教师成长个人三年规划[优选]
教师成长个人三年规划1
20xx年7月，刚踏出大学校门的我，面对将要成为一名英语教师，当时的心情既兴奋，又紧张。令我兴奋的是终于可以把自己对英语的满腔热情投入到实际的教学中，令我紧张的是自己在实际的教学中毫无经验，怕对课本的内容把握不足，不能有效的控制课堂。因此，对将要成为一名新教师，涉世之初的我还抱着一种较为复杂的心情。
![教师成长个人三年规划[优选]](/pic/00/l/bdcccaa605_5fbf7f1202b4d.jpg)
正式开学前的几天，我一直想象着和我可爱的学生们在一起的情景。同时也暗暗给自己制定了许多工作计划。新学期开始后，自己对教材所有的内容都十分认真的去研究。还经常去请教师傅。对所有的学生都抱着一份一定能教好的信心。学期初，大部分学生还是积极配合的，学生的表现总体还是不错的。但学期中以后学生的积极性和兴趣已经明显下降，学习成绩也乘下划趋势。但我没有仔细分析，继续按照平常的教学模式。结果学生的成绩一直都处于一种低迷的状态。我很困惑，我一直很有信心的努力工作，但为何会是这样的结果呢？最后，经过师傅和办公室老师的指导和提点，再经过自己的反思和总结。得出自己在第一年初期的教学中的一些不完善的做法：
一．没有仔细阅读教学大纲，导致抓不住考试的.主要方向，基本是按照书本的主要内容来讲。
二．学生参与课堂教学的机会少，整节课都是自己在台上讲，老师把所有的事情都包办了，使学生的能力得不到提高，约束了学生的发展。
三．平时练习题没有经过仔细筛选，不能切合学生的实际，导致时间浪费，又收不到实际效果，而基础知识没有得到真正的落实。
四．过分相信学生的学习自觉性。我在第一年的教学中，以为不要求学生也会自觉去拿课本复习，并且会去做题目。结果并非想象的那么好。
但成绩的好坏已经是事实了，再伤心和埋怨也无补于事，最重要的是去解决如何把下学期的英语教学工作搞好，使成绩提高。这才是最根本的问题。
所以在下学期的教学中，一直加强注意上学期的不完善做法，避免再犯类似的错误。
我也主要改进了几点做法：
一．扎扎实实要求学生学好基础知识，不断的重复训练（如单词，语法等），特别是中差生的基础训练。
二．和教研组的老师们研究考试方向，抓住重点知识。
三．课堂教学中，师生互动交流，使学生参与学习，尽可能让学生多讲，从而提高学生的能力。
四．筛选题目，根据不同学生的情况，分层练习，做到各层次的学生都可以得到充分和合适的训练。
五．加强与其他学校老师的交流，互相交换意见。
六．加强优秀学生的辅导，主要是使学生主动学习和思维的训练。
一年多过去了，所带两个班的成绩在我工作的不断总结中逐渐上升，并一直比较稳定，学校对我的成长也给予了肯定。于04年5月提前转正。
现在的我已经基本能够理顺常规教学工作了。但我要走的路还很长，我要追求的东西还有很多。三年的成长之路已过半，还有许多困难险阻需要我去面对，还有许多胜利的果实让我去品尝。吃过苦后才发现生活，工作都是那么快乐！
我常常提醒自己，作为社会的一分子，应时刻记住自己的责任---我是一名光荣的人民教师！是的，正因为自己的职业，所以我要更努力的工作，为了自己，为了可爱的学生们，为了那许许多多个三年！
教师成长个人三年规划2
20xx年7月14日下午四点，国际金融学院暑期培训课程正式拉开帷幕，这次暑期培训第一堂课是由王旭院长主讲，课程主题是“教师职业发展及个人成长规划”。这堂课王旭院长分别从师资队伍建设要求和教师职业发展规划两方面展开讲解，之后是针对课程的问答，指点迷津环节，最后是肖平院长对此次课程的总结与点评。
所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。——梅贻琦
百年大计，教育为本。每一位人民教师都应该争取成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人。这既是对教师的尊重，也是对教师的更高要求，也是教师肩负的重大社会责任。
师资队伍建设要求
1、师资队伍考察要点：
a、生师比
b、专业教师数量
c、师资结构
2、双师型教师
王旭院长从双师型教师需具备的资格、要求给大家进行了详细地讲解，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，他向在座的大多数老师提出了期望，指出了努力方向。
问渠那得清如许，为有源头活水来
教师职业发展规划
王旭院长从我校的优势出发，分析前景，描绘未来方向：我们要做大学生的人生导师，专业上引领学生、生活上帮助学生、精神上影响学生，教书与育人同步。
确定了方向、制定了目标，目标之路漫漫：行业准入、职称晋升。时间和机会对每个人是均等的，但一段时间之后，每个人收获的'果实是不一样的，有人硕果累累，有人颗粒无收，我们要时常反思，进行灵魂三问，要怀揣热忱，将时间用在提升与扎根上，从而找出有效的行为模式去实现理想。
指点迷津
王旭院长讲两方面讲解之后，进入问答环节，哪里有不明白的老师可以提问与交流，入职时间相对较短的老师对职称晋升进行了提问，王旭院长一一进行了详细解答。
课程最后，王旭院长提出希望与祝福：希望大家定好职业目标，持之以恒，不怕吃苦，铺好未来的路，遇见闪闪发光的自己。
肖平院长的总结与点评
肖院长对这堂课进行了总结与点评：王旭院长的这堂课生动有趣，金句频出，大家学得很投入，我听后深有启发：我们要思考个人规划、思考科研与教学、思考个人发展与工作成就，等等，目前我们首先要做好以下两点。
1、立足本岗工作，见贤思齐，踏踏实实做出成绩，用工作成绩彰显工作实力，自己收获成长与进步，个人进步推动团队发展，个人为团队贡献力量，团队也会带领个人奋力向前
2、自律书不可一日不读
广大青年要如饥似渴、孜孜不倦学习，既多读有字之书，也多读无字之书，注重学习人生经验和社会知识。
肖院长强调了自律的重要性：大家是否记得上次分享的人民日报的句子：低级的欲望放纵即可获得，高级的欲望只有克制才能达成。
希望大家多读书，多读专业书籍，丰富自身学识，不断提高，不断成长。
教师成长个人三年规划3
学校领导要求我们青年教师写一份个人三年发展规划，其实自己有这个想法也已经很久了。没有目标的行为不会有多大的成果，而有目标的行为则能取得很大的成果。所以为自己制定一个切合实际的发展目标是得以良好发展的先决条件。
在英文中有这么一句话：“Howtimeflies!”用以感叹时间的飞逝，工作以后这种感觉尤为强烈。在徐泾中学这两年的时间，是自己人生道路上不一般的两年。工作以后才发现单单掌握了专业知识远远不能胜任日常的教学工作,自己也在不断的挫折中总结经验逐步发展。
第一，教学方面。素质教育对英语教学提出了更高的要求，也对我们做教师的提出了更高的要求。踏上工作岗位至今我一直在从事一（5）班的英语教学工作，成绩不突出可以说是我工作最大的一个败笔。学生基础是年级里面最差的，这固然是一个很重要的客观原因，但是我从来不喜欢把自己的失败归结于客观原因，我觉得那样是不会有什么长进的，在日常的学习中我也是这么要求我的学生。我一直在反思自己教学方面存在的纰漏，并且正在努力地改进中，同时也摸索出了一些适合初中生学英语的教学方法。比如说：我现在比较注重课堂师生的互动性，每节课我至少要保证给班级百分之八十的学生以回答问题的机会，多多创造简单的问题给成绩较差的学生回答，学生上课的热情很高涨。我现在有一个感觉就是原来我的学生这么容易满足，以前的英语课还被我上的很沉闷，真是我的失误呀！在工作的这两年时间里，我的师傅杨磊老师给了我很大的帮助，从他那里我学到了很多行之有效的教学方法。在今后的三年中，我感觉提高自己的业务能力是很重要的一方面。精心设计每一堂课的教案，更新教学观念，优化教学策略，改进教学方法，提高教学技艺，努力做好课堂教学实践的反思，努力成为一个“高明”的老师，一个“优雅”的老师，让学生“乐学”，“愿学”。
第二，班级管理方面。担任一（5）班的班主任将近两年，我很感谢学校领导“给了”我这么一群可爱的孩子，我喜欢他们当中的大部分，我相信他们当中的大部分也不讨厌我（具体没有调查过）。班主任是职务当中最小的主任，但是担负的责任却是重大的。虽然我们班级的学习成绩一般，但是我们其他方面还是有点小小的成绩的。几乎每次都被评为学校的行为规范示范班，离不开大家的共同努力。他们的'个子很小，但是他们的眼睛都很大，大大的眼睛里面闪动着灵性。我觉得班主任工作很烦琐，但是很伟大，给了自己很多的锻炼机会。做班主任会使我有更多的机会深入到学生这个群体中，能让我时时刻刻的贴近学生，了解学生每时每刻的动态，了解学生到底需求的是什么。让我拥有更敏锐的嗅觉，并潜移默化的将之运用到我的课堂中去，那么我的这堂课才是真正学生需求的，也才是学生真正喜欢的！感觉不足的就是工作以后我发现自己变成一个缺乏创造力的人了，班级管理方面没有什么特色，感觉班级没有一个很强的凝聚力。在未来的三年中，我应该不满足于现状，多多向其他老班主任请教，多方取经，集思广益，使我的班级成为一个有强大凝聚力的班级，一个有创造力的班级，一个文明团结积极向上的班级。
综上所述，个人的发展要在实践中不断探索总结完善。“革命尚未成功，壮士仍需努力”。
所以给自己制定如下三年发展目标，努力奋斗！
第一，积极改进课堂教学，真正落实素质教育。切实提高自己的课堂教学能力，不断提高课堂教学的质量和效率。学习先进的教学理念和教学技术，切实提高实践反思能力。
第二，多向有经验的老师请教，取人之长，补己之短。
第三，班级管理方面，从“管”的教育逐步转向“爱”的教育，重视学生的爱国主义、集体主义和社会主义的教育，帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观。形成一套自己管理班级的特色办法，争创优秀中队。
目标的制定很容易，但是要实现目标需要付出大量的努力，希望三年后我可以问心无愧地说这些我都做到了。我会努力奋斗的！
教师成长个人三年规划4
一、自我分析。
我从事教育工作以来，一直担任班主任，语文教师工作。我深知教育是一项事业，事业的意义在于奉献，我们要设置好自己为之奋斗的目标，投入自己的教育激情，实现自己的人生价值，因此特为自己制定此三年成长发展规划。
二、三年发展自我规划
总体目标：
1．所教班级的教学质量持续、稳定的提高。
2．所教班级的学生的学习能力和创新能力得到明显提高，学生积极参与各级各类竞赛，并取得优秀的成绩。
3．课堂教学改革初见成效，教学效率明显提高，本人的教学理念和教学工作得到发展。
具体措施：
（一）、强化职业角色意识
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。这句话言明了学习的三个层次。其实，我们教师的`职业意识状态也有三种不同的层次：“知”教者—“好”教者—“乐”教者。我喜欢教书，热爱教育事业，在教书育人中我体会到人生的快乐，因此，我会将教书作为我终身的职业。
人生多追求，一是精神，一是物质。作为老师不求成富翁，但求桃李满天下。这是我毕生的理想信念与追求。
（二）、提升专业水平
1、加强理论学习不断促进专业的自我更新
学习教育理论，在理性中丰富自我，如《新课程小学语文教学设计与案例分析》、《教育心理学》、《小学语文教学参考》、《小学语文新课程标准》、《《教学论》、《自主、合作、探究教学初探》、《余永正教学精品录》、《小学语文教学新模式典型课例》等，提高自己的业务能力。
2、悉心钻研教材，深入领会课标，设计新颖有效的教学方案，做到心中有学生，因材施教，立足每个孩子的发展。
3、平时注重总结教学经验，及时做到教后反思，勤于与同事交流，在实践中摸索，教学相长，在教学中不断完善自己。
4、积极进行教学研究，更新教学观念，大胆实践，勇于创新。
5、充分利用信息技术手段辅助教学。
（三）、积极参加教育、教学研究。
做好自己的本职工作：教好书，当好班主任。认真研究西城平行班学生的实际情况、研究教材、课程标准，研究网络教学，成为让学生满意的老师。以爱换爱，研究小学生的心理状态，管好学生的常规，开好主题班会，组织好学生参加学校各项集体活动，成为一名合格的班主任。积极参加集体备课、听课、评课，投身到《信息技术与小学语文阅读教学的整和》课题研究中去，让我们的课堂教学成为有效的课堂教学。
（1）强理论学习不断促进教育教学的自我更新
反复地、认真地学习课改精神，不断自我更新，自我重建。在学习的基础上，积极、自觉地开展日常的研究性的教学实践，即主动和充分关注实践中新教育理念的综合渗透、研究实践和反思重建。充分地认识一堂好课的五方面标准：教学目标的充分性；教学内容的适切性；教学过程的协调性；师生关系的和谐性；教学结果的有效性。制定好课标准，指导课堂教学，并结合当前的教学主流形势，积极开展研究，建立多样化、多层次的课堂教学评价体系。
（2）课题研究
现在的学生头疼作文，如何激发学生热爱习作，是我这几年的课题研究的主攻方向。
（3）学生素质培养
1．建立和谐的师生关系，加强对学生课内外学习方法及学习习惯的指导，培养学生的学习兴趣。使每一个学生树立学习自信心，养成良好的学习习惯，学会合作学习。让学生敢创新，会创新，促进创新人格的发展。
2．养成教育学习方面的要求，实现“五好”（课前预习好、专心听讲好、回答问题好、完成作业好、课外阅读好），狠抓“两做到”（读书写字做到“三个一”、实践观察做到“勤动笔”）。
3．培养学生良好的阅读习惯，每周安排一节阅读课。
4．发挥学校图书室、班级“读书角”的功能，让图书进入学生日常的学习，并逐渐成为一种习惯。
5．利用阅读时间每生每天读1—2篇好文章。每学期向学生推荐3—5本优秀书目，学生记好读书笔记。
6．用好下午课前20分钟练字时间。
三、自我目标的达成
1．坚持记教育教学随笔，养成及时反思和勤于积累的习惯。
2．努力改进教学形式，提高教学质量，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们“愿学”“乐学”。
3．积极参加各类培训，把自己的教学理解和教学经验与同道分享，为提高我校语文教师的教育教学水平做出自己的贡献。
4、每周挤出时间阅读教育教学专著，并坚持写读书笔记。保证每周一小时自主研读、观看录像课。加强反思的力度。写好教后反思，从中提炼有价值的课题。
5、每学年力争写出几篇有较高质量的教育教学论文，争取在外发表。
综上所述，我将以此规划为自己成长的蓝图，不断进步，不断成长，使自己在各方面更加完善。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！只要我锐意进取，不断创新，我相信一定会实现自己的三年规划的！
教师成长个人三年规划5
为进一步推动我校教师的专业成长，更好地促进课程和深化素质教育，为教育和谐发展、科学发展奠定坚实基础，鼓励和鞭策广大教师增强自我加压、自我促进、自主发展的内驱力，形成较为完善的个体自觉与组织支持相结合，目标明确、措施落实、考核科学的教师专业成长机制，决定组织我校教师制订并实施教师专业成长三年规划。
一、对象范围
我校所有在职在岗专任教师。（20xx年8月以后参加工作的教师先实施）
二、组织领导
组长：xxx
副组长：xxx
组员：xxx
下设工作推进考核组：
组员：xx
三、时间安排
1、8月27日前完成对每位教师专业成长三年规划的审定工作，各教师根据审定意见修改完善规划。
2、8月30日将所有教师的《规划书》的电子文档交办公室汇总备案，从20xx—20xx学年第一学期开始正式实施。
四、工作要求
1、加强组织领导，正确认识实施教师专业成长三年规划的重要意义；要对教师《规划书》的适切性逐个审核，既要引导教师准确进行自我评价，脚踏实地，又要鼓励教师力争上游，志存高远；为教师专业成长创造条件，提供必要的帮助。要建立健全教师专业成长规划实施的推进和考核工作机制，制定科学、可行的'考核细则和办法，扎实有效地促进规划目标的实现。
2、教师要在认真总结与反思既往工作的基础上严肃认真地制订教师专业成长三年规划，既要有目标的选定，又要有扎实的措施，要清晰表述学年度目标和实施途径。规划一经制定，就具有教师专业发展的指导性和约束力，教师应自觉对照和遵守《规划书》中的目标要求和措施规定，力求最大限度地达成规划。
3、对教师专业成长三年规划的实施情况进行逐年考核，重点考核分解目标的达成情况，并与年度考核有机结合。根据学年度目标所列项目建立教师个人专业成长档案袋，作为考核的重要内容和依据。对提前达成目标或未达成学年度分解目标的，应在年度绩效考核中给予奖励和督促。
4、教师专业成长三年规划的制订和实施情况将成为教师评优评先、职称评审的重要内容和必备条件。
实话说要写三年计划确实有些茫然，不知如何执笔。三年虽说短暂可也是漫长的，有人可以利用三年使自己各方面的能力都有质的飞跃，可有人却让三年悄悄地从指尖流逝，只留下碌碌无为。人的思想决定行动，因此我认为至关重要的便是踏踏实实地干好每一天，从一堂课，一件小事做起。
课堂是教师的阵地，要想在教师这一行站稳，必须在业务上快速地成长起来。
具体目标及措施：
一、教学业务方面：
目标：扎实教学、在教学上有质的飞跃。
措施：上好每一堂课。用智慧提高学生的学习积极性。
小学语文教师，教学的目标就是让学生学会运用语言文字，打好听、说、读、写的基本功。而阅读教学则是听、说、读、写教学中的一个重要环节。搞好阅读教学，达到叶圣陶先生说的“教是为了用不着教”的目的，使学生自身的能力得到全面发展，是现在小学语文教育的根本目的。
1、对学生能力的培养。
2、对学生认识能力的培养。
3、对学生自学能力的培养。
4、对学生办事能力的培养。
二、师德方面
1、热爱学生、尊重家长、为人师表。
2、爱岗敬业、尽职尽责、严谨治学。
三、班级管理方面
1、亲近学生，研究学生;展现自我，树立威望。
2、干部队伍的组建和培养。
四、教科研方面：
目标：争取在工作中留下些对自己有益能提高自己教学水平的东西，并能去各类刊物上投稿。
措施：
1、经常阅读教学理论书籍，做好读书笔记，填充自己的理论知识储备。
2、多争取校级、区级上课的机会，让自己在教学实践中成长。
3、备课，参透教材的设计意，把握重、难点。
4、课后多反思，汲取经验教训;多写教后记，记下成功与不足，积累经验。
5、多听优秀教师的课，博采众长，提高眼界。
6、虚心请教同行前辈，集思广益，开阔自己的思路。
教师成长个人三年规划6
20xx年，我有幸成为“xxxxxx名师工作室”的一名成员，既是对我工作的肯定，更是对我今后教育教学的鞭策。为更好地实现自我超越和发展，特制定个人三年职业发展规划：
自我分析
1、个人优势：爱岗敬业，爱幼如子，热爱幼儿教育，从事一线幼儿园教师岗位十多年。
2、个人不足：对照名师应拥有的教育情怀和教育理想；教师应达到的专业化发展水平，自己深感还有很大差距。在理论学习、专业素养、课题研究等方面需进一步锻造提升自己。
二、近三年发展目标
结合幼儿园情况、自身特点，在名师工作室的引领理论形成明确的研究方向。注重自身的学习，加强创新意识，培养创新精神，开展教育教学实践和研究。在学习过程中不断总结提炼自己的教学经验，形成自己的教学风格与特色，全面提升自己的`教学能力和科研能力，在学术上取得一定成果，成为具有终身学习和创新能力的特色教师。
三、具体措施
1、强化学习，不断提高自己的理论水平。
加入工作室后，借助这个机会为自己充电。主动选取阅读教育教学类书籍，及时撰写读书心得，努力提高自身的教育教学理论水平。
2、积极参加教学研究。
工作室的每一位成员都有自己教育教学独特技巧和与众不同的教学方法，我会抱着虚心的诚意去聆听，反思自己的教学安排、构思、设计。听别人的课，长自己的能。集百家之长，聚众人之思，积极参加活动教学的研讨活动。精心设计活动教学，撰写教学设计方案。
3、锻炼并提升科研能力
积极参加工作室组织的各项活动。认真聆听专题讲座，学习先进的教学理念和先进的教学方法，听后写学习心得并与同伴进行分享交流。
4、增强团队协作能力
名师工作室是团队成员组成的一个工作集体。我要积极主动地参与到工作室这个集体当中，把工作室的事情当作自己的事情来做。发挥个人力量，为集体荣誉和成就的取得积极工作。
四、实施策略
1、不断加强自身师德修养，对工作充满热情。
2、深入钻研教材，认真上好每一个活动，活动后及时反思，积累经验，在反思和积累中不断更新教育观念，提升教学水平，同时形成自己对教学的独立思考和见解。
3、积极参加工作室组织的各项教研活动和交流活动，认真完成领导布置的各项任务。
4、认真研读教育教学类期刊杂志，做好读书笔记，更新教育观念，提升理论素养。
作为一名工作室的成员，我将积极参加工作室的各项活动，虚心和其他成员交流，互相学习，取长补短。希望在xxxxxx老师和工作室其他成员的帮助下，形成自己独特的教学风格，熟练掌握并运用先进的教学手段，提高教学研究水平。
教师成长个人三年规划7
教师是一种崇高的职业，肩负着教书育人、培养学生真正成材的重任。要当一名好教师，首先必须有远大理想，树立终身为人民教育事业而奋斗的精神。对于刚刚踏上岗位的我们来说，首先应该热爱教育事业，树立远大理想，学习和领会叶圣陶的教育思想：教育工作大有可为，专意为之，贡献至大，其乐无穷。只要坚守岗位，兢兢业业，埋头苦干，是一定可以大有作为的。
青年教师的成长过程要经历三个时期：“适应期”、“成长期”、“成熟期”。“适应期”的主要任务就是站稳讲台，掌握教学的基本方法。为了让我们青年教师尽快成长，尽量缩短“适应期”，我们学校采用了一老一新结对子的方法。挑选合适的师傅带徒弟，要求他们制订计划，从备课、听课、评课、命题、改作业、教科研诸方面周密设计，分步落实。
要做好一名教师，我们还有很多的不足之处，需要不断的实践和摸索，在虚心学习老教师的经验，主动听骨干教师，优秀教师的课，吸取他们的长处，认真的上好自己的每一堂课，虚心听取老教师的意见，主动请教有经验的教师，要正确认识自己，要正确对待同事，要多看别人长处，要善于以人之长补己之短。在不断的时间和摸索中，一定会缩短成为一名合格教师的周期。
随着时代的发展，社会的不断进步，知识的更新周期也越来越短。使我深刻的认识到在学校所学到的知识只是为了进一步学习和工作走出第一步打下基础，为了更好的从事教育工作我所学的知识是远远不够的，还应勤奋学习。我会积极的参加进修、学习，认真的听每一堂学校为我们安排的讲座，不断丰富自己的内涵，一改过去“要给学生一碗水，我们要有一桶水”为“要给学生一碗水，我们要做自来水”。我要充分抓住短暂时光，不虚度光阴、自我满足、安于现状，切实用敦厚的知识来武装自己的头脑。要不断调整自己的角色和心态，要充满爱心、耐心、细心的对待每一个学生，构造轻松愉悦的学习气氛。这样才能使自己总是以崭新的面貌来面对孩子，跟上时代的步伐。
作为青年教师要加强师德的.建设，师德建设是学校精神文明建设的核心，教师的思想政治素质和职业道德水平，直接关系到教育的质量，关系到学生的健康成长，关系到社会主义精神和物质文明建设。
作为青年教师应脚踏实地从本职岗位做起，从一点一滴做起。任何一项事业都不是一蹴而就的，都需要从点滴小事，教育事业尤其如此。在工作中难免回碰到这样或那样的挫折，但是我都会努力的去克服，遇到克服不了的困难会主动向老教师和学校领导寻求帮助。相信只要勤奋、踏踏实实工作，潜心教学“三百六十行，行行都能出状元”。我们会在教育工作中充分发挥自己的才干实现自己的人生价值，在平凡的岗位上作出不平凡的奉献。
教师成长个人三年规划8
时光匆匆，一转眼，我己站在讲台上十年了。从刚开始的不适应到现在逐步成长，这一路走来经历了许多的挫折。十年来，我一直努力着，但是“教无止境”，为了更好地适应教育教学的发展、为了能让自己更快更好得成长和发展,成为让领导放心、家长承认、学生喜欢的教师，我还得付出更多的努力。“凡事预则立,不预则废。”为进一步开掘自身潜能，主动、积极健康地发展，更好的做一名人民教师，我特别制定了三年成长计划，希望它对自己的专业成长起到监督作用。
一、个人现状分析
了解并认清自我是教师职业规划的首要步骤。我能真诚对待自己所从事的职业，踏踏实实教书，把教育教学真正作为事业。能积极学习先进教师的教育教学观念和事迹，翻阅相关的教育书籍，包括理论知识和先进的教学理念。关心学生成长，关爱每一个学生，努力赢得学生的信任和音乐学习的兴趣。较容易接受新事物，勇于探索，能吃苦，有上进心。
除此，我也清楚认识到了自己教学中存在的不足，如有时上课过于着急，没等学生完全掌握音乐知识就进行下一环节的教学，结果是事倍功半、重复教学；教学方法不够创新，没有针对学生特点采取有效教学；科研停留于表面，没有深入研究，处于起点阶段。
二、职业发展目标
（一）成长总目标：
努力钻研课堂教学，丰富教育、教学经验；扎实练习音乐基本技能、丰富的音乐知识；在教学品格，教学技能、教学观念、教学方式、教学手段、教学心理等诸多方面具有独特的素质；为人师表，爱岗敬业；提升个人专业素质，树立终身学生理念；加强教学研究，争取成为研究型教师。具体而言，有以下几方面：
（二）个人专业目标：
1、发挥音乐教学的独特魅力，利用生动的`音乐形象，对学生进行审美教育，将德育渗透于美育之中，培养学生健全人格，让学生在音乐学习中认识人生，陶冶情操，养成健康的审美情趣和积极向上的生活态度。
2、踏实上好音乐课，提高自己的课堂教学水平；认真钻研教材，充分理解新课标的要求，加强实践与创造，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终；提高学生的演唱能力，抓住音乐形象，通过歌曲的演唱、表演、编创等音乐活动，培养和提高学生的各方面能力，使所教不同年级的学生能大部分掌握基本音乐知识和演奏技能。
3、提高自身专业素养，加强专业知识学习，多阅读关于音乐教育方面的书籍。加强自身声乐、舞蹈、器乐等方面的训练，学习相关课堂乐器，加强钢琴即兴伴奏学习，提高即兴伴奏水平。
4．认真指导校民乐队，辅导学生参加音乐比赛；积极配合学校，搞好每次活动。
现在的教育不断深入推进，新的课程理念、新的教材、新的教学评价观正在强烈冲击着现有的教师教育体系。对教师提出了更高的要求。作为教师要不断完善自己才能跟上形式，做更出色的自己。我要不断提升自己的精神追求，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人是要以强烈的使命感为基础的。既然我们选择了教育事业，就要积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断地挑战自己，超越自己。从事教育事业，就要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛苦的，必须受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去。
教师成长个人三年规划9
成长的历程是痛苦而又艰辛的，成功的喜悦是甜蜜的。然而，成长与成功的距离又是那么漫长。对于一个刚刚踏上工作岗位的年轻教师来讲，想一步登天成为耀眼的明星是要付出代价的。
三年计划，每年都在写每年都在给自己树立目标。可是仔细想想自己所计划的到底做到多少时。我开始迷茫了。也许是给自己定的计划太高了吧。总归实现的没几条。我开始反思自己这一年半到底学到什么，做了什么？有些事情自己当时觉得做的好但是过后才后悔自己没做好。世间没有卖后悔药的，我也没有机会再重来一次。只能在现有的'基础上做的更好。现将三年规划总结如下：
首先，科学备课，高效上课。备课看似简单，实则很难。英语学科自从实行二期课改之后，课文内容虽然简单，但涉及的知识比较繁杂。学生都觉得很简单，根本不用怎么上。所以一点兴趣都没有。看着学生上课一副无精打采的样子，我心里也很痛苦。这样的课堂时失败的课堂。所以如何科学备课是我现在面临的最大挑战。又经验的老师说过备课不是光备书本上的知识。关键是要备学生，怎样才能让他们懂学，爱学，要学。其次是课堂的高效性。也许给性格的缘故吧，学生总觉得上课节奏不够紧凑，没有让他们感觉到紧张但又愉快地去学习的地步。这是课堂中的失误。一年半的时间，我还没有领会到教师教学实践的精髓，缺乏经验和创新是最主要的。所以要在这三年中先学会怎样科学备课，怎样高效上课。
其次，学习各方面的知识，开阔眼界，在学生的英语课外活动方面多下功夫。平时我总是注重课堂中学生的英语学习情况。至于课后我从来没有考虑过该给学生组织各种各样的课外活动。英语就是要多动口，仅仅让学生学习书本知识，练笔头功夫也是行不通的。
所以在今后的三年工作中我加强这方面的学习，了解更多的英语课外知识，努力把学生的英语课外活动办好。
最后，处理好与学生的关系。我是个开朗的人，容易与他们接近，学生都感觉我是个好相处的人，好相处但是没威性，所以学生都不怕我，我一直在思索该怎么处理好我与学生的关系，这也是我最头痛的事情。我努力地与老教师探讨，但一直没有进展。所以在接下来的日子里我会好好反省，多向有经验的教师请。
以上就是我的三年计划，起点不高，但目标明确。其实无论定什么样的计划，关键在于制定计划的人，我会像我所说得那样努力的脚踏实地的去完成自己的计划。
教师成长个人三年规划10
虽然教龄已xx年，但真正教道德与法治时间并不长，缺少经验，对初中道德与法治知识体系把握不够系统，理论知识欠缺。今年有幸加入xx市道德与法治工作室并成为其中的一名学员，接下来的日子里我愿努力学习并实践，提升自身的教学水平，不仅要教学生如何学好知识，还要教给学生如何学会做人。
整体性目标
1、全面系统掌握道德与法治学科知识体系，提升专业素养，提高自己的教育教学水平。
2、积极参加工作室的活动，团结协作，发扬艰苦奋斗精神，努力提升自我，成长为学科骨干，服务学校。
阶段性目标
（一）20xx—20xx学年
1、认真备课，精心设计教学过程，用好教学用书，吃透教材，用心上好每一节课，及时整理教学小结，教学笔记教学心得，多做教学反思。多听有经验的老师讲课。
2、注重理论知识学习，提升个人对教材的理解和把握水平。
（二）20xx—20xx学年
1、虚心观摩名师课堂，理论与实践相结合，提高教学水平并逐步形成个人风格。
2、通过网络学习、外出听课等形式的活动，进一步提升自己的教学水平，加强教育科研的'能力。
（三）20xx—20xx学年
1、努力成为市级道德与法治学科的骨干教师。
2、整理个人成长档案，撰写高水平的教育教学论文。
主要措施
1、加强理论知识学习
研读课程标准，认真学习工作室所提供的书籍和报刊并撰写读书笔记，积极参加各项培训活动，虚心聆听专家老师的授课，努力提高自己学科理论水平。
2、理论与实践结合
以理论作指导，备好每一节课，设计好每个教学环节，落实好每个教学目标，及时撰写好每一节课的教学反思。
3、多读书、多学习，多写读书心得，不断提升自己的理论水平。
4、积极参加外出学习，学习先进的教学技术，取其精华，努力提高自己的教学水平。
在听课、研修、教学等活动中认真总结，及时总结自己的感想体会，完善个人专业成长经历。
5、积极参加教研活动，尝试撰写教研论文。
总之，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努力提高自己的教育教学水平，扎实学好理论基础，与时俱进，不断创新，做到教书并育人，使自己成长为一名优秀的教师、道德与法治学科的骨干教师，为xx市的教育事业贡献自己的一份力量！
教师成长个人三年规划11
随着教育的广泛和深入，以及教师专业化水平的提高，社会对幼儿教师的要求也提高了，幼儿教师就要不断学习进取。当前幼儿园集团化办园和园与园之间的竞争，给我们教师带来一定的压力，这也鞭策我们要给自己充电加油，不断的去学习新的知识。随着幼儿园办园水平的提升，迫使教师要努力做好自己的工作，提高自己的业务水平和整体素质。
一、基本情况
本人幼师毕业至今在幼儿园工作，20xx年取得专科文凭，20xx年进修本科。从教18年来一直坚持在教学工作第一线，担任各班班主任工作并兼幼儿园年级组长。从教至今，由于自身的努力，有多篇论文分别获得市、县的一、二、三等奖。
二、自身发展现状分析
三、总目标
1.强化专业意识，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、武装自己、提高自己。
2.结合自己现承担的科研工作，不断提高自身素养，配合园部，更好地服务并指导教师开展科研工作，使幼儿园的科研工作发展达到园新三年规划预定目标。
3.努力攻克“高原现象”的难题，使自身的发展走出瓶颈限制。
4.学习身边老师的宝贵经验，提高教学水平，使自己的课堂变的生动有趣，教学上形成自己的风格和特色，成为一名“骨干型”教师。
四、具体措施
1.加强师德提高素养
认真学习《师德规范》，遵守幼儿园各项规章制度，服从领导安排，积极参加园内的园本特色课程建设工作，在实践中不断磨练，使自己能显现科研工作所长，并在园内起到示范、指导作用。
2.阅读好书厚实底蕴
一本好书可以让人获益匪浅，在这三年里，我将每月至少读一本与专业有关的理论书籍，认真做好读书摘录、写下读书随感；还要随时关注《幼儿教育》、《早期教育》等幼教杂志，了解幼教信息，开阔眼界，指导工作。
3.提高水平反思行为
提高自己的教学水平，不断反思自己的教学行为，及时记录自己的反思、体会；多观摩优秀案例活动，多学习现有教育理论，改进自己的教学方式，提高自己的教研能力。
4.积极参赛评比活动
在这三年里，一是积极参加上级业务部门组织的各级各类业务竞赛活动，如论文、案例等的评比活动，每学期至少一次；二是认真帮助园内教师参加上级业务部门组织的各级各类论文评比活动，争取获得好成绩。
5.研究课题提高能力
努力撰写教科研论文，争取获奖和发表，积极参加各种教研活动和课题研究，在活动中提升自己。同时，配合园业务领导认真做好课题的研究工作，注重研究的实效性、资料的规范性、过程的扎实性、成果的有效性，以课题研究促业务能力的提高，争取在三年里有课题立项。
五、具体行动
20xx年：
1.强化专业意识，有奉献精神。
2.提高科研能力，参与课题申报。
3.加强对园区特色活动研究，积极撰写论文。
4.提高课堂教学水平，初步形成自己的风格。
20xx年：
1.进一步强化专业意识，有奉献精神。
2.进一步提高科研能力，积极参与课题申报。
3.加强对园特色活动研究，积极撰写论文，争取获奖。
4.提高课堂教学水平，逐步完善自己的教学风格。
20xx年：
1.进一步强化专业意识，有奉献精神。
2.提高科研能力，积极参与课题申报立项工作。
3.加强对园特色活动研究，完成有一定质量的论文或专题文章，争取获奖级别略有提高。
4.提高课堂教学水平，形成自己的教学风格和特色。
时光飞逝，青年教师三年成长规划就要过去了，在这三年说长不长说短不短的时间里，我扎实工作，认真学习，努力进取。有过迷惘，有过努力，最终收获幸福。回顾这三年的时间里，我从一个门外汉成长为一名合格的教师，只有自己经历过，才知道在这个成长过程中虽然辛苦，但却很充实。今天总结过去，展望未来，以期待自我综合素质能达到一个新的水平和目标。以下是我在这三年的时间里取得的一些微不足道的成绩和不足以及一些想法与看法。具体总结如下：第一：在自身素质提升方面：我认真参加门、学校组织的各种学习、培训，虚心向老教师学习。学习教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习钳工领域的知识、技能，不断构建、丰富自己的知识结构，努力学习掌握现代化的网络教育工具，不断提高自身的综合素质，三年中，我按照规划预定的目标通过各种学习机会与渠道。取得以下几本证书
（1）在20xx年7月通过培训取得“钳工高级技师”证书。
（2）20xx年7月通过远程教育获得浙江大学“电气控制与自动化”专业本科学历。
（3）在20xx年11月取得“中等职业技术学校教师资格”证书。这些证书和学历的取得为我提升教学能力，提高教学质量及自身的发展奠定了基础。
第二：教学业务能力与自身能力方面：在教学过程中不断思考，努力促进自身的教育教学水平的提高和课堂教学质量的提高。在三年里主要取得了以下几点成绩：
（1）辅导学生参加20xx全省中等职业学校学生技能大赛暨全国职业院校技能大赛选拔赛中荣获“装配钳工”项目三等奖一个
（2）在20xx年学校青年教师业务能力展示活动中，获得说课项目的二等奖。
（3）在20xx年1月被授予“舟山市技术能手”荣誉称号。
（4）在20xx年8月举行的舟山市首届职业（技工）院校专业课教师技能大比武钳工项目比赛中获得一等奖。
（5）在20xx年1月“有效管理有效教学”读书活动读书心得评比中获得三等奖。
（6）辅导学生参加20xx全省中等职业学校学生技能大赛暨全国职业院校技能大赛选拔赛中荣获“装配钳工”项目二等奖一个与三等奖一个。
（7）20xx年4月被舟山市总工会聘为“实用技术讲师团”成员。
这些成绩的取得虽然是微不足道的，但却是自己不断努力所获得的回报。在获得成绩的同时也存在不足：主要有以下几个方面
1、教学能力尚可，但还有巨大的发展空间，在教学方法手段上缺乏新意
2、在教育方面，方法和手段还显简单，有待丰富。特别是对多媒体等新的教学方法的.应用不够训练。
3、虽然钳工实际操作技能尚可，但对于钳工理论知识方面有所欠缺。
4、对于教科研方面缺乏探讨研究的积极性，教科研能力较差； 总结过去，展望未来。对于自己的成绩与不足，我力争做到不骄不躁，虚心学习。针对自己的这些不足，我制定了一些改进方法：
一、坚持参加各类教学培训，理论讲座，提高教学能力。多读书：阅读了《心理学》《教育学》《我的教育理想》《榜样的力量》等教育理论书籍。以提高自己的业务水平。
二、善于总结积极反思，促进成长。只要教学存在，反思就存在。作为一名青年教师，更应该做到及时反思。要对自己的教学活动及时进行反思，积累经验，提高自己的教育教学能力，相信在“教学，反思，再教学”这一螺旋上升过程中，相信个人教学能力和专业素养会继续得到提高。
三、树立终生学习，提升素养的决心。一个有广博知识的教师才会有道德感召力。教师拥有了文化底蕴，才会自如地面对学生，自如地应对各种问题。也只有这样，教师才能真正完成其教书育人的使命。所以，我要让学习真正成为自己的一个习惯，做到终生学习。
最后是一点个人的想法，青年教师的成长与发展离不开学校良好的机制，学校每学期都为我们提供了一个很好的专业成长发展和展示才能的平台以及教师之间相互学习交流的机会与氛围。个人的成长与发展也离不开老教师的帮助和支持。在这三年里，我得到了很多老师的帮助与指导，督导室乐国强老师，教科室缪麟毅老师为我们青年教师的成长和发展出谋划策，不断给我们帮助与鼓励，使我们青年教师不断成长。在这里衷心地说声“谢谢！”
教师成长个人三年规划12
时光飞逝，转眼新学期又过了一小半，在这一个多学期的工作中我的收获很多，刚开始时对教学工作的认识很肤浅——认为只是将知识在课堂上传授给学生，现在我明白教师不仅仅要“传道、授业、解惑”，还应该注重学生人格和个性的发展，尤其是在新课程改革中，在提倡素质教育的今天。
在看了一点关于新课程改革的书以后，我对自己这三年有了一点规划，规划如下：
首先，完成从学生到教师的角色转变。经过一个多学期的工作，已经基本适宜新的角色。
其次，在新课程改革的情况下中，努力完成教师角色的转变。
新课程将改变学生的学习生活，新课程也将改变教师的教学生活。在新课程中，教师应该与新课程同行，与学生共同成长。
在接下去的两年中，我将从以下方面完成教师角色的转变，适应新课程改革：
一、由重传授向重发展转变
在过去的一个多学期的教学工作中，我深深的体会到学生既不是一个待灌的瓶，也不是一个无血无肉的物，而是活生生的有思想、有自主能力的人。
传统的教学往往重视知识的传授而忽略了学生作为“人”的发展，新课程改革要求教师以人为本，让学生在教学过程中既可以学习掌握知识，又能得到情操的陶冶、智力的开发和能里的培养，同时又可以形成良好的个性和健全的人格。这就要求我们教师把教学的重点由重知识传授向重学生发展转变。在接下来的工作中，我要好好的落实这一点。
二、由重教师“教”向重学生“学”转变
我常常会思考怎么样的课才算是一堂“好”课？刚开始的时候，我的课是以我“讲”为中心的，因为生物课较为专业，学生没有基础，同时我又非常的`急于想让他们多了解一点生物学的知识，因此上课的时候，多是我讲学生听。后来我发现，学生一直处于被动学习状态，慢慢丧失了学习的主动性，也肯自己思考。发现了这点以后，我调整了教学方法，上课多提一些他们感兴趣的问题，激起他们的求知欲，让他们主动去思考，去讨论，去形成自己的观点，慢慢的，我相信学生会成为课堂的主角。
正如叶圣陶老先生说过的：“最要紧的是看学生，而不是光看老师讲课。”
三、由重结果向重过程转变
“重结果轻过程”，这是传统课堂教学重的一个十分突出的问题和弊端。这也是我在教学过程中会犯的错误。所谓重结果就是教师在教学重只重视只是的结论、教学的结果，忽略只是的来龙去脉，有意无意压缩了学生对新知识学习的思维过程，而让学生去重点背诵“标准答案”。然而，学生学习往往经历“感知——概括——应用”这样一个认识过程。由此可以看出，过程与结果同样重要，甚至更为重要。没有过程的结果只能是无源之水，无本之木。因此，教学过程不能舍本求末，省略过程，这对学生的学习十分的有害。在今后的教学中，我要改善这一点，否则就会“欲速则不达”。
四、由教学模式化向教学个性化转变
第一年踏上工作岗位，由于还没有教学经验，因此，现在的教学方法多是模仿老教师或是优秀的青年教师。这固然是一种很好的自我促进的方法，但是，若是长期只是模仿，而没有自己的特色，那是不会有进步的。
教学方法的大忌是单一化、模式化、公式化。在新课程中要求教师要勇于创新、积累、总结和提高。教学的创造性体现在：对教材的处理；编制和优化教法；富有个性的教学风格上。在以后的工作中，我将以这三方面为标准，努力形成自己的个性化教学。
再次、不断的进行各种学习，得到专业化的发展。主要由一下几种方式：
1、教学反思
2、与他人进行专业合作
3、终生的专业学习
最后，相信在未来的三年里，在学校领导和同事的帮助和我自身的努力下，我一定会得到更好的发展。“路漫漫其休远兮，吾将上下而求索”。不管这个过程是苦是甜，我都将为之努力。
教师成长个人三年规划13
一、现状分析（自我剖析）
平时能勤于学习，善于思考，在实践中探求、感悟。为了更好的提高个人的专业素养，努力成为一名反思型教师，科研型教师。
（一）个人优势
工作踏实，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务：与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人：善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习：有一定的教学经验和理论知识：能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。
（二）个人存在问题
教学经验不够丰富，教育教学手段和方法略显落后，教育科研能力薄弱课题研究和论文写作能力有待进一步提高：驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高，在专业素养和专业知识上有许多不足，其缺乏对学生心理状态、和对他们的调查研究，教育科研方面，往往停留在感性经验的层面。
二、发展规划总目标
1、教育理念得到更新，能够以发展性眼光来看待学生与教学，具有一定的创新精神及教研意识。
2、进一步钻研学习现代教育理论、钻研新教材，掌握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学能力。
3、探索生本教育理念下的新型课堂教学模式，构建自主、合作、探究的学习方式树立正确的教育质量观。
4、通过系列的学习与研究，使自己成为一位“爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师
三、规划措施
（一）、师德方面
作为一名教师，本人坚决贯彻执行党的教育方针和政策，做到既教书又育人严格遵守教育法规师德规范对教师的要求遵守学校规章制度规范自己的道德言行，不断提高自身的师德素质。强化职业角色意识，努力成为一名“乐”教者，真正的记住自己的初心，做到不忘初心，砥砺前行，在教育中体会人生的快乐。
（二）、专业知识学习：
1、读书：认真制定好三年读书计划，并严格按要求执行。每学期完成一部教育专著的阅读，三年至少阅读6本，并撰写一定的读书笔记或读书心得。密切联系数学教学实际，努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，认真阅读学校现有的教育类报刊杂志，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。
2、听课：积极争取参加各级各类组织教研、观摩等活动，虚心向他人学习，多和他人沟通和交流，不断充实自己，每学期听课学习不少于15节，积极参加各级各类组织的`教研课、观摩课活动，争取取得好名次。
3、反思和交流：积极撰写读书笔记和学习心得，认真写好教后感和教学反思，利用各种场合和形式积极与同行和学生交流沟通，及时获得反馈从而及时反省和总结。
4、培训进修：积极参加教育局举办的各项培训学习活动，认真参加学校组织的校本培训，努力争取机会走出去学习，各项考核和测试确保合格，利用课余时间学习新课程改革方面的文本知识，并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平
（三）专业技能提高
在学校范围内多上一些研究课。在平时的教学中，在平常课中开展研究，对于学生的发展才最为有利。厚积薄发，平常课锻炼出了水平，公开课竞赛课才更能把握好机会。
第一年度：
1、认真阅读《义务教育课程标准20xx版案例解读。小学语文》、《小学语文课程标准与教材研读》在这些书中吸取能够帮助和推进教育教学的精神，使自己更上一层楼。
2、虚心地向优秀教师学习，取人之长，补己之短，备好、上好每一堂课。
3、课堂实践与教学反思相结合，认真撰写教学案例或教学论文，第二年度：
1、利用课余时间多学习，多看书，多听优秀教师的展示课，写下听课体会进行交流。学习教育理论，在理性中丰富自我。三年内认真的将我曾买过的书好好通读一遍。回想我的书有教育理论、心理学理论、班主任管理理论这四类，如：《爱弥儿》、《苏霍姆林斯基选集》、《做最好的班主任》、《认知心理学》、《心理资本》等。开始认真品读书籍，从学习中提高自己的业务能力。切实将所学理论与学生的实际结合起来，不做书呆子式的老师。
2、悉心钻研教材，设计新颖有效的教学方案，做到心中有学生，因材施教，立足每个孩子的发展。
3、平时注重总结教学经验，及时做到教后反思，勤于与同事交流，在实践中摸索，教学相长，在教学中不断完善自己。
4、积极进行教学研究，更新教学观念，大胆实践，勇于创新。大胆实践新的形式。加强教学的实践、反思、再实践、再反思，通过不同层面的教学，展示自己的实践和探索教学风格具有个人特色。
5、积极撰写高质量的教学论文或教学案例，力争能在各类评比中获奖或在校、区刊物上公开发表。
第三年度：
1、积极接受进修、培训，勤读理论著作和有关杂志，并结合教育实践写有一定价值的教育随笔。
2、善于抓住平时教学中的点滴进行反思研究，同时改进措施。在课堂教学中，有落实，善于思考在实践中探索，向研究教师靠拢。
3、提高个人管理学生的能力。做好自己的本职工作：教好书，当好老师。认真研究学生的实际情况、成为让学生满意的老师。以爱换爱，学生的心理状态，管好学生的常规，开好主题班会，组织好学生参加学校各项集体活动，成为一名合格的老师。
四、具体目标
1、努力改进教学形式，提高教学质量，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们“愿学”“乐学”。
2、重视教研组工作，认真组织好每一次教研活动，把提高每一个教师的教学能力，落实到每一次集体教学和研讨活动中。
3、积极参加各级各类培训，把自己的教学理解和教学经验与同道交流分享。
4、认真上好每一次公开课，认真撰写每一份教案。
5、积极参加各级赛课，并力争取得好成绩。
6、撰写一篇教学论文，写教学案例。
7、进一步增强课堂教学效果。
8、不断阅读，提升自我各方面的素养。
在今后的教学生活中，我会以高标准严格要求自己，不断提高充实自我，踏实勤恳的走好每一步！争取在收获的季节，有着属于自己的丰硕成果！
教师成长个人三年规划14
有人问我：当初为什么会放弃自己的专业选择教师作为终生职业？我会毫不犹豫地说，因为有足够的挑战性，教师面对的都是活生生的个体，他们有不同的性格、学习方式、资质、家庭背景。古人说 “桃李满天下”，每个学生身上都凝聚着教师的创造性劳动，凝聚着难以言说的师生之情，那种快乐是其他职业所没有的。
可是真正做了教师，才体会到作为一名教师的烦琐和劳累。每天朝七晚五的工作，回家还要备课，到考试阶段每天上五、六节课，确实很累，这对教师的责任心是一个考验。但我并不畏惧，我喜欢这个职业，我愿意付出。因为我是非师范生，在没有踏入工作岗位前，我甚至没有上过一堂完整的课。我知道必须花费比其他人更多的精力和时间在工作和学习上。我查资料，向有经验的老师请教，我要多听课，写课后记。我知道，学会反思，才会成长得更快。
相信大家都会说：“机遇只会光顾有准备的头脑”。所以我认为最重要的就是作为一名新教师个人的努力。在开始的一年内，我要尽快适应这个工作环境。在实现教学目标的同时，把课上得生动些，让学生接受自己，喜欢自己，培养他们学数学的兴趣。另外，我要多听课多实践，博采众长。在听课时，尤其要注重教师的教，教师是怎样安排课堂结构的，怎样创设情景激发学生的求知欲。我觉得情景问题的设计不应停留在简单的变式和肤浅的问答形式上，而应设计一些既能让学生动手触摸、又能动脑思考的问题，这样可使学生在“观察、实践、归纳、猜想和证明”的探究过程中，激发起他们对新知识的渴望。听课时还要看老教师是怎样纵横联系学生已有知识举例说明，化难为易，突破难点，突出重点的，这些往往是他们积累多年教学经验的所得。同时还要注意学生的学。学生是否在教师的引导下积极参与到学习活动中。
在听课和评课中，自己在平时上课过程中，可能忽略的不足，通过听课我清楚的意识到自己常犯的毛病。比如，学生回答问题时，不要急于告诉学生正确的答案，要尽量引导他们，给他们一个思考的空间。还有在提问回答的过程中，要在课内以学生的问题作为课堂的教学资源，学会灵活运用这些资源，不要一笔带过。在教案的设计时，要设置一个一个台阶，让学生有个自然过渡到新知识的过程，不要觉得每一个知识点很零散。
在听课后，我要学会写教学后记，这是对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训、找出教学中的成功与不足的`重要过程。这样能够提高自身教学水平，优化课堂教学。首先要记教学中的设计，成功的教学，体现在教师以自己创造性的教学思维，从不同的角度和深度去把握教材内容，设计教学环节。其次，要记教学中的失误。教学中的疏漏与失误在所难免，如教学内容安排欠妥，教学方法设计不当，教学重点不突出等，这些问题都需要教师拿出勇气去面对。对教学中的失误之处，不仅要将问题记下来，并且要从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。再次，要记学生在学习过程中的困惑。学生在学习中遇到的困惑，往往是一节课的难点。将解决学生困惑的方法在教学后记中记录下来，就会不断丰富自己的教学经验。第四，要记教学中学生的独特见解。学生是学习的主体，是教材内容的实践者，通过他们自己切身的感觉，常常会产生一些意想不到的好的见解。有时学生的解法独具一格，对此，我应将这些见解及时地记录下来。最后，要记教学再设计。教完每节课后，应对教学情况进行全面回顾总结。根据这节课的教学体会和从学生中反馈的信息，考虑下次课的教学设计，并及时修订教案。教学后记是教师积累的教学经验，是提高教学质量的有效方法，它能使以后的教学扬长避短，常教常新，与时俱进。
适应期后，我要考虑怎样能够提高自己的教学效果。以学生为主体，了解他们所想的，用他们能够理解的语言和方法进行教学。根据班级的实际情况，不同学生的个别差异，进行“因材施教”。我认识到不同发展水平的孩子在社会交往和情感方面的不同需求，某些材料，某种教学方法不适合一部分学生，而另外的某些材料和教学方法则更适合他们，所以我要学着根据学生的不同进行调整，实施个性化的教学。
我带的一个班级两极分化很大，一开始上课时感觉不是很明显，现在时间久了，我很苦恼，怎样才能平衡地上课。练习讲得太难，基础差的根本就不懂，更加没有信心学。基础的讲多了，好的同学就没有兴趣。在这个探索过程中，我根据作业的情况，在作业课上抓住基础知识和书上的例题进行讲解，并留一两题较难的题目让有兴趣的学生做。因为，基础差的一定要先增强他的自信，让他觉得原来自己也可以做对。同时，利用课余的时间单独辅导这些同学，对他们降低要求，每天只解决一个问题，甚至一道题，一个知识点。让他们不畏惧数学。对于基础比较好的，更要强调基础，只有抓住了基础，才有能力的提高。这些都在摸索的过程中，能够有所成效。
三年的时间足够让我学习、成长，我希望能够缩短自己的成长期，在不断的学习过程中，在教育教学上越来越完善，争取成为学校中的骨干教师。我爱教师这个职业，我愿意为此付出，我会在这条路上越走越好。
教师成长个人三年规划15
时间匆匆流逝，转眼之间自己已经是有近两年教龄的一位人民教师了。在这期间，我不断地思考着一个问题：作为青年教师，我们应怎样提高自身素质和业务水平呢？
我认为首先要树立坚定的职业信念，热爱这份事业是干好这份事业的前提，我以身立教，树立为教育为学生服务的理念，我觉得这是做好教育工作的基础。
社会的发展日新月异，知识在不断地更新，我们青年教师不能一劳永逸，应当始终保持旺盛的求知欲，好学上进，勤于进取，不断学习专业知识和业务技能，使自己的一桶水成为常换常新的活水。不可否认，我们每位教师的生活都是忙碌而充实的，不过我看来越这样越要时刻提醒自己，不要忘了给自己充电，尤其是我们青年教师更该利用空闲时间学习专业知识，教育的理性发展将使我们面临一场严峻的考验和挑战，不进则退，一时的安逸也许明天就会使我们被竞争所淘汰。
教育是科学，是一门艺术，需要实践、反思与探索，为使我们的业务水平不断提高，我觉得总结回顾是一个必不可少的.环节。对自己教学过程中的不足与长处经常进行冷静的回顾、分析，回想一天工作中的得与失，不足之处，认真反思，加以改进，闪光点加以放大，在今后的教学中更好的充分运用。记录教学工作中珍贵的点点滴滴，坚持写反思札记，我以为这能使我们青年教师在反思与总结中提高自己的业务水平，让我们的课堂充满生命的活力。
我们的工作不同于一般，因为我们的劳动对象是有头脑、有思想的学生，所以我觉得我们应当走到学生中去。一名好老师，首先应该是学生的知心朋友，是学生所爱戴、尊重的，情感共鸣对教学效果的影响，我觉得不可疏忽，如果一节课气氛轻松活泼，学生学习兴趣浓厚，积极参与、配合，效果一定很好，相反，如果师生之间有反感甚至厌恶情绪，课堂上经常有师生不调和甚至相互冲突的情况发生，课堂效益一定不会很理想。所以我觉得我们青年教师应利用自己的年龄优势，注重培养与学生的感情，恰当地运用表扬与批评，要认识到学生和我们是平等的，和我们一样有自尊心、要面子。这一点我深有体会，记得一次我正在很投入地上课，忽然看见一个男生趴在桌上睡着了，当时我十分恼火，就劈头盖脸地训了他一顿，后来我发现他对我似乎有抵触情绪，作业经常不完成，成绩急流下降，我意识到了问题的严重，找他谈话，才知道，那天他上课睡觉是因为前一天夜里宿舍里太吵，他没睡好，而我不分青红皂白的批评深深地伤了他的自尊心，他产生了一种破罐子破摔的想法。我非常后悔，如果当时我对学生多了解一些，换一种方法处理这件事，就不会导致他的退步。因此我认为教师应该是有人性味的，只有热爱学生、尊重学生、理解学生才能使师生心灵相通，使学生“亲其师，而信其道”。
大家也许都注意到了，现在好多招聘广告都注明应聘者要有良好的团队协作精神。我认为教师之间的相互扶持、团结协作，对我们每一位青年教师的成长都有很大的影响，任何人都离不开集体，一个好的集体可以带动所有成员的发展，闭门造车已不符合时代的要求，我们应当学会取长补短，形成相携互助的合作氛围，所以说，我觉得每一次集体备课都是我们青年教师虚心学习的宝贵机会，是能使我们业务素质得到提高的一个平台。我认为我们青年教师应认真对待每一次集体备课和教研活动，珍惜每一次取经，充实自己的机会，从而不断提高自身素质和业务水平。
在今后的工作中，我要始终以二期课改理念为导向，以学习、实践、反思、提升为自己的职业生活方式，把学习、工作、研究视为自己不断充实、丰富、完善主观世界，提升生命价值的人生历练。
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