得分。计算公式：

　　教职工周人均工作量=学校各个岗位周工作量总和÷教职工总数

　　教职工工作量得分=教职工周实际工作量÷教职工周人均工作量×30分

　　各学校要合理搭配教职工的工作量，尽量使教职工周工作量均衡。

　　（3）教育教学过程（20分）。主要考核教职工在教育教学过程中的工作岗位职责履行情况和安全管理职责履行情况、工作态度、责任心。专任教师重在考核备、教、批、辅、考、研等常规教学落实情况和教学研究及教学研究活动参与情况及任务完成情况。要引导教师把教学工作落实在常规过程中，积极参与教学研究活动，提高课堂教学效益，实施素质教育。从事非教学工作的人员的此项考核各校要制定相应的细则。

　　（4）教育教学业绩（30分）。主要考核教职工的工作任务目标完成情况和工作的实际效果。非专任教师的教育教学实绩考核，由学校依据岗位任务目标及每次安排的工作任务制定详细的考核细则，认真严格搞好考核并量化打分。

　　六、考核程序

　　1、平时绩效考核要坚持准确及时，简便易行，注重实效的原则，以月度记录为基础，每学期考核一次；

　　2、学期末将绩效考核结果以书面形式通知被考核教师。如教师对考核结果有不同意见，可以通过正常渠道向学校考核工作小组提出申诉。

　　3、学校将教师考核结果在本校内公示5个工作日以上。

　　七、考核结果的使用

　　1、学期末考核结果作为年度考核的重要依据，原则上获优秀等次的考核总分达到90分以上；合格等项的分数在75—89分之间；基本合格的在60—74分之间；总分在60分以下及有下列行为之一者评为不合格：歧视侮辱学生，体罚或变相体罚学生，造成恶劣影响的；私自办班或进行有偿家教的；向学生推销、代购教辅资料和其他商品，向学生家长索要或变相索要财物的；旷课或请假超过国家规定的天数的；以非法方式表达诉求的；采取罢教等方式干扰正常教育教学秩序；损害学生利益的；出现重大安全责任事故的；有其他严重损坏教师形象和声誉行为的。被评为不合格的人数不占比例。

　　全校绩效工资浮动总额

　　全校教师绩效考核得分总和

　　2、绩效考核结果作为绩效工资分配的主要依据。为了此项工作稳定进行，我乡教师平均绩效工资额的30%进行浮动，另外70%如教师无严重问题则平均发放。

　　教师浮动绩效工资额=×教师个人绩效考核得分

　　八、考核工作的组织领导与监督

　　1、各中小学校结合本校实际制定绩效考核细则，考核细则必须经过职工全会或职代会讨论通过，报中心学校审批后方可执行。

　　2、实施考核的全过程要公开透明，随时接受教职工的监督和质询。考核量化分数揭晓后，要在本校进行公示，公示期限不得少于5天。有意见的要及时核实，考核分值有误的，必须重新确定考核分值。并告知教师可在规定的时限内提出复核、申诉，各责任部门必须严格执行规定，认真做好复核、申诉的答复工作。

　　3、各校要成立教职工绩效工资考核分配工作领导小组，负责考核分配具体实施工作。工作机构由学校领导和教职工代表组成，校长任组长，考核小组成员中教职工代表不得少于三分之一。考核小组成员可由学校行政会提名或民主推选，经教职工大会或教代会通过的方式产生。

　　九、纪律要求

　　在整个考核过程中，考核组成员，必须严格执行考核规定，实事求是地进行考核。对考核中徇私舞弊、打击报复、弄虚作假者从严处理。

　　十、本方案自20xx年4月1日起实施。

　　十一、本方案由侯岗中心学校负责解释。

教师考核细则6

　　为进一步规范全市中小学教师高、中级教师职务推荐评审工作，真正做到坚持标准、保证质量、科学量化、全面考核、择优推荐，使教师职务推荐评审工作更趋合理、准确、科学，现根据《黑龙江省中小学校教师系列中、高级专业技术职务评审标准》（黑人发[xxxx]71号）及《黑龙江省中小学教师工作考核办法》等文件精神，结合我市实际，制定齐齐哈尔市中小学教师职务量化推荐考核办法（试行）。

　　一、量化要素

　　（一）学历资历；

　　（二）政治素质和职业道德；

　　（三）教育工作；

　　（四）教学工作；

　　（五）教育教学研究。

　　二、量化评审细则

　　(一)学历资历

　　1．任职年限。“任职年限”每一年按0.5分计算。

　　2．工龄。工龄每一年按0.5分计算。

　　3．学历。

　　高中教师（或进修学校教师）：

　　学历是研究生毕业取得硕士学位以上的（含在职进修）5分，全日制大学本科毕业取得学士学位的4.5分，无学士学位的4分，函授本科有学士学位的3.5分，无学士学位的3分。

　　初中教师：

　　学历是研究生毕业取得硕士学位以上的（含在职进修）5分，大学本科毕业取得学士学位以上的（含函授）4.5分，无学士学位的4分；学历是全日制大学专科毕业的3.5分；函授专科的3分。

　　小学教师：

　　学历是大学本科毕业以上的（含函授）5分；大学专科毕业的（含函授）4.5分；学历是全日制中专毕业的4分；函授中专的3.5分。

　　（二）政治素质和职业道德

　　1．年度考核。晋升高级按近五年教师工作考核结果累计计算，晋升中级按近三年教师工作考核结果累计计算，每一年度考核为优秀等次的'计5分，合格等次计3分。

　　2．综合表彰。以各级党委、政府、教育行政部门及其它行政部门颁发的荣誉证书为准，任现职以来，获国家级、省、市、县、乡级、校级奖励的，分别计8分、6分、4分、2分、1分、0.5分，各类奖励可累计加分。

　　（三）教育工作

　　1．教育管理

　　班主任或学校中层及以上干部任现职以来，能够认真履行工作职责的。每任职一年计1分，学年组长，教研组长（备课组长），每任职一年计0.8分。学校中层及以上干部不兼课或兼课未达到规定标准的不得参评。兼职人员可累计加分。

　　2．教育实绩

　　①任现职以来，班主任所任班级被评为优秀班级的，县级以上奖励的2分，校级奖励的1分。主题班（团、队）会观摩活动，每次县级以上奖励的2分，校级1分。

　　②任现职以来，辅导学生参加由教育主管部门组织的竞赛获奖，乡级每人次0.1分，县（区）级每人次0.5分，市级每人次1分，省级及以上每人次1.5分。同一学生参加同种竞赛，以最高级别奖计分，不重复计分，最高加至5分。

　　③学校组织参加县级以上的大型活动，如运动会、大型体育比赛、团体操、美术展等获得团体一、二、三等奖的，其教练、指挥、指导教师按以下标准加分:县级分别加3、2、1分，市级以上分别加5、3、2分。最高加至5分。

教师考核细则7

　　为进一步提高教育教学管理水平，全面提升教育教学质量，切实发挥老师在学校教育教学工作中的组织、教育、指导作用，充分调动老师工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化，特制定本细则。

　　一、考核办法

　　老师考核分为“老师常规工作考核”和“班级工作成绩考核”两部分。

　　二、老师常规工作考核内容

　　1、老师会议出勤（10分）

　　能按时参加学校组织召开的老师会议，迟到或早退一次扣0.5分，缺席一次扣1分。（以会议考勤记录为依据）

　　2、班级工作计划、总结（10分）

　　能及时制订学期老师工作计划，学期末做好老师工作总结，按时上交分别得10分，不按时上交扣2分，不交扣10分。（上交时间学校自定）

　　3、家校联系（10分）

　　老师每学期进行十次家访，并填写好家访记录，按要求完成得2.5分，没少一次扣0.25分；使用好家校联系卡，按要求完成得2.5分，没少一次扣0.25分；学生发展手册5分，比班级人数少3本不减分，少3本以上每少1本扣0.1分；随机抽查5本，一处空项扣0.1分。

　　4、各项服务性代收费（10分）

　　上级组织的各项代收费，完成规定指标计10分，其他按完成百分比乘10分计分，取全年平均分计入老师工作成绩。

　　5、学校活动（30分）

　　能积极组织学生参加学校举行的各项集体活动，每次活动按100分计分，取一学期的各项活动平均分x30%计入老师工作成绩。

　　6、主题班会（10分）

　　根据班会计划与学校要求，认真组织展开主题班会，板书课题，活动效果好，班会备课书写认真详实计10分，侵占主题班会、班会备课不按时上交、不认真、内容少每次扣0.5分，扣完10分为止。

　　7、班级材料（20分）

　　政务处要求的其他班级工作材料，按要求按时上交的10分，迟交、不符合要求、过于简单扣2分，取一学期的所有材料的平均分x200%计入老师工作成绩。

　　三、班级工作成绩考核内容

　　1、常规检查（50分）

　　政务处组织校园小卫士对班级常规工作进行检查，日检查，周汇总，月小结，计算出一学期的平均分，乘50%计入班级工作成绩。班级参加义务劳动，根据具体劳动量按1分、2分计入当天的常规检查成绩。

　　2、卫生大扫除（20分）

　　每周一下午卫生与保健时间进行卫生大扫除，政务处从教室、灯门棱、瓷砖及上棱、窗台、楼道地面、楼梯扶手、楼梯窗户、地面、消防栓、课桌排放等10个方面进行检查评分，每次满分20分，取一学期的平均分计入班级工作成绩。

　　根据学校统一部署，围绕主题出好期黑板报，更新班级文化。由政务处组织评比，满分10分，取全学期平均分计入班级工作成绩。（以学校评比结果为依据）

　　3、班级财产管理（20分）

　　学期初政务处、总务处落实班级财产，与老师签订《班级财产管理责任书》，期末对照《班级财产管理责任书》对班级财产进行验收，讲桌、课桌、凳子有划痕、破损，宣传版面有污点破损，教室、环境区玻璃出现破损，根据情况酌情扣分，出现人为损坏，须按价赔偿，发现一件扣1分，扣满20分为止。

　　4、奖惩分

　　政务处抓到的违规违纪学生，按每人次-0.3分计入老师工作成绩。班级学生代表学校参加重要大型活动并取得xx区一等奖及以上成绩，经学校研究，按贡献分1分、2分、3分三等计入老师工作成绩。

　　四、老师的奖惩

　　1、根据老师工作考核实绩，学校每学期组织一次优秀老师的评比，年级组第一名（各村小第一名）视为优秀老师人选。一学年总评第一名的老师作为候选人，参加xx区优秀老师推荐。

　　2、老师的'工作量按每周6课时计入工作量。

　　3、在晋升职称、评选各项先进中，出现相同情况，老师第一优先。

　　4、老师如有下列情况之一，不得参加任何评优。

　　（1）班级中发生重大安全责任事故的。

　　（2）体罚、变相体罚学生影响恶劣的。

　　（3）私自组织学生购买教辅资料、乱摊派教辅资料的。

　　（4）班级一学年成绩位于年级组（或村小学）倒数第一，且成绩差距特别大的。

　　此细则自发布之日起实施，出现未涉及到的问题，提请校长办公会研究解决。

教师考核细则8

　　按《南沙中学师风师德考核细则》（附件九）考核得分，折合成20%计入该项得分。

　　办公室

　　二、工作态度与工作能力

　　10遵守规章制度好。

　　服从组织安排。

　　1）上班时间不做在办公室上网闲聊、打游戏、看电影等有违办公纪律现象的事，如有违反发现一次扣3分。（屡教不改，考核为不合格。）

　　2）严格遵守规范办学有关规定。违规一次扣两分。

　　3）旷课1次，本项考核不得分；

　　4）工作态度差，无正当理由不服从学校安排的，本项考核不得分。

　　校行政

　　年级组

　　检查

　　40

　　严格执行教学工作“六认真”要求。

　　按《南沙中学教师教学工作六认真月考核细则》（附件十）考核得分。每学期结束汇总，按月平均分折合40%记入本项得分。

　　教导处15

　　加强理论学习，教科研水平高

　　1）每学期至少完成教育教学手记30篇（不得剪贴）得5分。不满不得分

　　2）50周岁以下教师每学年至少有一篇论文（含教案、教学案例等）在市级以上刊物发表（非法刊物除外）得5分。没有不得分。

　　3）50周岁以下教师每学年至少有一篇论文（含教案、教学案例等）在市级以上评比中获奖。得5分。没有不得分。

　　能积极参加级各类课题研究活动。课题组成员加3分/学期。课题主持者加5分/学期。

　　由教科室考核得分

　　三、工作实绩

　　您出处所有。

　　15教育教学能力强，成绩突出，效果显着。

　　1）所任学科及各类常规竞赛成绩较差的`视情况扣1-10分。

　　2）学生及家长民意测评满意度低于85%的，每低5个百分点扣2分。不满70%的本项考核不得分。

　　部门考核

　　四、突出贡献

　　加分考核

　　在教育教学工作等方面取得突出成绩和作出重要贡献。

　　1）当年被评为市级以上骨干教师称号的加2分；

　　2）当年中学教师进修取得教育硕士学位的加2分；

　　3）其他为学校作出特殊贡献的视情况酌情加分。

教师考核细则9

　　一、职业素养：（25分）

　　1．师德表现（10分）：乱办班、乱收费、带寄读生扣10分，并按学校有关规定处理。体罚或变相体罚学生1人次扣5分。

　　2．工作出勤（10分）：事假1天扣1分，病假1天扣0.5分，自行调节离岗1次扣0.5分，旷工1天扣3分，超过10分从总分中扣除，一学期病事假累计超过30天，不得参与各类评优、评先。迟到、早退一学期累计5次内不扣分，从第6次起，每次扣0.5分。

　　3．会议出勤（5分）：会议无故缺席1次扣2分，事假1次扣1分，病假1次扣0.5分，迟到、早退一次扣0.5分，会议无记录一次扣0.5分。每月结算结构工资时，工作出勤、会议出勤均按学校原定的考勤制度标准执行。

　　二、教学常规：（45分）

　　1．计划（5分）：有教材分析、学情分析，有教学进度、具体措施。

　　2．备课（10分）：备课标准由教导处确定，分定期集中检查和不定期随机抽查。

　　3．上课（10分）：区级以上公开课10分；校级开课8分；组内开课6分。

　　4．听课（5分）：一学期青年教师（35周岁以下）听满20节，中年教师（35~50周岁）听满15节，老年教师（50周岁以上）听满10节，少一节扣0.5分。抄袭他人听课记录扣5分。

　　5．作业（5分）：作业的布置和批改标准由教导处确定，分定期集中检查和不定期随机抽查。

　　6．辅导（5分）：有特长生指导和学困生辅导，但不随意占用其它课间和学校集体活动时间。

　　7．考查（5分）：有教学质量考查，做到及时批发，及时分发试卷、分析校正，并做好教学成绩记录。

　　注：作业、辅导、考查情况根据各科不同特点由教导处负责评分。

　　三、教学质量：

　　（一）语数教师（45分）

　　1．及格率（15分）：一、二年级为98%，三、四年级为96%，五、六年级为94%。每下降1%扣3分。

　　2．优秀率（15分）：一、二年级为80%，三、四年级为60%，五、六年级为40%。每下降1%扣2分。

　　3．差生转化率（10分）：同上学期比较，差生率有下降给予满分，差生率上升则根据上升的百分率确定在平行班中所处的档次，分别给予10、8、6、4、2、0分。

　　4．巩固率（5分）：考生人数应为班级实际人数，无故缺考1人，语数老师各扣5分。缺多人从总分中扣除。

　　（二）技能科教师：（45分）

　　1．试卷命题（20分）：由教导处审核，合格后给予分值。

　　2．及格率（10分）：一至六年级为96%，每下降1%扣2分。

　　3．优秀率（10分）：优秀率达40%给予满分，每下降1%扣2分。

　　4．巩固率（5分）：考生人数应为班级实际人数，无故缺考1人扣5分。缺多人从总分中扣除。

　　四、教育科研：（25分）

　　1．撰写案例、反思（5分）：迟交扣0.5分。

　　2．教研活动（5分）：校内教研活动或组内集体备课缺席1次扣1分。

　　3．课题申报（5分）：有课题申报并按时上交课题实施方案，或一学期内有承担课题研究任务。

　　4．课题结题（5分）：按时结题，写出完整的课题总结或实验报告。

　　5．论文获奖（5分）：论文获奖校级2分、区级3分、市级5分，省级或省级以上获奖按每级5分递加。

　　五、教育管理：（60分）

　　1．集会、出操管理（5分）：正副班主任都要到场，不定期检查，缺一次扣0.5分。

　　2．午间管理（5分）：正副班主任轮流值班，缺一次扣0.5分。

　　3．课外活动管理（5分）：组织好每周的室内、室外课外活动,正副班主任均要到场,缺一次扣0.5分。

　　4．班队计划（2分）：有明确的指导思想、有切实可行的措施、有具体的活动安排。

　　5．班容班貌（10分）：净化、美化（4分），班级活动阵地（3分），班刊（3分），班容班貌每月检查一次，期末取平均值计分。

　　6．班队活动（5分）：每周上好一节班队课，班队课缺1节或移作它用扣1分。

　　7．家长会（3分）：一学期召开一次家长会，并做好家长会会议记录。

　　8．家访（10分）：一学期家访人数须达50%以上，缺1人次扣0.2分，期末上交一篇家访手记（5分）。

　　9．操行评语（2分）：采用激励性评语，按规定时间填写好交行政人员检查。

　　10．财产管理（5分）：教室门窗、墙壁、课凳桌等，无人为破坏，无乱刻乱画，发现1例扣1分，教室内其他设施基本完好。放学后电器、门窗要及时关闭，发现1例扣1分，不够扣从总分中扣除。

　　11．行规达标（5分）：期末总评，级段第一、二、三名分别给予5、4、3分，其余为1分。

　　12．学期工作总结（3分）：按时上交工作总结，迟交1天扣0.5分。

　　注：副班主任的分值在4、5、6、7、8、9、10、11项同班主任分值给分。

　　六、特色创新：（附加分，累计加分、上不封顶、鼓励冒尖，给分期末由行政会议讨论决定）。

　　1．班级管理特色：

　　①班级管理成绩显着，被评为区级或区级以上先进班集体等加2分。

　　②开展社区中队活动，假日雏鹰活动等，取得较好的社会效应，加2~5分。

　　③其他有特色的班级管理活动，取得良好的教育效果，酌情给分。

　　2．教育教学特色：

　　①教师参加学区、区级或区级以上公开教学活动，加2~5分。

　　②教育教学成效显着，在学校、社会或家长中产生较大影响，酌情加分。

　　③其他有特色、有创新意识的'教育教学行为，酌情给分。

　　3．学生发展特色：

　　①学生文章在校刊上发表，每篇加0.5分，学生文章在公开发行的报刊上发表，每篇加1分。

　　②学生学有特长、为校争光，且在学校组织下，由教师指导的给予加分。

　　4．教育信息技术：

　　①经常采用现代教育技术手段，每学期向学校递交一个由本人制作的教学课件参与校级评比给2分。

　　②校级课件评比获一、二、三等奖，分别给予3、2、1分。区级或区级以上获奖按每级3分递加。

　　5．师德表现突出、无私奉献方面有显着表现的酌情加分。

教师考核细则10

　　第1条遵守作息时间，按要求上下班

　　（1）严格按照学校有关规章制度按时上下班，35周岁以下青年教师按照学校要求坚持坐班。5分

　　（2）基本遵守学校规章制度，按时上下班，35周岁以下青年教师基本能坚持坐班。3—4分

　　（3）不能遵守学校规章制度，不能按时上下班，35周岁以下青年教师坐班情况较差。1—2分

　　第2条文明办公，保持办公环境卫生

　　（1）一贯坚持文明办公，办公室环境整洁、有序。5分

　　（2）基本能做到文明办公，办公室环境较洁净。3—4分

　　（3）文明办公情况较差，办公室环境卫生较差。1—2分

　　第3条按时参加周一升旗仪式

　　（1）出满勤5分

　　（2）缺勤3次以内3—4分

　　（3）因特殊原因，经领导批准，不参加升旗仪式或无故缺勤3次以上。 1—2分

　　第4条准时参加政治学习、工会活动

　　（1）出满勤，并能认真参加。5分

　　（2）缺勤3次之内。3—4分

　　（3）无故从不参加政治学习、工会活动3次以上。1—2分

　　第5条认真备课，钻研教材大纲

　　（1）深入钻研教材，根据学生实际准备教学，有详细的备课笔记5分

　　（2）能钻研教材，较好地了解教材体系，有备课笔记3—4分

　　（3）不认真钻研教材，无备课笔记1—2分

　　第6条按时上课，不随意调课

　　（1）上课不迟到、不早退、不拖课，不随意调课5分

　　（2）上课偶尔有迟到、早退或拖课现象，不随意调课3—4分

　　（3）上课经常有迟到、早退或拖课现象，不旷课1—2分

　　第7条认真组织教学，启发学生思维

　　（1）认真组织教学，激发学生创造性思维，注重学生思维品质的培养5分

　　（2）认真组织教学，能够启发学生思维3—4分

　　（3）完成教学任务，不注重启发式教学1—2分

　　第8条教书育人，及时解决课堂问题

　　（1）教书与育人相结合，民主与集中协调，学生积极配合教师的教学5分

　　（2）学生能够遵守课堂纪律，配合教师上课3—4分

　　（3）不能经常维持良好的课堂教学秩序有随意停学生课的现象1—2分

　　第9条激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，教学方法灵活

　　（1）教学方法灵活多样，激发学生学习兴趣，进行有效的学习方法培养，能很好地调动学生的学习积极性5分

　　（2）能够不断进行教学方法和学习方法的探索，受到学生欢迎3—4分

　　（3）教学方法单一，学生对教师上课不感兴趣，对本学科学习缺少信心1—2分

　　第10条合理布置作业，及时批改讲评

　　（1）作业量合理，批改认真，及时进行问题讲评4—5分

　　（2）作业量合理，能及时批改作业3—4分

　　（3）随意布置专业，不能及时批改1—2分

　　第11条提优补差，做好学生学业辅导工作

　　（1）面向全体学生，认真做好提优补差工作，及时、有效指导后进学生5分

　　（2）面向全体学生，能够进行有效的.个别教育，控制两极分化3—4分

　　（3）努力做到面向全体学生，缺少有效的个别指导1—2分

　　第12条认真参加每一次教研活动

　　（1）认真参加每次的集体备课和教研活动，积极发言，有记录5分

　　（2）每学期参加集体备课和教研活动次数超过2/33—4分

　　（3）集体备课和教研活动参加情况不正常1—2分

　　第13条积极配合教研组工作，乐于承担教研组各项任务

　　（1）认真参与教研组各项工作，积极承担教研组各项任务，成绩显着5分

　　（2）服从教研组工作安排，完成所布置的各项任务3—4分

　　（3）较少承担教研组工作任务或工作完成效果不理想1—2分

　　第14条严格监考，不迟到不随意调动

　　（1）严格服从教务处安排，不迟到、不早退、不随意调换或请假；按规定严格监考，认真注意每一位学生，不做与监考无关之事5分

　　（2）服从教务处的监考安排，不提特殊要求，不迟到、不早退；监考时偶尔有看报或注意力不集中，不做与监考无关之事3—4分

　　（3）对监考有特殊要求或监考不重视，有迟到或忘记现象；监考时长时间看报或做与监考无关之事1—2分

　　第15条关心和积极参与学校政教、教务方面的具体工作

　　（1）关心学校发展，长期承担学校政教、教务方面的具体工作5分

　　（2）服从学校安排，协助政教处、教务处做好相关管理工作3—4分

　　（3）除本职工作外，较少承担政教、教务方面的具体工作1—2分

　　第16条积极配合班主任工作，关心并参与任教班级的常规管理

　　（1）关心每一位学生的学习和思想，积极参与班级日常管理与班级活动5分

　　（2）能够对学生的思想进行有效、正确的引导，参加重要的班级活动3—4分

　　（3）对班级管理较少参与，基本不参加班级活动1—2分

　　第17条参加有关课题组教科研活动

　　（1）参加市级以上课题组，并能按计划开展研究5分

　　（2）参加校级课题组，并能按计划开展研究3—4分

　　（3）对某个专题进行了比较深入的研究1—2分

　　第18条结合教育教学开展教科研，撰写科研文章，在校内外刊物发表

　　（1）在市级以上刊物发表教育教学研究论文5分

　　（2）在校报上发表教育教学论文3—4分

　　（3）能结合教育教学工作撰写教学总结和体会1—2分

　　第19条参与指导学生课外活动或组织、指导学生课题研究

　　（1）承担竞赛辅导或综合实践课程班级的管理和教学任务，有计划有系统地指导学生课题研究或课外活动，成果较显着5分

　　（2）担任学生竞赛辅导和综合实践课程班级的指导老师，并对学生的课题研究或活动有具体的指导3—4分

　　（3）关心竞赛辅导或综合实践活动，并能予以一定的指导或帮助1—2分

　　第20条积极参加有关部门组织的教科研活动并取得一定成绩

　　（1）在市级以上教育部门组织的教育教学活动中获奖5分

　　（2）在学校组织的教育教学活动中获奖3—4分

　　（3）积极关心学校和各级教育部门组织的教育教学活动，能为参与活动的老师提供一定的帮助1—2分

教师考核细则11

　　师 德（30分）

　　一、自觉遵守各种法律法规、遵守中小学教师职业道德规范，遵守《江西省中小学教师职业道德“八不准”》、遵守学校各项规章制度。违反一项扣2分，受到上级查处不得分。（20分）

　　二、自觉参加学校或上级组织的师德培养活动，按要求完成学习任务（包括学习笔记、体会文章等）。缺席一次扣5分，没有完成学习任务每项扣5分。（5分）

　　三、参加县级以上教育部门组织的师德培养各项比赛，获县级一、二、三等奖分别计5、4、3分，县级以上逐级翻倍。（5分）

　　师能提高（40分）

　　一、 学历提高：大专或以上学历计5分，正在参加学历提高培训的（凭有效证件）计2分。（5分）

　　二、 积极参加上级组织的在职岗位培训（包括远程教育培训、继续教育培训等）完成学习任务并通过相应考核。每缺席一次扣5分，有一项考核不合格不得分。（10分）

　　三、 参加教育局组织的教材教法考试，进入获奖行列得满分、没有进入获奖行列得2分、不过关不得分。（5分）

　　四、 自觉参加“师徒结对”活动，师徒双方互相听课每学期不少于10节，并有较详细的指导记录。每少一节扣一分，没指导记录扣2分。（5分）

　　五、 自觉参加“三字一画”普通话等教师基本功训练及集体组织的.活动。缺席一次扣5分，（5分）

　　六、 积极参加校本培训，按要求完成学习任务。缺席一次扣5分，每一项不过关扣2分。（10分）

　　师能成果（30分）

　　一、有县级立项课题获结题，每结一题，课题负责人得5分、参与人3分，市级以上逐级翻倍。（5分）

　　二、教师参加现场教学比武、基本功竞赛获县、乡一、二、三等奖分别记5、4、3分，3、2、1分，以此类推。（10分）

　　三、参加教育部门组织的论文、教案或课件等评比，获县级一、二、三等奖分别计3、2、1分，市级以上逐级翻倍。（5分）

教师考核细则12

　　一、家长测评10分

　　家长测评即每学期末家长对班级教师测评的满意程度调查，最高分为10分。

　　得分统计方法为：

　　班主任（配班教师、保育老师）满意票数×10分

　　家长投票数

　　二、教学测评10分

　　教学测评即每学期对幼儿发展情况的书面等级评价，以“☆”为衡量单位，一般最高等级为“☆☆☆”，最低为“☆”。其中“☆☆☆”得全分，“☆☆”扣0.1，“☆”扣0.2分

　　三、各类竞赛10分

　　一等奖1.5分，二等奖1分，基础分为10－（一学期竞赛次数×1.5），如：一学期总比赛次数为5次，则基础分为2.5（10-1.5×5=2.5），得分为基础分+实际获奖分数。

　　四、考勤10分

　　考勤分根据教师迟到、事假、开会迟到、请假等情况进行减分计算。考勤总分为10分，每迟到一次扣0.3分，请事假半天扣0.4分，开会迟到、请假一次扣0.3分，扣完为止。病假不列入考核。

　　五、一日活动20分

　　按活动表开展活动、一日活动的组织、教师仪表、班级常规管理、普通话使用情况、保育工作配合、作业栏、主题墙、自然角、区域活动等。根据考核记载进行减分计算，每次扣0.5分。

　　六、资料完成10分

　　资料完成情况包括教师保教日记、周计划表、保教笔记、家园联系、听课笔记等各项资料的完成情况，进行减分计算。按时完成得10分，未完成一次扣0.5分，扣完为止。

　　七、安全工作20分

　　安全工作总分为20分，班级每出现一次重大安全事故扣1分，因玩忽职守造成不良后果的`安全事故一次扣20分。

　　八、工作责任心10分

　　工作责任心依据本学期教师工作态度、职业道德、对幼儿的爱心、班级生源（一名流生扣0.5）等方面进行等级鉴定，并进行综合评分，最高分为10分。

　　加分项目

　　1、台东市会教：一等奖+0.3二等奖+0.2三等奖+0.1

　　2、盐城市会教：一等奖+0.4二等奖+0.3三等奖+0.2

　　3、公开课、送教下乡：+0.1

　　4、报刊发表：

　　国家级：+0.5省级+0.4市级+0.3

　　论文获奖：

　　省级：一等奖+0.3二等奖+0.2三等奖+0.1

　　市级：一等奖+0.2二等奖+0.1

　　5、一学期班级流生人数超过3人不得参加评先评优。

　　6、班主任加1分

　　本细则由八个部分组成，考核方法采用平时考核、期末汇总。考核人员为分管教学园长、主任。考核得分作为评先评优依据。

教师考核细则13

　　序号考核内容分值评分标准得分

　　1.三年规划学期计划

　　8－10分制订三年规划、学期计划及时合理，内容规范，符合自身实际

　　6－8分制订三年规划、学期计划及时，内容较规范，措施较具体

　　4－6分制订三年规划、学期计划及时，内容欠规范、具体

　　2.成长档案

　　8－10分教师个人成长档案袋记录详实，内容丰富，制作整齐规范

　　6－8分教师个人成长档案袋记录较详实，内容较丰富，制作较整齐

　　4－6分有教师个人成长档案袋，记录欠详实，内容欠丰富，制作简单

　　3.课题开展

　　8－10分本学期有市区级课题立项或结题，开展课题研究活动

　　6－8分本学期有校级课题立项或结题，开展课题研究活动

　　4－6分本学期没有课题立项或结题

　　4.公开课讲座

　　8－10分本学期有市、区级公开课或理论讲座等活动

　　6－8分本学期有校级公开课或理论讲座等活动

　　4－6分本学期没有公开课或理论讲座等

　　5.听课评课

　　8－10分出色地完成校本研训手册听课15节以上，记录详尽，有听课评课交流

　　6－8分完成校本研训手册听课15节记录，研讨反思交流较少

　　4－6分校本研训活动手册听课记录不足15节

　　6 .学生成绩

　　8－10分根据教学处取期末学生成绩的平均值，成绩居同级段1-3位

　　6－8分根据教学处取期末学生成绩的.平均值，成绩居同级段4-6位

　　4－6分根据教学处取期末学生成绩的平均值，成绩居同级段前7-8位

　　7 .师生成长

　　8－10分有青蓝结对或教学合作伙伴活动，记录详实；指导学生区级以上获奖

　　6－8分有青蓝结对或教学合作伙伴活动，记录较详实；指导学生区级获奖

　　4－6分有青蓝结对或教学合作伙伴活动，记录欠详实；指导学生校级获奖

　　8.四个“一”

　　8－10分其中有一项以上获区级奖：论文（案例）、读书心得、评课稿、教学设计

　　6－8分较好地完成“四个一”：论文（案例）、读书心得、评课稿、教学设计

　　4－6分没有完成“四个一”：论文（案例）、读书心得、评课稿、教学设计

　　9.教研成果

　　8－10分汇总本学期科研成果奖，市、区、校论文、案例、开课、讲座等各类获奖

　　6－8分汇总本学期科研成果奖，市、区、校论文、案例、开课、讲座等各类获奖

　　4－6分汇总本学期科研成果奖，市、区、校论文、案例、开课、讲座等各类获奖

　　10.表册完成

　　8－10分及时上交校本记录册，有总结，数据具体、内容详实，很好完成学期计划

　　6－8分及时上交工作手册，有总结，数据较具体详实，较好完成学期计划

　　4－6分及时上交工作手册，有总结，有数据、内容，基本完成学期计划

教师考核细则14

　　【师德规范】（10分）

　　1、 遵纪守法，热爱教育，教书育人，为人师表，无违法乱纪、滥用职权等行为，记10分。

　　2、 有违法违纪现象，被上级通报或被公安机关拘押，记0分。

　　3、 有其他有损师德形象行为的，酌情扣1--5分。

　　【执行政令】（10分）

　　1、 自觉执行校委会决定，按要求完成各项任务，记10分。

　　2、 汇报材料、统计报表、计划总结等不按时完成的一次扣2分。

　　3、 无故不参加领导例会或集体活动等行为，一次扣2分。

　　4、 对待学校中心工作无故缺席或表现冷淡的，一次扣2分。

　　5、 在教师中散布消极言论，不利于学校安定团结的，一次扣2分。

　　【履行职责】（60分）

　　1、 对分管工作和任教学科圆满完成任务的，记60分。

　　2、 通过校长办公会集中评议，按每个人履行情况评定等级。一等56--60分；二等51--55分；三等46----50分。

　　【民主测评】（20分）

　　1. 通过教职工代表大会无记名投票，优秀票超过50%的记20分。

　　2. 不合格得票率超过10%的，扣5分；不合格得票率超过15%的，扣10分；不合格得票率超过20%的，扣15分；不合格得票率超过25%的，扣20分；不合格得票率超过30%的，记0分。

　　（三）班主任考核方法（100±10分）

　　【班级管理】（20分）

　　1、 能科学、规范管理班级，无违纪违法现象发生，圆满完成各项任务的，记20分。

　　2、 建立完善的班级管理制度和班委会，并上墙，缺一项扣2分。

　　3、 认真填写《班主任工作手册》和《班务日志》，缺一项或一次扣0.5分。

　　4、 认真做好后进生的转化工作和班级控流工作，年巩固率低于98%的按每2个百分点扣1分类推。

　　5、 抓好班风、学风建设，形成文明礼貌、团结向上的班集体。如出现一起学生寻衅闹事的，扣1分；如出现一起考试作弊的，扣0.5分。

　　6、 认真组织好每周的班会活动，做到有主题、有过程、有记载。一次不上班会课扣1分，缺一次记载扣0.5分。

　　7、 按时完成计划和总结，认真填写学生素质教育报告册（单），缺一项扣2分。

　　【安全工作】（20分）

　　1、 定期对学生进行食品卫生、上下楼梯、乘车上学、防火防电防水防流感等安全教育，无一起安全事故发生的，记20分。

　　2、 学生中出现打架斗殴行为或课间擅自攀爬走廊和院墙的，发现一起扣1分。

　　3、 每天要关注学生的身体状况，如发现学生身体不适，要及时与家长联系并上报政教处，处理不及时或瞒报的一次扣1分。

　　4、 班级有安全隐患未及时上报后勤处维修的，一次扣1分。

　　5、 学生中发生了重大安全事故，班主任要在第一时间赶赴现场，组织施救或处理，违规一次扣5分。

　　【清洁卫生】（20分）

　　1、 按学校要求设立了“环保小卫士”，每天对教室、走廊及清洁区两遍打扫，保洁工作做得较好的，记20分。

　　2、 少先队大队部每天两次检查评分，教室桌凳摆放不整齐的扣0.5分，教室、走廊、清洁区有纸屑、包装袋等杂物的扣0.5分。

　　3、 少先队值日干部课间巡查，发现一起乱丢乱扔、乱写乱画的扣1分。

　　【财产保管】（10分）

　　1、 妥善保管好班级财产，期末检查无一坏损的，记10分。

　　2、 门窗、玻璃、灯管、饮水机等公共财物人为损坏，没有及时维修的，发现一起扣1分。

　　3、 每天学生离校前，要关灯、关窗、关门，违规一次扣0.5分。

　　【做操出勤】（10分）

　　每周的升旗仪式，每天的大课间活动，班主任要认真组织，缺勤一次扣0.2分。

　　【中心工作】（10分）

　　1、 学校组织的校内集会、校外活动，班主任要认真组织并参与，缺勤一次扣1分。

　　2、 学校布置的突击任务，如资料上交、竞赛作品上交、各类表格上交、黑板报完成等，不能在规定时间保质保量完成的'，一次扣1分。

　　【班级人数】（10分）

　　以期末检测学生数为依据，由教导处核实。班额在70人以上的记10分；60--69人的记9分；50--59人的记8分。

　　【奖惩情况】（10分封顶）

　　1、在班级月评估中，获得文明班级的，一次加5分。

　　2、在各类团体比赛中，获得一等奖的（或第一名），加3分；获得二等奖的（或第二名），加2分；获得三等奖的（或第三、四名），加1分。

　　3、班级好人好事，在校内外产生重大影响，根据具体情况加2--5分；如因学生违纪违法受到公安机关调查处理的，视情节轻重扣2--5分。

　　（四）后勤、门房管理人员考核方法（100分）

　　1、按照学校《后勤管理人员职责》和《门房管理制度》要求，圆满完成工作任务的，记100分，绩效工资按教师平均数发放。

　　2、后勤人员要严格照章操作，把好食品卫生关。如出现工作失误，视情节轻重扣2--10分；如出现食物中毒等重大事故，扣50--100分。

　　3、门卫人员要坚守岗位，每天轮流值班5小时（7：00--12：00，12：00--17：00），脱岗1小时扣0.5分。

　　4、门卫人员要认真履行职责，做好来访人员的查询和登记工作，如出现校外人员擅自进校寻衅滋事，一次扣5分。

　　（五）退养人员考核方法

　　按教师奖励性绩效工资平均数发放。

教师考核细则15

　　为了体现多劳多得、优质优酬、鼓励先进、鞭策落后的原则，结合我校原有的目标考核奖、预发奖励等实际情况，特制定绩效工资分配的实施办法，经教职工代表大会讨论，学校领导班子集体研究决定，并报县教育主管部门批准后实施。

　　一、指导思想

　　以义务教育学校教职工绩效工资的实施为契机，建立科学规范的小学教师收入分配机制，绩效工资以工作人员的实绩和贡献为依据，坚持多劳多得的原则，适当拉开差距，坚持向一线教师、骨干教师、特别是做出成绩的优秀教师倾斜，充分发挥绩效工资的激励导向作用，同时要妥善处理学校内部各类人员之间的绩效工资分配关系，防止差距过大，努力推进我校教育事业持续健康快速发展。

　　二、实施对象

　　我校在编在岗的教职工。

　　三、分配原则

　　1、坚持“多劳多得、优质优酬、鼓励先进、鞭策落后”的原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。无绩效考核结果，不予发放绩效工资。

　　2、坚持“公正、公平、公开”的原则。学校绩效工资考核分配的`全过程公开，完全做到公平、公正，接受教师的监督。

　　3、坚持“差距、倾斜、调节”的原则。学校绩效考核工资分配方案，力求科学合理，绩效工资差距不宜过大。

　　四、发放形式

　　绩效工资分上半年、下半年两次考核造册，报上级审核后，通过个人工资帐户直接划拨到教师个人工资卡上。

　　五、考核内容及量化计分办法

　　（一）绩效考核项目

　　考核基准分共计1000分，其中考勤100分、工作量300分、教育教学常规300分、教育教学业绩300分。

　　1、考勤（100分）。主要考核教职工出勤情况。病假1天扣5分、事假1天扣10分、旷工1天扣30分，迟到早退1次扣5分，本项得分扣完为止，不计负分。婚丧嫁娶产等假期按有关规定执行。考核依据为学校考勤记载。

　　2、工作量（300分）。学校量化出所有岗位周工作量，尽量使教师周工作量均衡，根据课时数确定考核分。详见教导处分工表。

　　3、教育教学常规（300分）。重在考核备、教、批、辅、考、研等常规教学落实情况和教学研究及教学研究活动参与情况。详见《高坪小学教师“教学规范管理”评分细则》。

　　4、教育教学业绩（300分）。主要考核教师的工作任务目标完成情况和工作的实际效果。由学校依据岗位任务目标及每次安排的工作任务制定详细的考核细则，认真严格搞好考核，并量化为分数，学科教学质量作为一大依据。详见高坪小学期末教育教学质量考评细则。

　　（二）绩效工资的分配

　　教师绩效工资分配以工作绩效考核结果为依据。每位教师工作考核得分相加，得到全校教师工作绩效考核得分总和。全校绩效工资总量减去班主任津贴，再减去考试及比赛活动奖金所得的差除以全校教职工工作绩效考核得分总和，得到分值，分值乘以教职工工作绩效考核得分即为教职工个人应得的绩效工资额度。

　　六、组织领导与监督

　　1、实施评方案必须在经过职代会或职工全会讨论通过（有半数以上的与会人员到会，且得到到会人员三分之二的多数人员同意。）考评的各项得分必须有原始依据印证。

　　2、实施考核的全过程要公开透明，随时接受教职工的监督和质询。考核量化分数揭晓后，要在本校进行公示，公示期限不得少于3天。

　　3、学校考核组成员，必须严格执行考核规定，实事求是地进行考核。

　　七、效益奖励

　　1班主任每月每生按2。5元计算。期末评选优秀班主任12名，奖励200-----100元。

　　2每期评选学科带头人16名，奖励100元。其中语文6名，数学6名，音体美1名，英语2名，后勤1名。

　　3优秀辅导教师奖：区级10分，县级15分，州级20分，省级以上25分。

　　4教师参加竞赛或活动获奖奖励：区级10分，县级15分，州级20分，省级以上25分。

　　5教师论文或文章发表奖励：县级10分，州级15分，省级以上20分。

　　6学生团体获奖教师奖励：区一二三等奖奖励10 8 5分；县级一二三等奖奖励15 10 8分；州一二三等奖奖励20 15 10分；省级以上一二三等奖奖励25 20 15分。（此奖励与第3条不重复奖）

　　7县统考：凡省重点中学每录取一人的给该班语数外教师奖400元。同班有两名以上学生被录取的，从第3名起分别给该班语数外教师奖500 600-------元。艺体生被省重点中学每录取一人，给该教师奖励400元，第3人起分别奖励500 600------元。

　　8县抽考，按班级排名，前10名的教师奖400元；前20名的教师奖300元，前30名的教师奖200元，前40名的教师奖100元。被评为优秀班主任的给该班语数外教师奖400元。

　　9村小教师照顾20分。

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