自我认

自我认知15篇【推荐】

自我认知1

　　职业规划自我认知小结通过分析飞途网人才素质测评报告中我的职业兴趣类型，职业价值观，职业能力、个性特征以及其他测评并结合自己的性格特点，我对自己的认知做以下小结：

　　1、职业兴趣类型偏重。社会型为主，管理型次之。

　　2、价值取向：自我实现取向为主

　　3、职业能力：推理、数理能力较强，人文素质次之

　　4、自身能力：社会交际能力、管理组织能力

　　热心、健谈、负责，善于与人合作是我对自己的总结。善于营造和谐的人际氛围。得到鼓励和赞扬时工作最出色，希望自己和他人所付出的受到赞赏，同时也会适当的给别人一定的鼓励和赞扬。主要的兴趣在于那些对人们的'生活有直接和明显的影响的事情。喜欢组织众人和控制形势，然后与他人合力圆满又按时地完成任务。正直而忠诚，精品文章

　　即使在小事上也有始有终，且希望别人也如此。珍视安全和稳定。可能忽视逻辑思考和深刻的洞察力，需要注意发展对现实的感受力和情感。

自我认知2

　　摘要:随着社会的发展，我们享受着信息时代的诸多便利，信息也对人们的自我认知产生了一定的影响。本文主要从信息技术对人的主体性、完整性和系统性等方面进行浅谈，从独立性和客观性等方面分析其对自我认知的影响和形成原因。在信息化的时代下，我们要学会应对信息技术的碎片化特点，做好区分和选择，用成长的眼光和相对独立的头脑看待和控制个人的信息生活，从而促进我们心灵的成长。

　　关键词:信息技术;自我认知;影响

　　信息技术与其它的技术相互融合已经慢慢渗透生活的方方面面，这使得信息的网络技术迅速发展。并且在社会的各个领域都有所应用，对社会也产生着一定比例的正和负的影响。在信息化的今天，需要我们格外关注的就是信息技术对自我认知的影响。下面本文主要从对信息技术和自我认知的相关介绍，再对信息技术对自我认知的影响和原因进行分析。

　　1信息技术的介绍

　　信息技术就是我们平常所说的IT，信息技术通过对数据和信息的应用和处理。那么信息技术有哪些特点呢?信息技术的特点通常有数字化、动态化智能化和多样化等等。信息化技术的高速发展带动了社会的信息化发展速度，也逐渐带动了人们的自我认知。

　　2自我认知的内涵

　　人是社会关系中的主体，自我认知是人类所特有的。这是一种在社会关系中的一种重要的心理因素。心理学上对自我认知的描述通常是指主观的人类对客观的事情的认识和评价。在人类成长过程中，周围的环境、所接触其他个体的行为和个体自身的心理健康程度都对自我认知产生着一定的影响。个人对于自己的认识也不是随时就产生的，自我认知往往是随着时间的推移，建立在个体的发展和一定的社会经验的增长上的。

　　2.1自我认知的特性

　　自我认知是一种社会范畴的意识，主要有这几个特点。首先自我认知是对自己在一定程度上的自我知觉和信念的控制。其次，自我在认知过程中是对自我分析有一定的指向性的。再有自我认知是主体本身对客观主体的评价过程，是受一定的客观情绪和周围的环境的影响的。著名的心理学家艾利斯的ABC理论中，就曾经提到过主体自我认知的重要性，这个理论解释出来大概是这个样子的，当人们遭受到事件A时，便会产生结果C和一系列不安的情绪，这是怎么造成的呢?艾利斯的ABC理论就认为是由于个人的信念系统B所造成的，个人的信念系统B会和事件A之间相互作用，这样就产生了不安情绪C。

　　2.2自我认知的定义

　　通过上面的例子分析，我们将自我认知定义为:个体在社会的生活和社会的实践过程中，主体在自身所处的状态和自身的`周围环境之间，通过与他人的接触和一些的利益关系之间的相互作用和影响而产生的状态的反映。自我认知是对个体自身的行为和心理的认识和了解，自我认识的结果反映了一定的自我意识。是个体对自己的自觉性和深入性的了解，通常包括自我观察和自我评价这两个过程。自我观察是对自我的一种感知，在日常的社会活动中对自己的思维和动机做的一些有倾向性质的觉察。自我评价是指对于自己的观点和愿望和个人的个性等等方面的觉察，也通常包括对于个人的品德的判断和评估，品德和个性的判断是共同参与到个体的行为和情绪控制中的。

　　2.3对自我认知定义的解释

　　我们先将自我认知的过程看成是一个互动的过程。事件的发生通常都是有一定的诱导因素的，个体的自我认知会对自身的情形和周边的人际关系和自身所处于的社会环境进行一系列主观和客观的评价和判断。在进行判断和评价之后就可以相应的总结出自身与环境的相容度。

　　3信息技术对自我认知的影响以及原因分析

　　信息技术在日常生活中给人们带来了很多的积极影响，比如说为人类提供了即时、方便和快捷的积极影响。同样的，信息技术对于人类的自我认知也产生了比较大的影响。处在信息化的大环境中的人是社会化和信息化的。对于信息技术对自我认知的影响，下面主要从信息技术对自我认知的完整性和系统性、对自我认知的独立性和客观性的影响等方面进行浅谈。

　　3.1信息技术影响自我认知的完整性和系统性

　　处在信息化的时代背景下，人们对自我和他人的认识也逐渐是一种碎片化的状态。人们每天通过QQ、微信等等的社交媒体来让一些碎片化的信息充斥人类的大脑，我们的一天仿佛更多的是被网友和朋友的信息占据的。在巨大的信息流中，人们大部分只会接受信息，而更少的选择区别和评价信息，对于信息的真实性和严谨性人们很少去探索。信息正在使人们的自我意识的逐渐淡化。人们不去区别和选择有用的信息的原因主要有两个:第一个是信息的超载性使人们的独立思考的时间和空间逐渐丧失。社会信息数量的增加和信息的流动速度大大加快使得个体没有时间和精力去面对和处理信息。第二个原因是人们的目标感的丧失，这使得自我认识的注意力受一些零散的信息支配和干扰浪费。因此自我认知也就显得有些盲目和杂乱、缺失和拼凑。

　　3.2信息技术对自我认识的独立性和客观性的影响

　　在这样一个信息爆炸的世界，我们通过信息网络去感受世界的状态。自从微博等大型信息网络平台的出现，人们周围也逐渐出现了大量的间断的零碎的信息。过量信息的零散化和无序化使人们对于信息的真伪无法辩解。一些垃圾信息的存在也使得人们逐渐丧失个体的独立性和分辨力，在社会生活中，被一些信息干扰甚至是改变自己的情况有很多。受信息技术的影响，人们逐渐对个人价值观和个人标准产生了一定的怀疑。还有一些个体正在被信息牵制着感情和意志，甚至左右着自己的人生观，使得个体的独特的性质正在一点点的被消磨掉，这是一种十分可怕的现象。

　　4结语

　　信息技术为我们的生活带来了更多信息上的便利，但是一些信息也正干扰着人们对自我认识的影响。我们要用评判的眼光看待网络信息，从而使个人的自我认识不被破坏。

　　参考文献:

　　[1]刘鸣.信息技术对自我认知的影响［J］．改革与开放，20xx(14):87-88．

　　[2]龙熠.试论信息技术对自我认知的影响［J］．云南社会主义学院学报，20xx(01):370-371．

自我认知3

　　结构化答辩主要包括六大能力的考察，分别为综合分析能力，计划组织协调能力，应急应变能力， 言语理解与表达能力，人际交往的意识与技巧，自我认知与岗位匹配。而在教师招考面试中考察的主要以自我认知、计划组织协调、应变能力及人际关系为主，接下 来我们就具体的看看自我认知无岗位匹配类应该如何作答：

　　一、标准题型

　　1、请做一个自我介绍?(你是一个什么样的人)

　　2、为什么报考这个岗位?

　　3、你对这个岗位有什么认识?

　　二、答题思路

　　1、自我介绍答题思路

　　a.道德——能力。b.学习表现——学生工作——社会实践。c.学习中——生活中——工作中。d.为人——处事。

　　作答的时候可以任选一种思路作答都可以，但是在作答的过程中要注意以下几点：

　　(1) 三句话不离本行

　　紧密围绕岗位所要求的基本素质和实际工作能力展开。考官只关注考生与岗位匹配度有关的事情，尤其是最近三到五年的经历。

　　(2)有情节，有故事

　　自我肯定不要用直接的、贴金式的自我表述，要用故事表现自己，用故事体现自己的才能和品德。

　　(3)有数字，有证据

　　数字与证据让人记忆深刻，更可信。比如要说明“我的身体健康”，可以表述为“我每天坚持晨跑3000米”。

　　(4) 注意

　　不要说出姓名等信息;

　　要有自我肯定，也要表明自己的不足。

　　【案例】各位考官，你们好!我是一名法学专业的大学应届毕业生。我将从学业、工作和生活三个方面介绍我自己，以便各位考官对我有进一步了解。

　　在学习上，我勤奋刻苦，喜欢挑战。曾先后获得校级三等奖学金和校级二等奖学金。在学好本专业的同时，我又自修了会计学双学位，并且因论文和答辩成绩较高，获得了双学位答辩奖学金。除此之外，我又考取了调查分析技术资格证书及会计从业资格证书等。

　　在学生工作方面，我先后担任院学生会生活部部长和院学生会副主席。在担任生活部部长期间，我负责组织、执行各类与同学生活相关的主题活动。任职期间，我 策划组织了“我炫我家”宿舍文化月系列活动，获得“校级十大优秀活动”称号。担任学生会副主席期间，我主要负责制定、完善学生会章程及干部考评表，并负责 学生会干部绩效考核。在校运会期间，我负责策划的运动会入场方案中所提出的“环保”主题方案，获得全校13个院系的第一名。另外，在班级担任班长至今，我 对班级工作高度负责，多次组织丰富多彩的主题班会并带领班级获得全校唯一的“省级先进班集体”称号。无论是学生干部的经历还是社团活动的经历，都培养了我 良好的合作精神、沟通能力和极强的责任感，我相信我能够在自己所应聘的岗位上实现自己的职业目标。

　　生活方面，我热爱生活，兴趣广泛。曾 有八年学习书法的.经历，不管学习或者工作压力再大，只要我练习半小时书法，就能让自己在短时间内沉下心来，继续投入到学习工作之中。我还喜欢游历各地，曾 经一个人深入藏区旅行一个月，从甘南藏区到川西藏区，再进入西藏自治区。一个月的时间，让我感受到了世界的博大，也懂得了生活中需换位思考，需要尊重和包 容。

　　以上就是我对自己学业、工作和生活的简单回顾，希望在未来能有机会，让我进一步发挥自己所长，获得新的平台，新的成长。

　　2、意愿性问题答题思路(即为什么报考)

　　表述求职动机(想做)+ 表述素质与能力(能做)

　　错误答题思路：待遇好，氛围好，种种之类的。

　　思路一：个人理想，性格适合，专业匹配，能力适合。

　　思路二：符合择业标准能满足基本条件，经历引发喜欢并坚定决心，能力符合。

　　【案例】

　　各位考官，报考教师这一职位是我深思熟虑之后的职业选择。

　　首先，我是师范学校的学生，我所报考的是数学教师岗和我所学专业是基本一致的，长期的学习奠定了我扎实的专业基础，对基本的教学以及中小学数学有了系统的把握，而这些专业知识也只有在教师岗位上才能最大程度的发挥作用。

　　其次，成为一名人民教师不仅是我的理想，也是父母的一直以来的愿望，因为家里生活条件较差，所以每每在城里上学的时候都会有一些自卑，是老师对我的帮 助、开导、鼓励使我走出自己的阴影活出精彩的自己，我很感谢我的老师，我也希望我能成为像他那样的人，去帮助更多的孩子。而且我认为教师是一份非常光荣的 工作，我喜欢当老师的感觉，也享受帮助别人的感觉。

　　再次，我作好了各方面的准备。我知道教师工作任务重、时间紧，承受的压力比较大，新 时期的教师需要具备应对突发问题的能力，统筹兼顾、合理安排时间的能力，在大学期间我就着重锻炼自己这些方面的能力。我合理安排勤工俭学、学习以及各种实 践活动的时间，保证了学习质量又锻炼了自己。

　　最后，今天我参加教师面试的考试，就是能够有机会实现自己的职业目标，同时能够回馈周围曾经帮助过我们的人，也能为家乡的发展贡献出自己的绵薄之力。

　　3、岗位认知

　　常见问题：

　　(1)一个优秀的教师应该具备哪些素质?

　　(2)一个优秀的班主任需要具备哪些素质?

　　这些问题的话，相对来说专业性就会稍强一点，得结合教师的特性来作答。

　　中小学班主任工作规定

　　第七条 选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：

　　(一)作风正派，心理健康，为人师表;

　　(二)热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通;

　　(三)爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。

　　所以教师必须具备的素养有：良好的个人品德修养，深厚的专业素养，高效的课堂教学能力，良好的语言表达及沟通能力，计划组织协调能力等。

自我认知4

　　一个学期很快就过去了，但这次的心情与以前有很大不同，归心似箭的心情早被考试不理想的惆怅所掩盖。想想若是考的不好如何向父母交代？尤其这次我为了应付英语四级着实花了很多时间，以致把其它功课都拉下了，所以说关于这次考试我的复习工作是做的很不充分的，可现在想想却是得不偿失啊。尤其我现。版权所有在对于能不能过四级还是缺乏把握的，不管这次考试结果如何，下学期我都得加倍努力了，而且一定改掉以往偏科的老毛病的，争取每门课都踏踏实实地学。

　　上大二的我们也早已走出那座象牙塔，开始尝试接触社会。记得大一的时候还时常会为自己作为一名计算机系的学生而有那么点优越感。现在却被那些从人才市场上反馈的一些消息给打击。现在我不得不为将来即将面临的就业危机而作好准备。本来嘛，众所周知我们学校的牌子不是很硬；二来我们计算机行业的就业形势也越来越紧张了；三来我是名女生，一名学计算机的女生。早就听说现在许多企业发话说“宁愿要最差的男生也不用最好的女生。”说起来真让人气愤。但面对这些偏激的社会现象，我们又能怎么办呢，唯今之计只有从改善自身条件作起。

　　来学校两年多也早已习惯大学生活紧张又轻松的气氛的，课程虽然还是安排的很紧凑，但课余时间明显增多了，令我真正感受到大学生活是如此的丰富多彩的，已经熟识的朋友早已没有大一刚入学时的拘束与隔阂。至今为止我与宿舍的人相处融洽，虽然偶尔会有点小过节的，但也很多的`版权所有快能冰释前嫌，所以有的时候，我很庆幸我能来淮工，不然也不会交到那么多知心的朋友了的。大学不仅是一个交流知识的场所的，亦是我们学习做人处世，接触社会的好场所。我感觉我现在所接受的教育也是各个层面的，所以我一定会好好利用这份难得的机会 ，珍惜这段宝贵的时间，严格要求自己，力求作一名合格的大学生。

自我认知5

　　大二这一学年，对我个人来说是我人生中的一个重要时期。同时也是我的过度时期。从高中过度到大学，从依靠父母到独立自主，从当年的幼稚到如今的略显成熟，从高谈阔论对美好梦想的追求到实事求是对现实的残忍，我的觉自己发生了很大的转变。自身的许多转变都是自己始料不及的。每每回想起这不平凡的一年，总觉的留下了许多的感慨与太多的遗憾。

　　从当初的.对梦想的渴望到如今对现实的难言，从当初信誓旦旦的豪言壮志到现今对梦想现实的清醒认识。我觉得我变了。我变了，我已不是当初那个只会唯唯诺诺的我，已不是当初那个任人呼唤，毫无主见的我。更不是当初那个只会感慨抱怨而不会放纵一搏的我。我真的变了，变的已不再是当初那个不喝酒，不抽烟的憨厚小伙了。已不再是昔日那个不讲脏话，遵循礼到的循古小生了。为了梦想，我也不再是旧日那个热于奉献，忘我生死的热血少年了。总之，我变了，变成连我自己都不认识的人了。但是，我有一种动力却始终没有变过，那就是对梦想抱负的追求及崇高的信念。

　　要不是亲眼见证了这一年的自我变化，真不敢相信自己的变化有这么大。追根朔底，当然主要原因就来自于当这个班长。自从当了软件081班的班长，肩上就多了一份责任，不仅要为自己负责，更要为班集体负责。从此心中这份沉甸甸的担子就一直迫使我的自我改变。身在其职，很多事情我才真正地感觉到自己的无可奈何，力不从心。俗话说的好：“不在其位，不知其职”这句话道尽了我心中的委屈。在某种场合，很多事情坐起来都是身不由己，致使自己的某些习俗潜移默化了。取而代之的是染上某些恶习。作为一个班长，我总是时刻的要求自己，要注意自己的言行，一不小心，损害自己形象是小，给班级形象抹黑是大。所以，时常在外跟人交谈时，就要求自我约束力的提升及谈吐的适度。

　　时想，大二这一年，我还是过的比较充实的。在学习方面，我是尽量克服住自己，不能落下功课。作为一名学生，学习是我们亘古不变的话题。作为一名班长，你就更应该树立起榜样作用，坚持以身作则。其次在处理班级问题上，我采取仁义之举，时刻，以班集体的荣誉为先。虽有时，言过其实，偶尔有伤他人之处这也在所难免。俗话说的好：“鱼和熊掌不可兼得”。然而美中不足的是，全班存在的问题仍然不少，首当其冲的就是班级团结问题，这方面主要表现在男生与女生，女生与女生之间不能倾心相对，致使班里的男生对女生不太了解，而女生则各自勾心斗角，不能和睦相处。其次在班干问题，许多班干都只是虚设其职，却无实用，导致许多班级措施无法实施等等一系列问题。

　　以上的许多问题，如果要究其根底主要责任在我，是我这个班长不能正确的用人，未能发挥他们各自的长处，俗话说：“次一甸，长一智”。然而我未能做到。然而在这里追究责任，已没有什么意义，重要的是，既然明白问题，就要懂的付出行动，而不是在这里高谈阔论。虽然后期我采取了一些措施加以更正，并付出了具体的实践，也取得了一些成效。

自我认知6

　　高校学生的特点是：思想尚未成熟，缺乏辨别是非的能力，性格不够稳定，情绪波动大，自我认识能力差，那么，如何让学生在成长的过程中，不断提高自我认识，保持积极向上的心态，保持昂扬向上的斗志，这是提高学生自我教育能力的关键。

　　法学是一门理论性和应用性极强的高级专业知识系统，对于培养学生的自我认知能力和实践操作能力具有重要的意义。本文就法学知识体系对培养学生自我认知能力方面谈以下观点。

　　1 当前法学学科在高校中的发展

　　我国的学校德育历来为政府和社会各方所重视，被尊为五育之首的德育，尤其职业学校教师的教师德育，受发展紧密相连的，是随着学校德育的建设与发展而建设与发展的。在经济全球化浪潮的冲击下，法律改革已成为法律界乃至整个社会关注的热点问题。

　　国家和社会对高质量、大数量的法律人才的需求，使法学教育、法学学习面临着严峻的挑战和机遇，同时也提升了法学教育和法学学习的地位和重要性。高等院校的法学学生如何认识法学、学好法学，如何理清法学学习的性质、动机、方法无疑是应对挑战，何况对于其他专业的学生来说，更是难上加难。

　　学习任何一门学科的最终目的是构建学生良好的认知结构，而良好的认知结构常常需要经过获得、转化和评价三个过程。

　　法学教育是培养法律人才的专门教育，是社会教育体系的重要组成部分。法学教育特指以培养法律人才为目的而进行的系统化、理论化的专门教育，是一种特殊形式的法律教育。随着法律改革的不断深化，国家的理念也在不断地发生着变化，依法治国已成为治国的基本方略。

　　市场经济是法治经济，已是个不争的事实。当前在我国的高等院校教育体制下，法学教育已经不只是法学专业学生的专门教育，而是遍及各个专业的普遍教育，是社会发展的必然结果，也是院校发展的大势所趋。

　　2 对于高校学生，法学对自我认知能力的培养的重要意义

　　1、提高高校学生的学习能力，丰富其知识体系

　　法学知识体系庞大而复杂，重要性及影响力深远而广大。在当今社会的方方面面，无时无刻无处不渗透着法学知识。当前，全国高校都注重法学学科的发展，旨在培养学生完善的知识体系和提高学生的自我认知能力。

　　在高校的学习中，学生对未知知识领域的好奇是其进行探索和学习的内在驱动力。举例来说，针对法学学生的自我认知能力的培养，首先，提出问题是关键。没有问题的学生不是好学生，不敢问问题(即不积极寻求解决问题方法)的学生是懒学生。

　　法学理论很深奥，法学应用技能很复杂，没有问题或不敢问问题的学生是不可能学好法学的。人们常说，提出问题比解决问题更重要。那么，为什么很多学生没有问题、提不出问题呢?笔者认为其主要原因是懒于动脑、思维僵化。

　　法学学习过程也是培养法律思维能力的过程。首先学生不可尽信书本，“尽信书不如无书”;其次要勤于分析法学原理、法律规范的内在逻辑结构;再就是要善于观察、思考周围的法律现象，密切关注法律实践活动。经过这几个方面的努力，问题意识自然而然造就。

　　如此，对于大多数高校学生来说，法学学科本身就是其知识体系的空白，法学学科的学习对于学好其他学科具有重要的引导作用，对于克服学生自身的弱点和提高自我认知能力具有重要的意义。

　　2、培养和塑造良好的思维模式

　　法学的逻辑思维和逻辑推导要求极其严密，语言是逻辑推导得以进行的符号表象凭借，也是人类逻辑思维指导下形成的.符号。法律是通过词语订立和公布的，法律行为和法律规定涉及言辞思考和公开的表述与辩论，是依照逻辑思维推理出来的结果。

　　法律语言与概念的运用，法律文本与事实相关的描述与诠释，立法者与司法者基于法律文书的相互沟通，法律语境的判断等，都离不开严谨的语言的分析和严密的逻辑推理。学生在学习法学的过程中，其对法学语言的掌握与驾驭离不开严密的思维模式，既是其法学认知结构形成的关键，也是其提高自己综合认知能力的手段和重要途径。

　　法学的产生和发展源于社会，又反作用于社会，与社会的发展密切相关，认识法学、学习法学对于高校学生来说就是认识社会、接触社会的重要媒介。严密的逻辑思维模式的形成不仅仅是通过书本知识，也是在实践中、在学习中塑造出来的。法学学科本身的逻辑的严密性对于学习者的影响意义深远。

　　3、激发实践的兴趣，提高实践能力

　　别于硬式教育的课堂模式，高校为学生设置一定规模的案例研习与案例讨论课，更能激发学生学习专业以及学习法律的兴趣。在此类课堂中.任课老师更像是主持人、倾听者，选课学生通过P阳、纸质材料对某一热点案例进行分析研讨、表达自己的观点，还可以就热点问题展开激烈的辩论，在此过程中深化对重点知识的理解。

　　大多数学生很是欣赏这种课堂教学模式，因为无论是作为一名法科学子或是其他专业的学生，实践能力以及演讲能力甚是重要。在这种课堂中，只要用心，这两种能力都会大幅提升。所以，在法学学习过程中，学习者的旧有知识系统与所遭遇的法学语境不断发生着冲突与碰撞。这种现象在初次接触法学的学习者中表现尤甚。

　　那么，学习者如何走出知识间的冲突与碰撞的困境，完成它们间的转化与融合，激发学生学法的兴趣，进而以识法为乐、以学法为乐，并在终极意义上学会用法，这在方法论层面上是一个值得深思的问题。举例来说，在很多影片中，检察官、律师等掌握法律武器的人，是智慧、正义、理想、财富的完美结合，他们在法庭上唇枪舌剑，主持正义，维护着当事人的利益。

　　近些年来，不仅法学专业成为学生选报的热点，法学专业也成为许多高校增设的专业或在校园普遍实施教授的专业。理论和实践上的重要意义对于高校学生来说可以激发实践的兴趣，提高实践能力，进而提升自我认知能力。

　　3 总结

　　高校学生要多接触社会，多学习各种方面知识，认真对待法学的学习和研究，培养良好的逻辑思维能力，从容的面对和解决一些困难的事情，久而久之，有了这些经验的积累，对自我认知能力的提高也是非常有益处的。

　　高校生要不断的学习新的知识，这样才能够不断的去充实自己，不至于夜郎自大。总之人的进步不是一朝一夕能够完成的，需要我们用心去体会，不断完善。当今以及以后的久久，实施法学知识教育都是不可忽视的学科教育，是塑造和提高高校生良好的认知能力的重要途径，是院校培养国家栋梁之才的重要方法。

自我认知7

　　本人有较强的团队合作精神，工作热情，较强的表达能力，在这xx年的学习生活中，我通过学业学习，社会实践，工作来不断地充实自我，为日后的人生道路打下良好的基础。在思想上，积极进取，不时地对自己作检讨，找出不足之处，进而不断改善，力求做到好。坚定自己的信念，以更高的标准要求自己。

　　有自己的.一套学习方法，认真学好每一门基础课和专业课，成绩优秀。专业课知识掌握得比较好，且多次设计综合性，设计性实验，有较好的实验操作能力，在实验和参观实习中，能把理论与实际情况相结合，解决实际问题。