这，是我的节奏作文

时间：2025-12-11 01:40:01 好文我要投稿

【热】这，是我的节奏作文15篇

　　在学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编整理的这，是我的节奏作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【热】这，是我的节奏作文15篇

这，是我的节奏作文1

　　天色已晚，月亮已值起夜班，弟弟做在椅子上不急不慢的写着作业，吃着零食，还不忘抖抖腿。

　　我见他写字像挤豆子一样，一笔一画的写到本上，写一个足足要一分钟。开始写作业时，好不容易从书包中翻出作业，摆在桌上，找不到笔又开始到处找笔，找到笔又去上厕所，时间一分一秒的流失。天色不早，他捡起笔开始写。好似在耗时间，一副死猪不怕开水烫的样子，把驴踢一脚还要加速一下呢。妈妈也为之担忧，怕他上初中会写不完作业，在后面赶着也就停停歇歇，无太大变化。

　　妈妈一想到我就对弟弟说快点写。

　　上一天课，回到家，先吃晚饭。我要开始写，用最快的速度写每张单子，途中遇到不会的就翻书，弟弟一有不会就找妈妈，这时间都浪费在路上了。遇到太难的题半天解不出来时，我就先做下一道，我写完了单子，看见弟弟还在那抄作文，我无奈摇头。又是让人头疼的物理，数学，每次都花费大量的时间在上面，我无一次不小心翼翼的去计算，因为如果计算错了，后面带入就会很麻烦，我一边打草稿，一边看书上类似题的过程，费九牛二虎之力，写完了让人头疼的物理单子，这时我又下意识的看见弟弟还在抄作文，是我的手速加快了吗？他竟写这么慢。写完作业了，我出去接杯水，见弟弟还在写作文，我上前一看，就450字多，写这么长时间，这，就是我的节。

　　我喝了水，又回到座位抓紧时间背诵，快到月考了，要抓紧了。英语课文好长，这么多单词密密麻麻像蚂蚁似的'，我给自己定下时间，大概20分钟，时间不停的走，我的嘴不停的说，闹钟响了，我背完了。这节奏可真快。终于全部搞定，天已经可以了。

　　这，就是我的节奏，与时间做赛跑。

这，是我的节奏作文2

　　一片云，拥有属于自己的云卷云舒；一朵花，拥有属于自己的花开花落；一个人，拥有属于自己的节奏。轻重缓急，张弛有度，这，是属于我的节奏。

　　在学习上，有的人急忙前进，打着急促的拍子，殊不知囫囵吞枣，最后落下个舍近求远的下场；有的人缓慢前行，做事不讲究效率，自以为慢工出细活，最后与他人的距离却是相差甚远。我有我自己的节奏，不会随波逐流，也不会羡慕别人。因为，节奏掌握在自己的手中，好坏任凭君的取夺。

　　有时，我的节奏是快的。我会在暑假和寒假中提前预习所学的内容，熟记所要背诵，理解的知识。母亲对我的期望很高，自然会每天检查我的背诵情况。就拿语文来说，我会制定一个计划，一天背几篇文言文，几篇古诗词，每天按计划办事，有时也会超额完成。我会在最短的时间内做一些有意义的事。当然，记一遍自然是不够的，背诵需要理解并反复熟记，因为成功并非一蹴而就，而是出自水滴石穿的精神。反之，如果做到能够出口成章，那才是真本事；做到可以在相同的时间做出不同凡响的.事情，那才是真优秀。而对于另一些人来讲，他们可能只会想怎样打游戏，看电视。因此，人与人之间的差距就显而易见了。

　　有时，我的节奏是慢的。人生是一场精致的雕琢，总需要用慢的时间去做一件事情。数学和物理一直是我的薄弱科目，我想将他们提升，父母和老师都告诉我要脚踏实地，坚持不懈，不要急于求成。我明白，所以我每天坚持做一道与之相关的题目，可大可小，可简可繁。在现有的时间中抽十五到二十五分钟去练习，这是简单的，可要坚持下去，却不是件易事。因为想要成功没有捷径可走，只有一步一个脚印，夯实基础，才能勇攀高峰。成功也许会迟到，但永远不会缺席。可是，我有时做事情是真的慢，父母也总说我不讲效率，希望我改掉做事拖沓的坏习惯。我也自知缺点，在慢慢改进。

　　生活中，我喜欢优美的节奏，常翻阅诗词，将自己喜欢的背下来，愉悦自己，充实生活，抚慰心灵，滋养精神。听李白长啸“天生我材必有用，千金散尽还复来”；看杜甫挥笔“会当凌绝顶，一览众山小”；赏苏轼闲语“不知天上宫阙，今夕是何年”。诗词是美的，极美的，恍若一位绝世佳人，令人心头荡漾。清晨夙愿，古曲文言，伴着朝夕，眺望青山，品一壶香茗，吟一曲新词。这，是我的节奏。

　　你瞧，世间每个人都有自己的节奏，这个世界无需仰视他人。不管你是少年有为，还是大器晚成。人生从丰盈到凋零，从青春走向白发，节奏或慷慨激昂，或平稳有力，或优美悦耳。不管生活如何变化，我都有属于自己的节奏。

这，是我的节奏作文3

　　节奏千变万化，不会千篇一律，不同的节奏造就不一样的人生我并不喝望这是最好的节奏，只是希望这是最适合我的节奏。

　　在上学时，我的节奏是比较紧迫的，因为我有一项比较特殊的技能——中午不会犯困。所以在中午回家时我基本上是不会午休的，我便会带一些作业回家去写，这时候我一般不会带需要大脑快速运转的作业，而是带一些不太需要大脑思考且字数多的作业，就比如：语文随笔和政治作业。在这个时期千万不能逞能，逞能过度下午的课既使你觉得自己不困也根本起不到上午听课时的作用，但如果我们适当的就只写了一篇随笔，下午去上学的时候就会特别的轻松，这样下午的上课质量就上来了，而且晚上也有时间去复习和预习了

　　上学时的节奏是紧迫的，但周末和放假时的节奏却是悠闲自得的我可以自由安排自己的学玩时间只要我能把一天的任务完成了，并且玩得不过度，我的节奏就根本不会被父母打乱，我的双重奏便可以随时切换

　　我们每个人的生活都有着无形的节奏，只是它们并不相同，我们并不需要网络学霸那样的几乎完美的节奏，那是他的`。我们的节奏只会与他不同，甚至比他更好，我们有自己的人生，有自乙的节奏不可能也不能被别人的节奏所支配

　　我们要相信自己的节奏才是最好的，做自己才是最好的选择，没有人会与我们一样，我们也没有必要跟别人一样，我们要告诉自己这，是我的节奏！

这，是我的节奏作文4

　　随着清晨五点二十分的闹钟，我准时从床上一跃而起，虽然有时天气寒冷，极不情愿拉开被子。但为了美好的一天开始，还是咬咬牙坚持了下来。

　　每天当然是那一系列枯燥但又不得不去做的事，刷牙、洗脸、叠被子，顺序播放，每天如此，雷打不动。如果这些做完，时间不晚就会被妈妈那“啰嗦”的话语和充满“慈爱”的眼神推到书桌边读书背诵。

　　常说“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿的慌”，早饭这事我可从来没耽搁过，每天准时坐在桌前，向厨房放射着电波寻求着食物。妈妈看我的这副模样，讽刺说“吆，吃饭你可从来不磨叽，这么准时，什么时候学习能这样就好喽。”别以为我在洗耳恭听，认真思考。其实我早已不得乐乎了。

　　这时，老爸才打着哈欠，伸着懒腰，走出房门，应付的朝我们笑笑，钻进了卫生间。二十分钟过去了，老妈着急的走过去拍着门，“干啥呢你？看看几点了，老慢了，看看我们母子俩，不管你了，再不出来我就踹门了。”看那架势，好像真有可能踹开似的。听了这话，老爸才洗手慢悠悠出来了。

　　六点半的钟声响了，我和往常一样背着书包走向公交车站，坐上那辆准时的车，准时到校，开始学习生活——

　　下午的铃声响起，我自然是准时走出校门，在路上和同学聊聊，计算着时间，即使有时因贪玩而忘记时间，也会尽力弥补，准时回到家后，我会在房间吹上二十分钟葫芦丝，从来不会因为什么而改变我的'节奏，十点写完作业，预习、复习后准时关灯睡觉。

　　一天的生活是在忙碌而有序中度过，什么时候做什么事，充实而有节奏。

　　这，是我的节奏。

这，是我的节奏作文5

　　深深的雾里，有人从中走来，清晰面对整个世界。

　　——题记

　　最近一首《雾里》火遍大江南北。前部低沉的节奏让人感到一丝压抑，而副歌部分寓有激情的节奏仿佛让人从深沉的雾里看到曙光，沿着光亮寻找出口，再一次带着信仰，富有活力地面对这个世界每一次挑战与危机。

　　听完这首歌，我似乎又回到了从前那段时间。那段时间我因为一些事而在学习方面分了心，整日在课堂上昏昏欲睡，学习效率低下，学习节奏杂乱无章，不管作业多少，仍然在十点以后睡觉。我就像误入雾中，找不到方向，随意乱撞最终筋疲力尽，依然未能摆脱痛苦。在这种节奏中，很难提起兴趣，无法集中精力。迷茫、涣散，想必就是这种节奏最好的解释。

　　但人总是那样，在迷茫中，总会有人举起灯盏为你开劈一条道路、带你走出困境——我在这时，碰到那位下凡的仙子一一薛老师。

　　她就像是控制了琴键。原本处在压抑的节奏，一下子跳转到激情、活力，弹出了希望与目标。“彩色的世界我在我的雾里那么清晰……”“做好决定该怎样面对到来的危机……”正如歌中所唱，富有色彩的世界，面对危机、困难时的解决办法都是自己的目标与向往。

　　我终于逃脱束缚，勇敢地面对这个世界，记录生活的一切美好。

　　如今，在课堂上，我丝毫不敢大意，原先令我觉得烦躁无味的英语课成了我最喜欢的科目之一，不仅仅是刘老师的幽默风趣，我更愿意了解另一种语言的魅力。课间，我抓住一切时间写家庭作业，目的便是腾出大部分时间背诵——这也使我不再逃避历史，而勇敢地接触它。每次写作文，我总是想争第一，不吃饭的想法也烟消云散。这种快节奏的.生活可以让我将所有不开心的事抛之脑后。当然，我并不是没有休息时间，如果条件允许的话，喝茶、听音乐，看球赛、看书成了我消遣的几大方式。一快一慢的节奏对于我来说再合适不过。

　　这，便是我的节奏，一快一慢、劳逸结合。我渴望在生活中看见更好的自己，渴望生活中充满着爱与欢乐。我坚信我的节奏将会带着我找寻自己的向往，那片被照亮的雾，便是最好的见证。

这，是我的节奏作文6

　　奏起美好的节奏，唤醒沉睡的心灵，谱写出一首宏伟的交响曲。——题记

　　节奏？什么是节奏？它或轻，或重，似小溪流水般潺潺，如大雨倾盆般泼洒，好比是一座山脉，它连绵起伏，有高昂，有舒缓，有奔放，还有抑扬顿挫，丰富而多彩，绚烂且富有波动。

　　我的节奏，好比一趟火车，来来往往，平平凡凡，同时朴朴实实，却又独特美好；追求独特是我人生的节奏；追逐远方，是我生活的节奏；我主宰我的节奏！我的节奏也将指引我，走向很远很远的未来。请静静聆听我的节奏……

　　我的节奏是很快的。多快？可以一天学七门课程，可以每天学习到晚上十一二点，虽然命运总是瞧不起我，但我没有停止对命运的“摧残”，每次考试都不尽人意，偶尔有几次考得好就又开始骄傲，但依然没有改变我的节奏，我学习的节奏。送作业的'时候我要加快脚步，似乎暴风雨就要来临，催促着我不断加快脚步，因为我还有一大堆事没有完成，我要匆匆忙忙却不能马马虎虎，我要加快脚步，却不能踮起脚尖跳跃着，一股无形的力量推我前进，是什么？是我的节奏。

　　它很快，快到无法想象，但同时它也可以慢，慢到回味无穷。

　　我的节奏也可以慢。多慢？可以慢到看到夕阳后停下脚步，看着夕阳无限好，念着只是近黄昏，拿出手机记录下这美丽的一刻，再打开便签，记录下这夕阳的情态，而这一件事，却可以做二、三十分钟，每次和朋友出去，总会听到这么几句“快点啊，你怎么那么墨迹？”这并不是墨迹，这是我的节奏，对夕阳的钟情，对美景的向往。

　　我们不是什么节奏大师，我们只是在用自己的节奏与自然相结合，与社会相结合，与命运相结合，也许你没有什么时间观念，但你活的足够精彩，那么你就拥有精彩的节奏，你将奏起华美的乐章，你将奏起雄伟壮阔的交响曲！你自由你自己的节奏，我自由我的节奏，我的心在跟着节奏跳跃，我的身体跟着节奏悦动，我的灵魂随着节奏在哼鸣。我们不是什么节奏大师，我们是自己节奏的主宰者，我们是生活节奏的创造者，我们是人生节奏的演奏者。

　　我的心在飞跃，我的身在起伏，我的节奏将汇聚成一部交响乐曲。——后记

这，是我的节奏作文7

　　天空变得浑浊了，那朵朵洁白似锦的云彩也在这浑水中被浸得乌黑，太阳把它的光彩收了起来，“我”诞生了！开始融入我一生的节奏。

　　我在空中徐徐飘落，伴着那滚滚春雷落呀落。只见地面上房屋一幢幢矗立着，有些低矮灰蒙，屋院中满是竹拍池林，还有些开得正艳的桃花。只见在后院小庭中有一人，手提毛笔正蘸墨写信，我便落在了这房檐上，流过了这檐上之壑，透过屋顶小孔滴入，只见信上写着“巴山夜雨涨秋池”，信尾拟名李商隐，他脸上神色忧愁，我也不知怎就又入了别处。

　　我随江而下，穿过一条条山谷，转而流入一大江之中，听两岸人语，此江为“长江”，我疑惑了，我生命的节奏是什么？我又开始了一场旅途。

　　转而进入海口，中间不知不觉经过多少次蒸发，下落，我又有了一定的岁数。我疑惑了，“我的节奏是什么？”只见在这海口竟不时有人朝我身上扔石头，我陡然一惊，听沿岸人说此人名“愚公”，只见他不时隔三差五都将一些沾满泥土的`石头投进，我想“这也真是奇怪！”不知过了多久，我随波浸入地底岩石，这一睡又是许多年。

　　再次醒来，我又成了天上的一滴水珠，我懊恼急了。“难道这就是我的节奏吗？”不久，我又落下地面，此刻我早已没有心情看这些美景了，我滴在了一处窗玻璃上，开始看到窗内是一个人在学习，天已经很晚了。我又想起那个问题，“我的节奏是什么？”不管是在雨夜为何而发愁的诗人，还是为了目标而坚持的愚公，还是那个在黑夜了学习的人，他们都有自己的节奏。

　　我明白了，我也有自己的节奏，我有自己的一生，我又开始了我新的旅程。

这，是我的节奏作文8

　　淅淅沥沥的小雨下着，空气中弥漫着泥土的芬芳……我让妈妈不要来接我，我打着伞，慢慢走，用心去感受这大自然的节奏。这是坐在快速的汽车里所不能感受到的。

　　大自然仿佛是一位睿智的.长者，不管平凡的人们如何匆匆忙忙，它自从容淡定，春绿，夏长，秋收，冬藏，不曾乱了节奏，我也想做这样一个智者，这样想着，我决定拒绝同伴去上高年级课程的邀约。走到熟悉的池塘边，柳条在雨中轻轻摇摆，仿佛在赞同我的决定，我微微一笑，心里变得轻松。

　　雨，如蛛丝一般悄然飘落，无声无息，晶莹剔透，时而又随风斜晃，洗去了一切灰尘，使池塘漾起了涟漪。那柳树新抽出的嫩芽，黄中带绿，分外生机。我想起了杨万里的诗：“柳条百尺拂银塘，且莫深青只浅黄。未必柳条能蘸水，水中柳影引他长。”果然，池水中的柳影让柳条看上去更长了。我抚摸着柳条，轻轻地说：“要慢慢长长哦……”又仿佛是说给我自己听，成长的节奏，我要自己把握。

　　离开池塘，雨中的柳树渐渐模糊了，只有那一缕缕新黄，在蒙蒙世界里闪烁，如一颗明星，在空中荡漾。我打着伞，感受着清新的空气，细细地听着雨在伞上轻微地沙沙声，只有慢下来，才能欣赏这模糊却如梦幻般、印象派画般的雨中世界，我喜欢这样的节奏。

　　身边的汽车一辆辆呼啸而过，大家都在赶时间，在快节奏的现代生活里，我愿意慢慢长大，我要拥有我的节奏，也许，如这淅淅沥沥的春雨一般的慢节奏吧，这样，我才能去发现和欣赏更多的美。

这，是我的节奏作文9

　　这，是我的节奏，于日常的忙碌中解脱出来，与大自然对话，与历史交流，找回久违的美好。

　　走进大自然，感受草木葱茏，鸟飞虫鸣，这是我的节奏。

　　忙碌了一周，父亲总会在周末选择自驾，带着我们全家进山。突破城市车流拥堵的烦闷，当车驶进山的怀抱，满目的葱绿携带着清新的空气扑面而来。鸟在天上自由自在地飞翔，白云在头顶慢慢浮游，一切开始变得慢了下来。我们会找一处空旷的地方扎下帐篷，拿出准备好的零食，开始我们周末的快乐时光。我最喜欢的莫过于去溪边垂钓了，用心调好鱼饵，绑好鱼线，将鱼饵抟成一个小球，挂到鱼勾上，我就迫不及待地将鱼竿甩了出去。阳光透过浓浓树荫滴落在水面上，鱼竿上，还有岸边崎岖不平的岩石上……那一刻，我的.呼吸与大自然同频，我的身体与大自然融为了一体，我找到属于我自己的节奏。

　　走进历史博物馆，跟随导游穿越历史的时空，感受中华文明的博大精深，这是我的节奏。

　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”走出校园，我常常困惑于历史课堂的生动之外，更多的是我不曾涉足的巨大空白。听老师讲，那些鲜活的历史要从各种历史遗迹中去寻找，而历史博物馆正是绝好的去处。于是，每到假期，我总会约上同学，带上纸笔，走进省历史博物馆，找寻人类文明的历史足迹。在西周铜器匜（yí）面前，我细细聆听导游讲解，那时人们也有勤洗手的好习惯。看来，这种日常的好习惯，已传承了上千年。在唐代壁画《马球图》前，我久久驻足。那斑驳的图案，饱经沧桑，却仍然魅力无穷。马球这项经由丝绸之路东传至中国的运动，曾被唐代皇室作为健身娱乐，大兴力倡，广为普及。有关马球运动的资料过去只见于文献的零散记载，这幅《马球图》以写实的风格，真实地再现了昔日马球运动的场面和风貌，让我大开眼界。徜徉在历史画廊，那一幕幕鲜活的历史场景，牵动着我的心。那一刻，我感受到了我自己的节奏。

　　走进大自然，体会山川秀美，颐养身心；走进历史博物馆，穿越时空阻隔，感受祖国文化的博大精深。我以我的节奏不断行走，感受美好，让自己的世界不再单调。

这，是我的节奏作文10

　　何谓节奏？我想到了《我的滑板鞋》中的经典歌词“摩擦摩擦，在这光滑的地上摩擦，似魔鬼的步伐，一步两步，一步两步，一步一步似爪牙，摩擦摩擦，我给自己打着节拍，这是我生命中美好的时刻”，这可能是歌手庞麦郎的节奏。我这才恍悟：节奏可能就是阶段目标+我的方向，当我们持续完成阶段目标，就会找到胜利感，也就再也不会觉得很难了，心无止水般专注于自己的节奏，然后一切交给时间。

　　传道授业解惑

　　早上第一节，熟悉的铃声响起：“叮铃铃……上课时间到了，请同学们回到教室，准备上课！”。“上课！同学们好！”孩子们一边行上课礼，起坐，肃立，拱手，一起说，先生好。

　　今天我要给我的孩子们讲的是八年级下册第六单元22课《礼记》二则中的第一则《虽有佳肴》。课中给孩子明确颂习经典，是可以养浩然正气，等学问深时，心才安宁。只要持志，用心，皆是用功所在。

　　课后，走廊里有追问我的学生......

　　这样的画面常在，今天我又想起来了：高二那年，孙校长来给我们班开班会，在黑板上写下了这样的话，我一直记得。“智执一念，心如止水，则事可成”。就是这样的一次一步的节奏，我渡过了我的黑色高三......

　　下午第一节，历史老师一声“下课”，伴随着附中校歌的背景音乐节奏，飞翼班所有同学有节奏地下楼，飞奔操场，迅速就位！我站在孩子们队伍后面一起阳光大课间。“潜龙腾渊，鳞爪飞扬、乳虎啸谷，百兽震惶”就是这种站如松、坐如钟、行如风、卧如弓的节奏少年郎们也教会了我一套套武术操。背景音乐是《少年中国说》武术操是我校体育老师创编，结合了中国传统武术中的多种拳法动作，包括：太极拳、八卦掌、形意拳以及陕西红拳等拳种。这套武术操刚柔相济，舒展大方，活泼生动，既锻炼了学生体质，又激发了孩子们的坚韧品质。看！一个个生龙活虎，阳光与青春共舞，运动与激情同在！

　　一撇一捺写好汉字

　　下午第四节，自习课是我们每日的练字课。教室里一片静然，孩子们都在静静地书写着：一点一提、横平竖直、一撇一捺、横折弯钩、一笔一划......这是孩子们练字的节奏，我在旁边悄悄地看着，他们在认真地练习着，这是一幅多么和美的`画面啊！静心习字，留一方净土，有节奏地练字，写好中国字，做中国大写的人。一次一笔，一笔一划，一次一步，一点一点......

　　古人讲：“一张一弛，文武之道也。”我想生活与学习也应如此，张弛有度，劳逸结合，合乎本心，顺应自然。《菜根谭》里说：“岁月本长，而忙者自促；风花雪月本闲，而扰攘者自冗。”放下心灵的包袱去远方的草原，幽幽一片，水流汩汩作响，你在那里静躺……做一个有节奏的人才会体会生命的乐趣。

这，是我的节奏作文11

　　我，有着悠久的历、秀丽的河山、繁荣的街市，也有着可期的未来。我，正谱写着属于自己的节奏。

　　历史节奏

　　伫立在秦始皇陵前，仿佛听见秦军开拓疆土时的高喊，听见秦始皇统一六国时的宣言，听见了秦朝绚丽而又短暂的一生。唐，一个充满诗意的朝代，鼎盛时有“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓”的繁华，战场上有“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”的豪迈，没落时有“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的悲哀…… 悠久的'历史写下了快中有慢的节奏。

　　秦，用他的笔墨，为我谱写下了壮烈的节奏；唐，用他的诗词，为我谱写下了繁盛的节奏。我有十三朝古都的历史，于是谱写下了属于自己的历史节奏。

　　自然节奏

　　“太乙近天都，连山接海隅。白云回望合，青霭入看无。”走进巍峨的终南山，沿着小径盘曲而上，穿梭在微凉的风中，落叶簌簌在脚下踏响，间或有鸟鸣啾然声歇，滑动着一串天籁的绝妙。绵亘不绝的山峦，似要延伸到遥远的大海之滨。登上山顶，回望山下的白云已连成一片，伸出手仿佛就能触碰到天边的云彩，清新的大自然放慢了我的节奏。

　　大自然，用它的手，为我谱写下了绝美的节奏。我有秀丽的山河，于是谱下了属于自己的自然节奏。

　　奋斗节奏

　　清晨，阳光还未洒向大地，但我已醒来。昨夜的浮尘还未来得及平定，人们却早已开始忙碌。街道上，环卫工人手拿着笤帚，一下接一下地清扫街道，零星的几辆私家车穿梭在街道上。街道边的早餐店早早地开了门，门口排着的人早已成群，此起彼伏的呼喊声，使老板不得不加快手上的动作。渐渐地，太阳升起，金色的光芒撒在了大地上，而人们却无暇欣赏日出，大家都在拼搏着、奋斗着。

　　城市中，人们不断地加快为生活、为未来而奋斗的节奏。我有繁荣的街市，于是谱下了属于自己的奋斗节奏

　　这，就是我的节奏，永远不会停止奏响，将不断有人为我谱写着全新的节奏！

这，是我的节奏作文12

　　节奏是一个人生活面貌的最直观体现，通过个人节奏，我们可以了解一个人的生活现状。只要生活在稳定规律的节奏下，杜绝恶性循环，生活便会不乏乐趣。

　　我的节奏一直在跳跃。小学时，我的节奏算是比较轻快的。每日都是被父母叫起，到了学校服从老师的管理，下课便放肆地玩。有时过于玩闹，会与他人产生矛盾，少年气盛尚未懂事，总觉得自己是世界上最无敌的，便什么事都用拳头解决，因此母亲便常常被叫到学校，与我一起接受批评教育。再长大一点，也就是高年级后，这种事便不再有了，每天空闲的时间便消磨在课外书上。我一直在这种轻松的节奏下长大，生活的琐事基本上都交给了父母。

　　不知是从何时开始，我对音乐产生了浓厚的兴趣，每次路过街道，听到街边商铺传出悠扬的音乐时，我便会驻足聆听，久久挪不开脚步。思虑了许久之后，我开始学习吉它弹奏技艺，这一学便深深着迷，并且不间断地坚持了下来。

　　升入初中之后，我会每日定闹钟，自己起床，课余时间也没有闲暇看其他书籍了，只能抽出时间来背记知识点。假期中，我的吉它便派上了大用场。调节心情是它，展示才艺也是它，而从小学习的主持与播音使我能够淡定从容地站在舞台中央，不慌不乱地参加各类活动。算起来我也是半个艺人了吧！

　　紧张的节奏慢慢地渗透了我的日常生活，可我并不畏惧。为了改善自己的身材，也是为了体育考试取得好成绩，我选择了跑步。起初，我连一圈都坚持不下来，筋疲力尽时我想过放弃，可心中的信念却使我坚持了下来。现在，我也能轻轻松松地跑完三千米。我不想要多大的成就，只想向身边的人证明，我不会因不存在的天命而压低脊梁，更不会无缘无故地倒下，值得庆幸的是我做到了，而且超出了预期效果。我此刻也明白了：“万事皆有可能！”

　　为了更好地学习英语，我会在日常背诵之外再挤出时间背记高中英语单词，因为老师说学好英语需要大量的积累，仅靠初中的这点词汇量是远远不够的。我知道这样做可能别人会觉得很傻，可能会加重我的学习负担，我可能难以适应全新的'节奏。但无论要历经多大的苦难，我都有信心、有耐心、有恒心，竭尽全力地让努力与实力配得上自己的野心。

　　我的节奏，可能会摧残我的身体，但我始终都乐意，乐意去努力，去拼搏，因为这，是我的节奏，我会永远与它同行。

这，是我的节奏作文13

　　雨水滴答拍打在树叶上，发出悦耳的节奏声，耳机里的歌曲悠扬舒缓的节奏让人心旷神怡，茫茫人海中的我的节奏又是怎样呢？

　　是努力向上、绽放自己的光彩还是随意生活、无所谓地生活下去呢？每个人的性格不同，节奏也不相同。我们不能像老人一样无忧无虑，驻足欣赏四周的美丽景象，痴痴地看着大屏幕中的内容，无忧地在树荫下打牌聊天，因为这，是老年人的节奏。

　　每天匆匆出门，神色紧张，脸色红润但少了些精神，有力地奔跑在上班的路途中，风雨无阻，冷热不息地为自己或家人而活着，一个人往往身上负担的是一个家庭的责任。这，是中年人的节奏。

　　从睡眼惺忪到洗漱完毕，吃完一顿有营养的早饭，带上饭盒，背着书包和全家的希望奔向学校。上课必须认真听讲，下课必须认真完成作业，不仅要挑灯夜读，还要面临各种考试。这，是青少年的节奏。

　　对于我而言，我必定是青少年的节奏。因为没有人可以替我负重前行，只有我独自在压力中享受苦与乐，但我的学习节奏却有些杂乱。通常是晃当得差不多了，才开始写作业。写作业时会东张西望，不能将全身心投入到学习之中，不能尽快地完成我必须要完成的任务，却总是妄想一些不切实际的想法，弥补内心的空洞，这是我学习的节奏。可如今我明白了每一个不走心的日子都是对生命的辜负，空想却不行动的人生是失效的。我爱一步一个脚印，每天争取学会的知识比昨天多一点，即使没有锋芒毕露，但我仍在蓄势待发。

　　生活的节奏急促而富有韵味，就像跑步一样，一心只想赢，最后只会失败，只不过是挥洒汗水却没有回报。只有保持节奏，稳住呼吸，调整姿势，在合适的时间内爆发出一己之力才能一鸣惊人，取得成功。成功固然很重要，但在成功路上保持节奏更是必不可少的。正如我一样，即使不能崭露头角，名列前茅，但只要改正以前错误的`节奏，适应正确的节奏，并付出一定的努力，怎么可能不成长？怎么会不成功呢？比我强的人仍在努力，比我弱的人也并没有放弃，我又怎么能自甘堕落？其实并没有什么神人，只不过是努力的人做了力所能及的事。

　　校园的铁树不像其他铁树一样，十年才开一次花，直到别人等待的十分焦急之后才慢悠悠地开出花来。它们一年开一次花，不断给校园带来美丽，即便它不合群，但它开得绚丽而美丽，因为这，就是它的节奏。

　　在思索中前行，在前行中改进，这，是我的节奏。

这，是我的节奏作文14

　　那是一个有着温暖阳光和甜美空气的午后，我和琴初次邂逅。

　　它摆在透明的玻璃橱窗里，阳光落它满身，折射在玻璃上，光晕模糊而柔软，琴行中琴音袅袅，似是黑键与白键交织出的节奏，没有浪的澎湃激昂，没有月的平静寂寥。琴音的节奏如同它本身一样，优雅端庄，起落间似粼粼波光流转，声势并不浩大，但执着，坚韧。

　　周遭的一切都停了下来，时光轻轻挪着脚步，也怕惊动了他。

　　毫无疑问地，它成了我们家的一部分。在我作业和电视的'两点一线中，琴成了第三种生活，有它装点的房间也变得高雅起来。

　　顺利通过了乐理知识检测，我便直奔琴行，冲曾听见的那首曲子去。艰涩难懂的旋律，复杂难记的强弱，都没能阻挡热爱的步伐，我的旋律与琴靠近，我的节奏与琴合流。

　　但是，凡事总有高潮与低谷。随着我学的钢琴曲越来越多，我对它的热爱也逐渐变少，时间中，琴音强了又弱。

　　我不再试图挑战困难，而是与它们握手言和——和弦我用单音代替，强弱的表现，不再明显，错误的音节不予理会，我开始习惯性忽视掉钢琴老师布置的作业，习惯性用初中的学业繁忙去敷衍不碰琴的缘由，习惯于在作业和电视间，两点一线地徘徊……到后来，我彻底停了钢琴课，原本每天必碰的琴，盖上了厚厚的布帘，成了真正的装饰品。

　　太阳依旧东升西落，风依旧吹了又停，除了某些时候，感觉缺了些什么，我的日子依旧如从前一样。

　　直到那一天，我正匆匆从学校赶回家，斜阳沐浴的街道上空，飘来断断续续的琴音——是我在琴行里听到过的那首曲子。

　　我怔住了。岁月轰隆驶过，却又回到最初那日，微风轻拂，摇动了暖阳，碎成一片片光影点在地上。因为与琴的相遇，空气中也透着甜。黑暗处，某样我丢掉的东西正发着光。

　　我忘了那日自己是怀着怎样的心情回家的，一路上，大脑里余音袅袅，心中有什么熟悉的东西呼之欲出。

　　是夜，我鬼使神差地打开琴盖，琴上的灰尘浮在空中，一股陈旧气息扑来，指尖触上琴键，弹起了那首我再熟悉不过的曲子。

　　心中冰冻的河流解封，生疏的音符逐渐找回原本的节奏，河流汩汩向前流，依旧是高贵优雅，依旧是坚持执著。

　　在我温暖的节奏中，眼眶逐渐湿润——心中熟悉的节奏，分明是坚持。