风筝的故事

（热）风筝的故事

风筝的故事1

　　风筝和线从被制造出来的那天起，他们就是最最亲密的好朋友。他们从一出生开始就紧紧相连，每一次飞上天空，风筝在自由自在地翱翔时，线便会在身后紧紧地将他拽住。渐渐地，风筝受够了这种被线紧紧拴住的生活，看倦了那些熟悉的景物，开始向往着像鸟儿一样无拘无束地畅游这个世界，而不是像现在这样被线限制了自由，连飞的高度都必须由线来决定。风筝开始打心眼里讨厌线这个烦人的家伙。

　　有一天晚上，主人和线都已经睡了，风筝却心事重重。他想：“别人都认为我是自由的象征，可我却被一根线无情的拴着；我本应该让风儿载着我在天空自由地飞翔，可我却被一根线无情的拴着；我本应该跟云儿、鸟儿们做朋友，可我却被一根线无情的拴着！”风筝越想越生气，于是升起了逃跑的念头。这时，线也醒过来了，他体会到了风筝的焦虑，却无力阻止，只能关切地看着风筝……

　　意外终于发生了。有一天，风筝如同往常一样在天空中飞翔，突然间狂风大作，直把风筝吹得左右摇摆。线大急，用尽了全身力气将风筝往回撤，可惜为时已晚，风筝向上努力一扯，线断了，只留下伤痕累累的线苍白地摔在地上。

　　在空中翱翔的风筝望着地上那渺小的.线，呼吸着新鲜的空气，便不屑地飞走了，将自己残酷的背影无情地留给了地上那双不敢相信的大眼睛。

　　风筝自由了！他一会儿和鸟儿唱歌，一会儿和云儿捉迷藏，一会儿又去和风儿跳舞，别提有多惬意了！。风筝开心的想：“哈，我终于摆脱线那没完没了的纠缠了！从此以后，我便可以自由的畅游世界了，飞的高度再也没有限制了，我自由了！”

　　风筝只顾着为自己的自由而欢呼了，却忘了自由对自己是一件多么悲剧的事情。才飞了一会儿，风筝便发现风已经不像原来那样受自己的控制了，而是调皮地将他吹得东倒西歪；鸟儿也不像刚才那样陪他玩耍了，而是不停地在旁边捉弄他，嘲笑他；就连云儿，也将自身的水分都洒在他的身上。他突然觉得，原来自由不是一件好事。过了一会儿，风停了，风筝便从天空掉了下去。这时他才明白：原来自己和鸟儿它们不一样，它们自己可以飞，我却只能靠风来翱翔。他突然很后悔，后悔自己其实不应该离开线。可惜，一切都为时已晚了，世上是没有后悔药可吃的。风筝被风无情地扔在了地上，就像当年他抛弃线时一样。风筝突然很想念线，可线却不知被人抛弃在哪里了……

　　其实，我们和那风筝是一样的，在面对父母那根线时，我们总是夜郎自大地认为我们已经长大了，可以自由地在社会上翱翔了，从而听不进他们的教导。可是他们也只是想让你少走点冤枉路啊！我希望你们不要像那断了线的风筝一样，等到后悔却已经来不及了。

　　老舍先生说“失去父母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。”风筝也是一样，失去了线，虽然表面上还是完整无缺，但却迷失了方向，直到永远，永远……

风筝的故事2

　　春风起了。农人来到田野里放飞风筝。借着强劲的春风，风筝飞上了蓝天。它越飞越高，离云层不远了。

　　风筝向下面一望，发现大山、河流、村庄、田野都变得小了，看上去像地图。农人在它的视野里变成了一个黑点。这让它感到很新奇，它忽然觉得自己已脱胎换骨，变成了一种十分不凡的精灵。这是何等的风光、何等的了不起。想到这儿，一种强大的自豪感和成就感油然而生。它激动得大喊大叫起来。

　　麻雀看风筝飞得那样高，感到十分羡慕。

　　有一次，风筝正在院子里休息。麻雀对风筝说：“能不能把你的翅膀借我用一用，让我飞得更高一些，体验一下在高空中飞翔的美好感觉。”

　　风筝很瞧不起麻雀，于是说：“我的翅膀这样宝贵，决不会借给你的。凡事得凭自己的真本事，不要想歪门邪道。”

　　晚上，农人将风筝挂在了大树上。风筝发现一群麻雀唧唧喳喳地叫着。

　　风筝感到很烦。想，自己与这群没有用的家伙为邻，真是一种耻辱。于是，它对麻雀说：“你们都闭嘴，你们这群浑浑噩噩、没有骨气、没有出息的家伙。你们永远不会高飞蓝天。不如死了算了。”

　　麻雀们心里很不高兴。但是，它们没有与风筝计较。它们觉得自己确实十分渺小，没有争辩的底气。再者，麻雀朴实、憨厚，它们不愿意与邻居争斗。

　　春耕开始了，农人忙着去播种，没有工夫去放风筝了。挂在树上的风筝十分着急。它对农人说：“你为什么不把我放到蓝天上去呀。”

　　农人说：“你这个不知分寸的家伙，现在是春耕大忙季节，我哪里有时间陪你玩呀。”

　　风筝自找没趣。它不吱声了。

　　一晃一个月过去了。风筝由于风吹雨淋，变得面目全非。它的翅膀和身躯看上去光秃秃的`，没有了往日的风采。只是从它的裸露的骨架上，依稀可以看出它曾经是一个风筝。现在，它已经被彻底遗弃了。

　　而麻雀依然在树上飞来飞去，打打闹闹，欢声笑语。

　　人的能力有大小，重要的是靠自己的本领生存，依赖别人的做法是不会长久的。

风筝的故事3

　　很久很久以前，有一位国王的儿子，在下雨时玩风筝，忽然一道闪电把王子给活活地电死了。

　　国王伤心欲绝，茶饭不思，半夜三更总是大声地哭泣。

　　所以第二天，国王颁布一个新的规定。说：“从这一天起，国家内不准出现半只风筝。反抗者格杀勿论。”人民很愤怒，但是，又不敢说出来。于是人们把所有风筝交给了国王。第三天，国王命人把所有风筝都烧成灰烬。

　　几年过去了，国王在一次出宫游玩时，发现了一个男孩在玩自己最痛恨的风筝。国王于是走上前问：“小男孩你这个风筝那来的”？

　　小男孩回答说：“这是在几年前要烧掉风筝的坏国王的手中拿回来的”。国王说：“我就是那个在你心目中的坏国王，你快把你手上的`风筝给我。

　　小男孩连忙拿出剪刀把风筝线剪断掉，风筝飘走了。国王望着这只断了线的风筝，恍然大悟，原来自己做错了。

　　故事说完了你们觉得怎么样呢？

风筝的故事4

　　终于，风筝挣脱了束缚它的风筝线，满心欢喜地去实现它的理想——追逐太阳。

　　风为它装上轻捷的双翼，载着它流浪在天宇；晚霞给它的身体涂上了一层红色的光晕，让它融入燃烧的流云。

　　如今，它是一位永不回头的流浪者；曾经，它是一个受线团束缚的“井底蛙”。

　　它不禁带着眷恋之情回忆起它的家——一面满是大红奖状的墙。那时的它只是这间屋子的一个摆设，无可奈何地留守着窗外的一方蓝天；那时的它，最大的愿望就是能和太阳一起赛跑。

　　它的小主人是个品学兼优的小男孩，每学期几乎都能捧回一大叠奖状。他把它们一张张贴在墙上，渐渐地雪白的墙壁被染上了一层红漆。唯有风筝身旁还空着一张30厘米见方的白纸，白纸上整整齐齐地排列着一行行“条文”。由于写字时过于用力，白纸被钢笔挑起了一个个洞点儿。虽然风筝看不懂上面写着什么，但它知道，那是小主人父子俩的“约法三章”。因此，风筝经常可以听到小主人父亲的河东狮吼：“不许看电视！不许出去玩！不许……”小主人曾发过誓：“等我当了爸爸，我决不会像我爸爸一样对儿子有那么多可怕的禁令。”

　　他从来没有带风筝出去玩过一回，风筝只能眼睁睁地看着太阳消失在地平线上。风筝失望了！

　　终于，风筝挣脱了束缚它的风筝线，满心欢喜地去实现它的理想——追逐太阳。

　　当它的脑袋探出窗外的那一刹那，柔和的阳光照在风筝那张积满了灰尘的脸上，闪出一片清辉。

　　原来外面的世界如此精彩！风筝想：去流浪！去成为一个追逐太阳的流浪者。于是，它抖落了身上的灰尘，用娇嫩的脸庞迎向了太阳……

　　然而，风筝的.故事却并未结束。至今它回忆起那段经历就感到心寒……

　　那时的它自由了，它可以全力以赴实现自己的理想，于是，它一边呼喊着太阳的名字，一边迈开双脚，踏上了漫漫流浪路。

　　一阵风吹来，风筝抖了抖。

　　又一阵风吹来，风筝因为没有线，失去了平衡。它无奈地望着不甘心被黑暗吞没的夕阳消失在自己的视野中……

　　醒来时，风筝发现自己又被挂在了一面墙上，身旁是一团更为坚固的风筝线。它忽然觉得这环境它是如此熟悉，难道我又回到了小主人的家？不！小主人家的墙是红色的，而这里四壁空空，唯一让它感到亲切的是它对面的那堵墙上，竟然也贴着一张更大的白纸，上面也写着几十条禁令，隐约可见一行行的“不许，不许……”“嘿！老朋友，别来无恙？”风筝对白纸说：“才一杯茶功夫，我们又成邻居了。”眉宇间流露出淡淡的哀伤。

　　几天过去了，风筝熟悉了这个环境。它的新主人是一个小女孩。虽然她没有满墙的奖状，但她有一位嗓门很大的妈妈。这一点与它原来的小主人遭遇相同。风筝很快与新主人成了好朋友。但是，它并没有因此放弃自己的理想——追逐太阳。每当有风刮过窗口，风筝都要用尽全力试着再一次挣断风筝线，但它没有成功。

　　一次偶然的机会，小主人发现了风筝正竭力向窗口探望。于是，她默默地走上前去，抚摸着风筝的脸庞“对不起，妈妈不许我走出家门，我……”小主人用自己的行动说完了后半句话：她帮助风筝又一次挣断了风筝线。风筝迟疑了一下，从小主人的十指间飞了出去，身后紧追来一串低语：“等我当了妈妈，我决不会像我妈妈一样，对女儿有这么多可怕的禁令。”

　　风筝只觉得曾经在哪儿听到过同样的话，但它无心去回忆，它又一次挣断了风筝线的束缚，满心欢喜地去实现自己的理想——追逐太阳。它看见夕阳正张开双臂迎接自己，于是，它在彤红的流云中划过几个优美的弧线，和夕阳一起消失在了地平线上……

风筝的故事5

　　【教材分析】

　　微风吹拂，大地回春，小区的草坪，郊外的绿地上，都会有家长带着孩子放风筝，风筝以它优美的造型，鲜艳的色泽，在空中盘旋的舞姿，深深吸引孩子们的心。《放风筝》描绘的是幼儿熟悉和喜欢日常生活中放风筝的游戏，故事中非常巧妙的将白云想象成风筝，有着无穷无尽变化的风筝，既符合幼儿的思维特点，富有童趣，又使故事内容具有了无限想象的`空间。

　　【活动目标】

　　1.熟悉故事内容，感知故事中的角色形象和画面情景。

　　2.能通过观察画面以及想象大胆猜想故事情节，理解童话的内涵。

　　3.体验大胆表达的乐趣。

　　【活动准备】

　　1.活动前丰富幼儿对云彩的想象（如：大白鹅、小白马等）

　　2.教学课件、跟故事相匹配的图谱一套。

　　【活动建议】

　　一、导入活动，激发幼儿的兴趣

　　提问：春天来了，你们在春天里会玩哪些游戏？想知道小动物是怎样放风筝的吗？我们一起来看看。

　　二、播放课件，帮助幼儿理解故事内容

　　1.出示图片，引导幼儿观察图片内容。

　　提问：小朋友们看！他们是谁？他们在干什么呢？ 2.观察图片，引导幼儿匹配与小动物相应的风筝。

　　提问：胡萝卜风筝是谁的？为什么？小金鱼风筝是谁的？为什么呢？

　　小结：是呀，孩子们，你们说的很对！胡萝卜是小兔的最爱；小猫咪呀，他最喜欢吃小鱼了。

　　3.教师提问，激发幼儿听故事的兴趣。

　　提问：剩下一个小白云的风筝是谁的呀？小白云怎么变成小猪的风筝了呢？我们一起来听听故事

　　三、教师完整讲述故事，引导幼儿想象故事内容

　　1.教师以提问以及留空填充的方式，引导幼儿匹配故事图谱。

　　呼啦，呼啦，小兔握着一个 X X 风筝，小猫握着一个 X X 风筝。

　　2.借助课件分析故事内容，帮助幼儿理解童话的内涵。

　　提问：小兔放的什么风筝？小猫放的什么风筝？小兔、小猫都有风筝，小猪没有风筝是谁帮助了他？

　　3.教师提问，引导幼儿想象白云的形态

　　提问：小白云一会变成了什么？一会变成了什么？一会又变成了什么？

　　小结：会变的小白云真有趣。小朋友们想一想小白云除了会变成

　　小绵羊、大白鹅、小白马，还会变成什么呢？会发出什么声音呢？

　　四、玩游戏“白云变变变”，引导幼儿想象创编故事内容

　　1.提问：故事中哪个小动物的风筝很有趣？为什么呢？小猪的风筝还会变成什么呢？

　　2.幼儿自由创编，鼓励幼儿用一会变成…怎么叫？这样的句式进行创编。

　　附

　　故事放风筝

　　“呼啦，呼啦!”小兔在放一只胡萝卜风筝。

　　“呼啦,呼啦!”小猫在放一只金鱼风筝。“吧嗒,吧嗒!”小猪空着手跑来了。

　　小白云说：“我来当你的风筝吧”

　　小白云一会儿变成小绵羊，“咩咩咩”叫着；一会儿变成大白鹅，

　　“昂昂昂”叫着；一会儿变成小白马，“哒哒哒”跑个不停。“呼啦啦，小猪再见！”

风筝的故事6

　　春季里风高云淡，许多风筝在天空中尽情地飞舞。

　　在放飞的风筝群里，有一只花蝴蝶风筝，相当地高傲。它觉得自己是风筝群里最漂亮，最引人注目的。

　　它对身边的长蜈蚣风筝说：“你真丑，一点儿也不好看，离我远点儿。”长蜈蚣风筝瞅瞅它，慢悠悠地说：“我生来就是这个样子，你嫌我丑，你走开好了。”

　　花蝴蝶风筝不屑地说：“我可不想与个丑邻居在一起。”说完，它一使劲儿，变换个方向，离开了长蜈蚣风筝。

　　突然，它看到一只海星风筝在蓝天里调皮地眨着眼睛，引逗得许多小朋友随着它跑跳嬉戏。

　　花蝴蝶忌妒极了，气鼓鼓地对海星风筝说：“臭美什么，不就多长了几个角吗？”海星看看它，只对它眨了眨眼睛，什么话也没说。又接着逗小朋友玩去了。

　　这个做法让花蝴蝶风筝生气极了，海星风筝竟这么不把自己放在眼里。它决定要教训海星一下。就拼尽全力向海星风筝撞去。

　　海星风筝似乎早料定它这一招，快捷、迅速地闪开了。花蝴蝶风筝没撞到海星身上，自己却打了个趔趄，差点一头栽下去。这一来，却使它远离了海星风筝。“眼不见心不烦”它自我解嘲说。

　　刚刚悠闲了一会儿的花蝴蝶风筝又看见一只漂亮的红蝴蝶风筝飞上了天空。它冲刚飞上来的红蝴蝶风筝酸溜溜地说：“小鬼头，挺有能耐啊！”

　　红蝴蝶风筝以为在夸她，就亲切地对花蝴蝶风筝说：“你也挺漂亮啊，咱们一起玩吧。”

　　花蝴蝶风筝却说：“谁要和你玩，你个小嫩娃子。”红蝴蝶风筝虚心地对花蝴蝶风筝说：“是啊，因为我年轻，所以才想向你多学习啊。你看我飞得很高、很稳吧？”

　　花蝴蝶风筝轻蔑地说：“就你那两下子，还想和我比？”红蝴蝶风筝不服气地说：“那咱俩比比吧。”说完，它蹭地一蹿，一下蹿出老高。

　　这可把花蝴蝶风筝给惹急了，它忙喊：“比就比，你等着，看谁飞得高。”它一个劲儿地往高蹿，一下、两下、三下……，突然，风筝线断了。花蝴蝶风筝失去了重心，摇摇晃晃地从天空中坠落，最后，重重地摔到了地上。翅膀也折断了。

　　躺在地上的花蝴蝶风筝再也不能稳步翱翔天空了。只能眼巴巴地看着长蜈蚣、海星、红蝴蝶，还有许多没她漂亮的`风筝在天空中自由、轻松地飞舞。

　　它不禁长叹了一口气：哎，都是自负害了我啊

风筝的故事7

　　暮色深沉，西沉的夕阳已悄悄地染红了略显昏暗的天空。远处，在缭绕的薄云里，重重山峰若隐若现。在那入云的山峰脚下，也该有一个个小小的村庄吧！缕缕炊烟在晚风中袅袅而舞，归家的农夫，归家的学童，还有在家中守候的母亲，也算是一种生活的极致！

　　只是，这绵延的山峰挡住了我的目光，挡回了我向千山万水外的眺望。我希望拥有一个幽静的空间，却总是要面对种种让人无可奈何的吵杂。草儿青青，我漫步其中，却发现了早已饿死的马；抬头望天，面对闪闪群星，那最亮的一颗，该是母亲牵挂的目光吧！

　　在那个黑夜，我悄悄离开了你。那一刻，始终都不敢回头，我装作很坚强地踏上了人来人往的月台，登上了熙熙攘攘的.车厢。列车在长啸中开动。冲向车窗，远远地，我看见母亲在拥挤的人流中轻轻地挥着手。慢慢扭过头，我看见天依旧淡淡地蓝，云依旧悠悠地飘。

　　要离开了，我告诉故乡，不要想我。我答应她我会带走对她的思念，带走那十八年岁月的记忆，记住那蓝蓝的天，那清清的水，还有那沉沉的暮霭，那袅袅的炊烟。我知道如水的时间会渐渐冲淡这一切，却冲不淡身后那因牵挂而带着缕缕忧愁的慈母的目光。

　　妈妈，孩儿要远行，那长长的列车将会把孩儿带到一个他先前只是听说过的地方。世界很大，您知道孩儿不会只局限于故乡的那方蓝天。孩儿会试着把地平线忘掉，因为他想飞得更高。在灿烂的阳光下，孩儿会向世界证明他存在的价值，而将故乡悄悄地埋葬在内心的深处，留待无声的午夜独自体会。

　　夜漫漫，让思绪飞远，飞向那遥远的地方。年华在光阴的流逝中渐渐老去，多年以后，透过蒙胧的岁月，我却依然真切地感觉到了母亲那淡淡的牵挂。

　　知道吗？就如风筝，飞得很高，却只有始终被一根线牵着，才不会失去方向。

　　我知道，这线，是母亲牵挂的目光，线的那头，是我心中的慈母，是梦里的故乡。

风筝的故事8

　　小白兔拿风筝的故事

　　一天，小兔子、小猪和小山羊来到草地上放风筝，它们玩啊玩，非常开心。

　　突然，一阵大风吹来，把风筝吹到了一棵大树上。

　　三个小动物你看看我，我看看你，都傻了眼，小猪说：“这可怎么办呀？”

　　小羊说：“是啊是啊！我们没得玩儿啦！”

　　小兔子说：“别着急，我来想办法，有了，我们可以一个踩着一个的背上树去。这样不就能够着了吗？”

　　小猪和小羊说：“这个主意太好了，就这么办！”

　　接下来，小羊踩到小猪背上，小兔子踩到小羊背上，就这样，它们终于拿到了风筝。

　　2 小白兔拿风筝的故事点评

　　故事中的三只小动物在放风筝的.时候不小心把风筝吹到了大树上，于是它们合作将风筝拿了下来，小朋友们，当我们在生活中遇到自己一个人无法解决的问题的时候，我们要学会与大家合作，因为一个人的力量是有限的，而人多则力量大。

风筝的故事9

　　春暖花开，空中飘鸢。各式各样色彩斑斓的风筝争奇斗艳，它们顺着人们抛出的弧线纷纷攀上蓝天。

　　金鱼风筝像跃龙门一样，力争上游；蝴蝶风筝展翅飞翔，勇攀其他风筝的“枝头”；飞船风筝耻于低空游荡，感觉自己天生就是宇宙的诸侯；最美当属嫦娥风筝，轻盈，飘逸，尽情舞袖高空，吸引众多眼球。其实，实力派还是老鹰风筝。雄鹰展翅，傲视群流，高飞理所当然，魅力在于持久。老鹰的出色表现得到了主人的赞赏，博取了人们的夸奖。论抬头率，老鹰第一；按高空度，老鹰无敌。

　　然而，在如日中天之际，老鹰一个俯冲而下，接着盘旋少许，挣脱了腿脚上的锁钱，顺风飘落在远处的'树杈中间。树上的小鸟一时惊呆了：“鹰先生，何以落在树间？为什么不继续翱翔蓝天？”

　　老鹰风筝拍拍身上的灰尘，叹了口气说：“唉！我都快持续一天了，身心疲惫啊！”

　　“是吗？”小鸟不解地说，“你不是赢得了鲜花和掌声了吗？”

　　“不错，有付出就有收获。可是，人们只在乎你飞得高不高，根本不在意你飞得累不累。”

　　鸟儿略有所悟，说：“飞得高固然好，飞得舒心、自由更为重要！”

　　老鹰风中欢笑，小鸟枝头戏闹。它们不是看破红尘，因为实在没有讨取廉价夸奖的必要。

风筝的故事10

　　20xx年4月，在比利时首都布鲁塞尔举行的欧洲议会中，一个为高级环境会议担当长达两个小时同声传译的人引起了所有人的关注，因为她是一个只有10岁的盲童。

　　盲童的名字叫亚莉克希亚索洛尼，是一个可爱的英国小女孩。索洛尼绝对是一个不幸的人，因为自从两岁患上恶性脑肿瘤之后，她就双目失明了。

　　失明的小索洛尼对世界充满了好奇。因为看不到东西，她对声音特别敏感。6岁那年，妈妈牵着索洛尼的手到一片草坪上散步。走着走着，索洛尼突然问起妈妈：“妈妈，我听到天上有很多东西在飞，是小鸟吗？还是个头很大的鸟？”

　　妈妈抬头一看，原来这是一片华裔居住区，很多中国孩子正在放风筝。她回答索洛尼：“是的孩子，天上是有很多东西在飞，但不是小鸟。它们叫风筝，有各种各样的形状，青蛙、蜻蜓、蝴蝶等等，它们可都是中国的宝贝呢。”

　　“它们真的这么漂亮吗？中国？中国在哪里？我可以到那里去吗？”

　　“当然，只要你学会和中国人讲话，就可以到那里跟着小伙伴们玩耍……”妈妈兴致勃勃地描述着。

　　听妈妈讲着讲着，索洛尼的脸上流露出无限向往：“那么妈妈，我可以学习汉语吗？”

　　妈妈诧异极了，她没想到风筝竟然勾起女儿的`学习欲望。索洛尼却一脸认真地说：“只有掌握了外语我们才能了解外面的世界，是吗，妈妈？”妈妈连连说是。那天，在索洛尼心里扎下了攻克外语的根。

　　本是无忧无虑的玩耍年龄，索洛尼却异常勤奋：在课堂上，她将老师讲解的内容，一字一句用小针扎出凹凸起伏的盲文笔记，以供课后复习；一回到家里，她就依靠当教师的父母帮忙，从基本的词汇开始，逐渐攻克汉语、西班牙语、法语这三门外语。4年时间过去了，10岁的索洛尼讲起中国的文化时头头是道：“中国山东潍坊的风筝最出名，它的源头可以追溯到鲁国大思想家墨翟制作第一只‘木鸢’，至今已有两千多年的历史……”

　　因为好学，在20xx年10月，自强不息的索洛尼获得了当地社区授予的“最勇敢孩子”的嘉奖。而在20xx年4月，索洛尼接到了一个特殊的任务：为在比利时首都布鲁塞尔召开的欧洲议会担当同声传译，将西班牙语和法语译成英语。整整两个小时，索洛尼的翻译任务完成得非常出色，她甚至赢得了英格兰委员罗伯特斯特迪的“在一个规模如此空前的环境委员会会议上，一个10岁女孩如此出色地完成工作，简直太神奇了！”

　　回忆这些历程，索洛尼总会兴奋万分。“想要了解世界，不妨多学习外语。好比中国的风筝可以出现在英国上空一样，我们也可以通过学习‘飞’到世界各地，了解到想了解的一切，不是吗？”索洛尼在说这些话的时候总是荡漾着一脸笑容。

风筝的故事11

　　在一个偏远的小村庄里，住着一个名叫小明的孤儿。他孤独而懦弱，过着平凡的生活。而在小明的内心深处，有一个无法放下的梦想——驾驶一只风筝飞翔在蓝天之上。

　　一天，小明偶然间发现了一本关于飞翔的书籍。书中写着，风筝代表着自由和追求梦想的'精神。小明决定要追寻自己的梦想，所以他走出了小村庄，踏上了他的冒险之旅。

　　小明来到了一个繁忙的都市，他看到了许多高楼大厦，车水马龙的街道。他靠卖唱为生，渐渐地积攒了一些钱，买了一只漂亮的风筝。但是，小明并不知道如何控制风筝飞得更高更远。

　　一个风筝专家注意到了小明。他看到了小明勇敢追寻梦想的精神，便帮助他学习控制风筝。经过艰苦的训练，小明逐渐掌握了技巧，并在家乡举办的风筝比赛中夺得冠军。小明终于实现了自己的梦想，他的勇气和毅力感动了在场的所有人。

　　几年后，小明成为了一名著名的风筝设计师。他用自己的设计创造了许多独特而美丽的风筝。同时，他也成立了一个风筝培训学院，帮助更多的孩子们实现他们的飞翔梦想。

　　通过自己的故事，小明告诉人们只要勇敢追求梦想，不断努力，就一定能够实现自己的目标。无论生活中遇到多少困难和阻碍，我们都不能放弃，因为只有坚持下去，才能看到属于自己的那片蓝天。

风筝的故事12

　　农历3月，天朗气清，惠风和畅。近日，我信步来到龙头寺公园南门口，看到街摊摆放着若干花样别致、五颜六色的风筝，一群儿童正在争相购买。蓝蓝的天空，飘舞着一只只形象各异的风筝，有蜻蜓、小鸟、蝴蝶、老鹰、白鸽等等，把天空点缀得五彩缤纷。我驻足观赏着蓝天飞舞的风筝，听着大人小孩的欢呼声，不由勾起了我儿时扎风筝放风筝的回忆。

　　上世纪六七十年代，正是我的梦幻童年。由于生长在农村，家境贫寒，弟妹又多，日子过得紧紧巴巴，父母哪有闲钱给我们买玩具，只能自己动手，制作土玩具自娱自乐。

　　每到春天放风筝时节，我和伙伴们从老屋后坡砍一根老竹子，按一米二左右的长度锯断破开，从中选4根小竹块，按1厘米左右的宽度，用刀刮去黄竹篾部分，使其又薄又不失张力。接着分别找到每根小竹块的中心，将其放在刀锋上测量平衡度，若有一方倾斜，说明有一方偏重，得继续刮，直到两边平稳不动为止。然后将4根竹块用针线捆扎成风筝骨架，再用食指尖顶其中心点测量头尾部是否对称平衡，最后才在骨架上糊纸。糊风筝的纸要轻薄皮实，那年月糊风筝的最好纸张就是作文本纸，我们将作文本纸一张张撕下来，用米饭粒一页页相接粘连，先糊两个翅膀，后糊尾部，同时在两翅膀中心各贴一个小圆红纸当作风筝的眼睛。在风筝头部风门处和尾部背脊上分别贴上二三块小红纸，既使糊上的纸张与风筝骨架紧密粘连，又起到画龙点晴的作用，让风筝平添几分亮丽。

　　风筝雏形出来后，还需用食指顶着风筝头尾部的中心点检测平衡度，若往头部倾斜，说明尾部偏轻，那就得在尾部贴些纸条做尾巴。最后一道程序就是在风筝头部接斗线找角度，斗线角度选得好差，直接关系到风筝飞行的高度和平稳度。一般情况下，选择两线成直角为佳。那时没有放风筝的专用线，我们把大人缝补衣裤的钱团“偷”出来，一根一根地连接起来，绕在自制的竹块线架上。

　　风筝扎得是否成功，要看它在空中的表现。天气晴朗，惠风和畅时，我们就从自家墙壁取出风筝到老屋后坡顶上放。放风筝也有技巧和要领，要选择既无高压线又无大树遮挡的空旷地带。如果风大，不用助跑风筝就迎风起飞，若风力小了，还得放十多米线迎风助跑，边跑边放线，风筝飞到一定高度，随着空中风力增大，就自行随风爬升，这时只有尽快放线，让风筝飞得更高更远。风筝扎得成功，斗线角度选得好，风筝飞翔平稳，随风爬升到你头顶上垂直飞翔，称之为“树竹杆”。每当见此情景，我和伙伴们兴高采烈，又蹦又跳。如果风筝扎得不好或斗线角度选择不当，那么风筝飞翔时就会左右摇摆，甚至打滚、”纺棉花”。遇到这种情况，我和伙伴们往往垂头丧气，连声叹息！

　　扎风筝放风筝，是那个年代我和伙伴们每年春天必做的一件开心事，也是我们童年的最大乐趣。年年扎，年年放，不知扎了多少只风，不知在老屋后坡上放了多少回，留下的`美好的记忆深刻，经久难忘。以至于过了而立之年的我，仍然童趣不减，还自扎自放土风筝过瘾。那是在上世纪九十年代初，单位分给我一套70多平方的顶楼单元房。有一年春天，我心血来潮，萌发了扎风筝的念头。

　　我从家属院捡来几块老竹块，回家后按儿时记忆，扎了一只风筝，拿到楼顶上试飞，竟然一举成功。从此，遇到适合放风筝的天气，我就忙里偷闲，上楼顶放风筝过瘾。这只用竹篾块和作文纸糊的风筝，虽然显得有些简陋和土气，但它每次都飞得又远又高又平稳，时而爬升到我头顶表演“树竹杆”，时而牵线远离，随风飘舞，表演“翻跟斗”、“纺棉花”等绝技，让我既开心又自豪！

　　有一天下午起风了，我取出风筝到楼顶上放。也许那天风力过强，风筝迫不急待地起飞，我尽快放线，风筝飞得很远，两翅和尾部均向背后紧绷，飘舞的纸条尾巴被风撕断飘走。我看情况不妙，慢慢收线，只听一声轻响，线断了，只见脱线的风筝摇摇摆摆，随风飘落，离我远去。我心急如焚，手足无措，眼睁睁地看着心爱的风筝从我视野里消逝。为此，我失落伤心了好久！

　　时隔数年，已过不惑之年的我，仍然童心未泯。乔迁新居后，虽然居所不在顶楼，但童趣十足的我又一头想起扎风筝。那时候街摊上已有各种形状、五颜六色的风筝卖了，我觉得不如自己亲手扎的土风筝好，放起来过瘾。于是，我从隔壁公园捡来半截废弃的竹子，拿回家破开下料，刮细刮薄，凭记忆扎了一只风筝。当我兴致勃勃地拿到楼顶上放飞时，没料到反复助跑放飞，风筝就是飞不起来，我还以为是风力不够。一天下午，我看见大院树摇叶动，便登上楼顶再试飞，结果还是大失所望。后来几经改进，仍然屡试不爽，让我好失望好恢心！现在回想起来，估计是我在扎那只风筝时，把头和尾部的中心点往前移了一点儿，造成风筝尾部偏重，飞不起来。打那以后，我那扎风筝放风筝的兴趣随着年龄增长而逐渐淡化！

　　一阵大呼小叫的欢呼声，将我从梦境中吵醒，只见蓝蓝的天空，飞翔的风筝越来越多，五颜六色的风筝把天空打扮得更加绚丽多彩。我情不自禁地感叹：现在的儿童们好幸福啊！不用自己动手，各种形象和颜色的风筝，任其随便选购，在无忧无虑中放飞风筝，在欢声笑语中放飞梦想！然而，我觉得如今的风筝再奇特华丽，都不如我儿时亲手扎的土风筝好看耐用，放起来过瘾。虽然土风筝显得土里土气，不如现在的风筝时尚艳丽，但它同样飞得又高又远。我每次放飞亲手扎的土风筝，都有一种成就感和自豪感！因此，我羡慕如今儿童们有丰富的玩具和多彩的乐趣，更留念我儿时那段扎风筝放风筝的美好时光！甚至萌发再亲手扎一只土风筝，与今天流行的时尚风筝比试比试，看谁飞得更高，飞得更远！描写风筝的美文摘抄：每个人都是一个被牵挂着的风筝儿时，你是父母手中的风筝。

　　那时候，你人小心大，总认为自己什么都可以做，干什么都行，总埋怨父母对你什么都管，对你什么都不放心，把你当风筝，既想让你在蓝天下飞翔，手中又牢牢攥紧了那根系在你身上的长线。

　　长大后，你才明白，那根线是一种责任，是一份父母对子女最无私的爱。

　　上学后，你成了老师手中的风筝。

　　上学前，父母嘱咐你，到学校要听老师的话，要遵守学校的纪律，实际上，是父母把那根系在你身上的长线交给了老师。

　　所以老师总是管这管那，而你一直都不是心甘情愿地接受老师的管教，叛逆成了你最正当最合理的借口，你总是努力想方设法摆脱老师手中的那根线。多年后，你才明白，那根线是一种责任，是一份老师对学生最深切的关爱。

　　工作后，你成了领导手中的风筝。领导让你向东，你就得向东；领导让你向西，你不能向南向北。你想在蓝天中自由飞翔，你想飞得很高很远，可领导始终攥紧了自己手中的那根线，你想挣脱领导手中那根线，巨大风险又让你举步维艰。退休后，你才明白，那根线是一种责任，是一份领导对部属的关怀。

　　成家后，你成了妻子手中的风筝。

　　当你把妻子娶进家门后，父母就把手中的那根线交给了她，她开始履行自己的职责，一头在自己手中攥紧，一头在你身上系紧，你飞远时，就用力把你向怀中拽；你快落下时，她又使劲抖动手中的线，给你力量，让你重新飞起来。

　　有时候，你总埋怨妻子管得太多。到老了，你才明白，那根线是一种责任，是一份妻子对丈夫最深情的爱。老了后，你又成了子女手中的风筝。

　　随着年龄的增长，子女对你管得越来越多，不让你吃这吃那，不让你干这干那，不让你去这去那，你感觉自己像一只风筝，有一根线被子女牢牢抓在手中；你感觉自己像一个没长大的儿童，什么事都需要子女叮嘱，什么事都需要子女帮助。

　　可假如真有一段时间，没有了子女的叮嘱，你还真感觉有些不适应。到那时，你才发现，那根线是一种责任，是一份子女对父母最孝敬的爱。人生是风筝，总有一根线牵着你，或长，或短。你在这头，爱你的人在那头。

风筝的故事13

　　一身黑色的礼服，一个大剪刀似的尾巴，这就是我，一只燕子风筝。我梦想像一只真正的'燕子那样在空中自由的翱翔，却始终被一根丝线牢牢拴住。

　　一天，我借着一阵大风，用尽权利力一挣，终于挣断了讨厌的丝线。我被风一直刮着，刮到了天上，我遇到了真正的燕子。我趁它们觅食时，悄悄地混入燕群。虽然我不用吃东西，但是我还得装模作样地找，这样应该不会被识破伪装了吧。之所以我想要混入燕群，是因为我自己一个人在天空飞太危险了。

　　夜深了，燕子们都聚集在一起睡了，我也不例外。正当我昏昏欲睡时，一只放哨的燕子忽然惊叫一声，然后除了我，所有燕子都飞了起来。原来是一只狐狸趁我们睡觉时，想要偷袭我们，可是我现在没法飞呀。没风我怎么飞呀？我开始胡思乱想起来：狐狸抓到我后会不会把我撕破啊？正在我感到恐惧时，突然，一阵大风吹来，我得救了，真是虚惊一场。

　　我跟着燕子飞了很远才停下。我们来到了一个气候温暖的地方，一个我也叫不上名来的地方。看见燕子们在这里生活下来，我也跟着住了下来。

　　东去春来，天气变暖了，我们又飞了回来。途中，我被一只鸟撞落下来，又挂到了原来那棵树上。唉，怎么又回来了。

风筝的故事14

　　刚吃完早饭,就听见妈妈的召唤:“禾禾,快去收拾一下你的房间。”看见房间里面乱七八糟的,我心里不情愿地犯着嘀咕:适度的凌乱也是一种生活的美嘛。但嘴上还是说了声:“知道了——”便收拾去了。这叫思想不通，组织服从。

　　正当我收拾到一个角落时,我的`目光锁定在了它身上——那是一只残破的风筝。可谁又知道,这小小的风筝里,还承载着一段难忘的童年往事呢?我的思绪被风筝拉回到童年.

　　小时候，爸爸妈妈工作忙，一直是由爷爷将我带大。五岁时，有一次爷爷带我出去玩,江畔上空飞着许多风筝,有腾龙,有小燕子,有蝴蝶,哎呀，什么样的都有,看得我是目不暇接，眼花缭乱。

　　我拽着爷爷直摇晃:“要买...”“好,爷爷给你买。”结果，当我们赶到卖风筝的摊前一看,一个也没有了！我“哇”地一声大哭起来。

　　第二天一早，爷爷叫我起床，我还揉着惺松的双眼哭闹耍赖，爷爷却不知从哪里变出一个风筝来——“金鱼！”我高兴得大叫起来，“要放，要放！”我拿起风筝,把它端端地放在地上,然后立即就跑了起来。我一边跑一边回头看风筝,“风筝飞起来啦！”我兴奋地直嚷，“看啊，爷爷！我飞得多好!”话音刚落,只听“咚”的一声,我突然眼冒金星——我撞到了一根柱子上,脑袋顿时肿起一个大包。我号啕大哭,爷爷忙过来看我怎么样了。我却推开爷爷，晃晃悠悠地走向风筝,把它捡起来,继续跑。爷爷笑着说:“你还是不忘记你的风筝啊!”

　　后来我才知道，那风筝是爷爷自己熬夜为我赶做的。

　　现在,爷爷不在了,风筝也残破不堪了,可是爷爷的音容笑貌时常浮现在我眼前,我永远会记得我的爷爷-------一位慈祥而又善良的老人.

风筝的故事15

　　今天是星期日，我和妈妈带着我们的小蝴蝶风筝来到菱湖公园。

　　来到公园后，我和妈妈拿起风筝开始理线，线理好了之后，开始放了。我拿着风筝的前面，妈妈拿风筝的后面，开始跑，可风筝怎么也飞不上去，我想了半天，才知道了原来我和妈妈逆着风跑了。改变方向之后一会就飞上去了。我放了一会，觉得脖子累就让妈妈放。

　　过了大约20分钟，一只龙形的风筝出现在我们的眼前。龙在我的心目中是腾云驾雾，集各种能力与一身的'形象。天上的龙形风筝栩栩如生，旁边的云衬托着龙，给人的感觉是那么生动。

　　可是那只龙形风筝飞着飞着突然掉了下去，可能是因为风太大了。我和妈妈随着那个方向跑了过去，想去亲眼看看那条腾云驾雾的“龙”。

　　走进一看，那条“龙”果然很庞大。一看它的主人，原来是妈妈朋友的女儿，我们经常一起玩。和她一起玩了一会之后，想起她的风筝，便问她可不可以和她一起玩，她说可以，就和她放了起来。第一步还是理线，理好之后，我观察了风向，对准方向，我拿尾，她拿头一起跑了起来，这个庞大的动物果然是没有像我的小蝴蝶那么好放，我们失败了好几次，最后在一阵大风的帮助下我们终于把它送上了天空，看它在天空自由翱翔，我真的很有成就感妈妈和阿姨也直夸我们厉害。开心的时刻总是很快，我们要回家了，我便和朋友依依不舍的离开了。

　　这次在公园看见龙形风筝，虽然不是真的，但是我们是龙的传人，看见了它，依然有一种威力无比的感觉。

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