语文基础知识点

时间：2026-01-03 11:19:26 好文我要投稿

【集合】语文基础知识点15篇

　　在平日的学习中，大家都背过不少知识点，肯定对知识点非常熟悉吧！知识点也可以通俗的理解为重要的内容。为了帮助大家更高效的学习，下面是小编整理的语文基础知识点，欢迎大家分享。

【集合】语文基础知识点15篇

语文基础知识点1

　　1、峥嵘岁月形容不平凡的年月。

　　2、风华正茂正是风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃、年轻有为。

　　3、挥斥方遒是说热情奔放，劲头正足。

　　4、百舸争流形容群舟争相行驶。

　　5、天伦叙乐老人和孩子在一起其乐融融的样子。

　　6、危在旦夕形容危险即在眼前。

　　7、从谏如流指听从好的建议就像水从高处流下一样顺畅自然，形容乐意接受别人的意见。

　　8、洞若观火就像黑夜里看火一样，形容观察事物非常清楚。

　　9、以退为进表面上退却，其实准备进攻的一种战略或战术。

　　10、化险为夷将危险转化为平安。

　　11、放浪形骸指行为放纵，不受约束。

　　12、一去不复返一去之后就不再回来。

　　13、图穷匕首比喻事情发展到了最后，真相或本意显露出来。

　　14、悲歌击筑亦作“悲歌易水”，常用以抒写悲壮苍凉的气氛。

　　15、切齿拊心形容愤恨到极点。

　　16、发上指冠毛发竖起的样子。形容极度愤怒。

　　17、无可奈何没有办法，无法可想。表示事已如此，再要挽回已是无能为力。

　　18、变徵之声乐声中的徵调变化，常作悲壮之声。

　　19、秋毫不犯指军纪严明，丝毫不侵犯人民的利益。

　　20、劳苦功高指出了很多力，吃了很多苦，立下了很大的功劳。

　　21、约法三章比喻以语言或文字规定出几条共同遵守的条款。刘邦由于坚决执行约法三章，得到了老百姓的信任、拥护和支持，最后取得天下，建立了西汉王朝。

　　22、人为刀俎，我为鱼肉比喻生杀大权掌握在他人手中，自己处于被人宰割的地位。

　　23、长歌当哭长歌长声歌咏，也指写诗；当：当作。用长声歌咏或写诗文来代替痛哭，借以抒发心中的悲愤。

　　24、目不忍视眼睛不忍看视。形容景象极其悲惨。

　　25、耳不忍闻耳朵不忍听知。形容消息极其悲惨。

　　26、百折不回无论受多少挫折都不退缩，形容意志坚强。也说百折不挠。

　　27、殒身不恤殒：牺牲；恤：顾惜。牺牲生命也不顾惜。

　　28、步履稳健表面意思指步伐稳重，用在特定场合也可以指办事一步一个脚印，很稳健。

　　29、博闻强记形容知识丰富，记忆力强。

　　30、屏息以待抑止气息静静的等待。

　　31、世人瞩目全世界都在关注某事或人。

　　32、婆娑起舞形容跳起舞来的姿态

　　33、引人注目吸引人们注意。

　　34、发人深思启发人深入地思考。形容语言或文章有深刻的含意，耐人寻味。

　　35、耸入云天形容高山，或者参天巨树的高大，比云还要高。

　　36、扭转乾坤比喻从根本上改变整个局面。

　　37、蓊蓊郁郁多形容草木蓬勃茂盛的样子。

　　38、混混沌沌迷糊不清的样子，模糊一片，不分明。

　　39、急不暇择在紧急的情况下来不及选择。

　　40、二三其德形容三心二意。

　　41、载笑载言边笑边说话。

　　42、信誓旦旦信誓：表示诚意的誓言；旦旦：诚恳的样子。誓言说得真实可信。

　　43、夙兴夜寐早起晚睡。形容勤奋。

　　44、杨柳依依古人送行，折柳相赠，表示依依惜别。比喻依依不舍的惜别之情。

　　45、九死不悔纵然死很多回也不后悔。形容意志坚定，不认经历多少危险，也决不动摇退缩。

　　46、瞻前顾后看看前面，又看看后面。形容做事之前考虑周密慎重。也形容顾虑太多，犹豫不决。

　　47、卓尔不群指才德超出常人，与众不同。易误用为形容人的性格孤傲，难以与周围人相处。

　　48、日月不淹日月飞快地运转，一刻也不停留，形容时间过得很快。

　　49、楚楚可怜本指幼松纤弱可爱，后形容女子娇弱的样子。

　　50、坚如磐石象大石头一样坚固。比喻不可动摇。

　　51、去日苦多已经过去的日子太多了。用于感叹光阴易逝之语。

　　52、天下归心形容天下老百姓心悦诚服

　　53、少长咸集年少的、年长的都聚集在了一起。

　　54、群贤毕至很多有才能的人都来了。

　　55、曲水流觞古民俗，每年农历三月在弯曲的水流旁设酒杯，流到谁面前，谁就取下来喝，可以除去不吉利。

　　56、情随事迁情况变了，思想感情也随着起了变化。

　　57、游目骋怀纵目四望，开阔心胸。

　　58、放浪形骸指行动不受世俗礼节的束缚。

　　59、感慨系之有所感触，慨叹不已。

　　60、沧海一粟大海里的一颗谷粒，形容物体非常渺小。

　　61、正襟危坐使衣襟端正，使身子端正，这里是使动用法。形容人物严肃或拘谨的样子。

　　62、遗世独立脱离社会，独自生活，不跟别人往来。

　　63、不绝如缕像细线一样连着，差点就断了。多用来形容局势危急或声音细微悠长。

　　64、杯盘狼藉形容宴饮后桌上凌乱的样子。

　　65、如泣如诉好象在哭泣，又象在诉说。形容声音悲切。

　　66、余音袅袅形容音乐悦耳动听，令人沉醉。

　　67、终南捷径指求名利的最近便是门路。也比喻达到目的的便捷途径。

　　68、容有底止或许能相当深。底止，深的意思。

　　69、责无旁贷自己应尽的责任，不能推卸给旁人。

　　70、旁稽博采两词意义相仿，连用表示从多方面考察、吸收各家长处之意

　　71、骇人听闻指使人听了感到非常震惊。

　　72、义愤填膺由不义的人和事所激起的愤怒感情充满胸膛。

　　73、安之若素对于困危境地或异常情况，一如平素，泰然处之。

　　74、心急如焚心里急得像着了火一样。形容内心焦急万分。

　　75、无济于事对事情没有帮助，指解决不了问题。

　　76、空头支票无法生效的支票。比喻不能实现的诺言。

　　77、不言而喻不用说什么就能明白。

　　78、息息相关呼吸相关连，比喻关系密切。

　　79、休戚相关休，喜悦、吉利；戚，忧愁悲哀。形容关系密切，利害相关。

　　80、休戚与共忧患祸福彼此共同承担

　　81、豁然开朗形容由狭窄阴暗突然变为开阔敞亮。也比喻心里突然悟出道理而感觉明朗。

　　82、浅尝辄止只略微尝试一下就停止。比喻做事不深入。

　　83、坚韧不拔形容意志坚强，有毅力，毫不动摇。

　　84、卓有成效卓，特别突出，卓越。指很有成绩、效果。

　　85、谨小慎微过分小心谨慎，缩手缩脚，不敢放手去做。

　　86、寄人篱下依附于他人篱笆下。比喻依附别人生活。

　　87、小家碧玉旧时指小户人家美丽的年轻女子。

　　88、入不敷出收入不够支出。

　　89、横七竖八有的横，有的竖，杂乱无章。形容纵横杂乱。

　　90、吞吞吐吐想说，但又不痛痛快快地说。形容说话有顾虑。

　　91、沸反盈天声音象水开锅一样沸腾翻滚，充满了空间。形容人声喧闹，乱成一片。

　　92、为所欲为本指做自己想做的事。后指想干什么就干什么。

　　93、遍体鳞伤浑身受伤，伤痕象鱼鳞一样密。形容受伤很重。

　　94、皮开肉绽皮肉都裂开了。形容伤势严重。多指受残酷拷打。

　　95、胆战心惊发抖。形容十分害怕。

　　96、喜出望外由于没有想到的好事而非常高兴。

　　97、地崩山摧土地崩裂，山岭倒塌。多形容巨大变故。

　　98、一夫当关万夫莫开意思是山势又高又险，一个人把着关口，一万个人也打不进来。形容地势十分险要

　　99、磨牙吮血磨利牙齿，吮吸鲜血。多形容像野兽一样嗜杀。

　　100、杀人如麻杀死的人多得象乱麻。形容杀的人多得数不清。

　　101、千呼万唤指呼唤多次，再三催促，形容不轻易出面。

　　102、切切私语指在暗中小声说话。

　　103、珠盘玉落形容乐器弹奏的声音清脆悦耳，十分动听。

　　104、整衣敛容现指整理衣服，收起笑容，脸色严肃起来。

　　105、秋月春风比喻良辰佳景、美好岁月。

　　106、暮去朝来比喻时间过得很快。

　　107、门前冷落形容来来往往的人极少。也作“门庭冷落”。

　　108、杜鹃啼血本指杜鹃啼鸣，形容鸟类啼声的悲苦。

　　109、司马青衫司马的衣衫都被泪水浸湿了。形容十分悲伤。

　　110、弃甲曳兵形容打败仗逃跑时的狼狈相。

　　111、五十步笑百步后泛用以比喻缺点或错误的性质相同，只有情节或好或重的区别。

　　112、祸起萧墙指祸乱发生在家里。比喻内部发生祸乱。

　　113、锲而不舍不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。

　　114、席卷天下形容力量强大，控制了全国

　　115、包举宇内并吞天下，占有一切。

　　116、囊括四海比喻统统包罗在内。指统一全国。

　　117、追亡逐北追击败走的敌军。

　　118、因利乘便凭藉有利的形势。

　　119、云集响应大家迅速集合在一起，表示赞同和支持。

　　120、斩木揭竿砍削树木当兵器，举起竹竿作军旗。比喻武装起义

　　121、深谋远虑指计划得很周密，考虑得很长远。

　　122、同年而语犹言相提并论。把不同的人或不同的事放在一起谈论或看待。

　　123、瓮牖绳枢破瓮做窗，绳作门轴。比喻贫穷人家。

　　124、畏葸不前畏惧退缩，不敢前进。

　　125、开柙出虎原指负责看管的人未尽责任。后多比喻放纵坏人。

　　126、虎兕出柙虎、兕从木笼中逃出。比喻恶人逃脱，主管者应负责任。

　　127、既来之，则安之原意是既然把他们招抚来，就要把他们安顿下来。后指既然来了，就要在这里安下必来。

　　128、分崩离析崩塌解体，四分五裂。形容国家或集团分裂瓦解。

　　129、祸起萧墙指祸乱发生在家里。比喻内部发生祸乱。

　　130、五十步笑百步作战时后退了五十步的人讥笑后退了百步的人。比喻自己跟别人有同样的缺点错误，只是程度上轻一些，却毫无自知之明地去讥笑别人。

　　131、饿殍（piǎo）遍野饿死的.人到处都是。

　　132、豁然开朗从黑暗狭窄变得宽敞明亮。比喻突然领悟了一个道理。

　　133、浅尝辄止略微尝试一下就停下来。指不深入钻研。

　　134、卓有成效有突出的成绩和效果。

　　135、坚忍不拔形容在艰苦困难的情况下意志坚定，毫不动摇。

　　136、永垂不朽指光辉的事迹和伟大的精神永远流传，不会磨灭。

　　137、骇人听闻使人听了非常吃惊、害怕。

　　138、义愤填膺（yīnɡ）发于正义的愤懑充满胸中。

　　139、安之若素安然相处，和往常一样，不觉得有什么不合适。

　　140、心急如焚心里急得象着了火一样。形容非常着急。

　　141、息息相关呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切。

　　142、无济于事对事情没有什么帮助或益处。比喻不解决问题。

　　143、摇摇欲坠形容十分危险，很快就要掉下来，或不稳固，很快就要垮台。

　　144、不言而喻不用说话就能明白。形容道理很明显。

　　145、大放厥（jué）词原指铺张词藻或畅所欲言。现用来指大发议论。

　　146、语焉不详指虽然提到了，但说得不详细。

　　147、一帆风顺船挂着满帆顺风行驶。比喻非常顺利，没有任何阻碍。

　　148、不可思议 ①佛家语。指思维和言语所不能达到的微妙境界。道教也借用此语。②形容事物无法想象或难以理解。

　　149、筋疲力尽形容非常疲乏，一点力气也没有了。

　　150、恫？（ɡuān）在抱把人民的疾苦放在心里。

　　151、无忧无虑没有一点忧愁和顾虑。

　　152、遮天蔽日遮蔽天空和太阳。形容事物体积庞大、数量众多或气势盛大。

　　153、白头偕老夫妻相亲相爱，一直到老。

　　154、恻（cè）隐之心形容对人寄予同情。

　　155、忐忑（tǎn tè）不安心神极为不安。

　　156、兴高采烈原指文章志趣高尚，言词犀利。

　　157、后多形容兴致高，精神饱满。

　　158、慢条斯理原指说话做事有条有理，不慌不忙。现也形容说话做事慢腾腾，不慌不忙。

　　159、提心吊胆形容十分担心或害怕。

　　160、奋不顾身奋勇向前，不考虑个人安危。

　　161、物华天宝指各种珍美的宝物。

　　162、人杰地灵指有杰出的人降生或到过，其地也就成了名胜之区。

　　163、高朋满座形容宾客很多。

　　164、命途多舛（chuǎn）形容在人生道路上历经坎坷，屡遭磨难。

　　165、冯唐易老汉冯唐身历三朝，至武帝时，举为贤良，但唐已九十馀岁，不能再做官了。

　　166、画栋珠帘形容房屋装备的华丽。

　　167、李广难封汉名将李广部下因军功而封侯的人很多，而李广本人抗击匈奴，战功显赫，却不见封侯。后以“李广未封”、“李广不侯”、“李广难封”慨叹功高不爵，命运乖舛。

　　168、老当益壮年纪虽老而志气更旺盛，干劲更足。

　　169、东隅已逝早年的时光消逝，如果珍惜时光，发愤图强，晚年并不晚。

　　170、各抒己见各人充分发表自己的意见。

　　171、艰苦卓绝坚忍刻苦的精神超过寻常。

　　172、充耳不闻塞住耳朵不听。形容有意不听别人的意见。

　　173、置之不理放在一边，不理不睬。

　　174、虚无缥缈形容空虚渺茫。

　　175、袖手旁观把手笼在袖子里，在一旁观看。比喻置身事外，既不过问，也不协助别人。

　　176、自得其乐自己能从中得到乐趣。

　　177、不屑一顾认为不值得一看。形容极端轻视。

　　178、扬眉吐气扬起眉头，吐出怨气。形容摆脱了长期受压状态后高兴痛快的样子。

　　179、迎刃而解原意是说，劈竹子时，头上几节一破开，下面的顺着刀口自己就裂开了。比喻处理事情、解决问题很顺利。

　　180、兢兢业业形容做事谨慎、勤恳。

　　181、天伦之乐泛指家庭的乐趣。

　　182、耳熟能详指听得多了，能够说得很清楚、很详细。

　　183、庸人自扰指本来没有事，自己瞎着急或自找麻烦。

　　184、来龙去脉本指山脉的走势和去向。现比喻一件事的前因后果。

　　185、雷霆万钧形容威力极大，无法阻挡。

　　186、忍无可忍再也忍受不下去了。

　　187、逼上梁山比喻被迫起来反抗。现也比喻被迫采取某种行动。

　　188、垂头丧气形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子

　　189、没精打采形容精神不振，提不起劲头

　　190、兴高采烈原指文章志趣高尚，言词犀利。后多形容兴致高，精神饱满。

　　191、平心静气心情平和，态度冷静。

　　192、理所当然按道理应当这样。

　　193、正大光明心怀坦白，言行正派

　　194、物华天宝原指万物的光华，天上的宝气。形容各种珍贵的物品。

　　195、人杰地灵意指人使地增色，地因人而著名。即杰出的人物出生或到过的地方，便成为名胜之地，或指杰出人物生于灵秀之地。

　　196、胜友如云才智出众的朋友们云集一处。

　　197、高朋满座满座尽是高贵的宾朋。

　　198、腾蛟起凤象蛟龙腾越，凤凰起舞。比喻文辞奇巧优美，才华横溢。

　　199、钟鸣鼎食吃饭时，奏乐列鼎。形容贵族和富贵人家豪华奢侈的生活。

　　200、云销雨霁云消雨散。指满天的云雨顿时消散，形容已经逝去的一切都不会再回来了。

　　201、响遏行云声音高入云霄，把浮动着的云彩也阻止了。形容歌声嘹亮有力，悦耳动听。

　　202、天高地迥迥：遥远。形容天地之间广阔无边。

　　203、兴尽悲来高兴的劲儿过去了，使人悲苦的事又来了。

　　204、萍水相逢萍：在水面上浮生的一种蕨类植物，随水漂泊，聚散不定。浮萍在水里偶然相遇。比喻从来不相识的人偶然相遇。

　　205、冯唐易老比喻仕宦不得志。

　　206、老当益壮当：应当。益：更加。原指年纪老而志气应当更壮。

　　207、穷且益坚也作“穷当益坚”。穷：不得志。益：更加。处境困难而意志应当更加坚定。

　　208、涸辙之鲋涸：水干，枯竭。辙：车辙。鲋：鲫鱼。干枯的车辙里的鲫鱼。比喻处于困境急待救援的人。

　　209、失之东隅，收之桑榆东隅：东方，日出处，指早上。桑榆：西方；日落时，余光落在桑树和榆树之间；指晚上。早上有所失，晚上则有所得。比喻这个时候失败了，另一个时候得到补偿。

　　210、一介书生一介：一个。旧时读书人自称。或对一般读书人的雅称。

　　211、投笔从戎投：扔掉，放弃。笔：笔杆子，指文墨生涯。从戎：参军。指弃文就武，放弃文墨生涯去参加军队。

　　212、高山流水原指含蓄在古琴曲里的两种喻意。后用以比喻知音或知己。

　　213、盛筵难再盛：盛大。筵：筵席。盛大的筵席难以再得。

　　214、陆海潘江陆、潘：晋朝的文学家陆机、潘岳。本是称颂陆机和潘岳文才很高。后用以称颂学识渊博，才华横溢的人。

　　215、鹏程万里相传鹏鸟能飞万里路程。比喻前程远大。

　　216、不近人情不合乎人的常情。也指性情或言行怪僻。

　　217、扶摇直上形容上升很快。比喻仕途得意。

　　218、孤苦伶仃孤独困苦，无依无靠

　　219、茕茕孓立孤独无依的样子。

　　220、形影相吊只有自己的身子和影子在一起互相慰问。形容非常孤单，没有伴侣。

　　221、日薄西山太阳接近西山。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。

　　222、气息奄奄形容人即将断气、死亡的样子。也比喻事物衰败没落，即将灭亡。

　　223、朝不谋夕亦作“朝不虑夕。”早晨不能谋及晚上。形容形势或事情危急，只能顾及眼前，无暇作长远打算。

　　224、乌鸟私情比喻侍奉尊亲的孝心。

　　225、结草衔环亦作“衔环结草”。原是古代两个受恩报答的故事。比喻感恩报德，至死不忘。

　　226、皇天后土古人对天地的尊称，君履后土而戴皇天，皇天后土，实闻君之言。

　　227、指人的寿命不长了，随时都会死亡。

　　228、咬文嚼字形容过分地斟酌字句。多指死扣字眼而不注意精神实质。

　　229、学富五车形容读书多，学识丰富。

　　230、才高八斗比喻人极有才华。

　　231、心有余悸危险的事情虽然过去了，回想起来心里还害怕。

　　232、流毒无穷比喻祸害非常严重的事物

　　233、走投无路无路可走。比喻处境非常困难。

　　234、咀嚼鉴赏细细品味和欣赏。

　　235、张冠李戴比喻弄错了对象或弄错了事实。

　　236、信口开河随口乱说一气

　　237、深恶痛绝厌恶、痛恨到了极点。

　　238、不即不离不靠近也不分离。

　　239、锱铢必较对极小的事都计较

　　240、得鱼忘筌筌是用来捕鱼的，得了鱼，就忘了筌。比喻达到目的后就忘了原来的凭借。

　　241、熟能生巧熟练了就能掌握技巧或窍门。

　　242、游刃有余比喻技术熟练，经验丰富，解决问题毫不费力。

语文基础知识点2

　　作者不仅对两个年轻人对待爱的方式给予热切的赞扬，而且也热情地讴歌了他们所体现出的湘西人民行为的高尚和灵魂的美。

　　《边城》塑造的主人公渡船少女翠翠，是纯洁美丽的化身，是《边城》美好的灵魂：爷爷老船夫是淳朴厚道却也倔强的老人，他为翠翠美丽而自信骄傲，为了翠翠嫁一个好人家，他不计地位的`贫寒低贱，内心凄苦忧虑与责任自信交错。前清解甲流落军官顺顺凭着一些积蓄经营木船，事业兴旺发达，又因大方洒脱，仗义慷慨，诚信公道，被众举为掌水码头一方豪杰绅士。

　　他的两个儿子大老和二老受父亲江湖风范教育熏陶，在浪里行船摔打锤炼，皆成为江湖岳云式聪明英俊少年。在渡溪或逮鸭的竞技后，兄弟二人心中都是与翠翠一见钟情，深深爱上了美丽的翠翠，二老傩送为追求翠翠宁可要条破渡船而不要那座新碾坊。大老天保在与翠翠提亲的一次次混沌不清的马路，车路推辞中，决不放弃对美的追求，执着的兄弟二人互明心事后，毅然甘愿站在月夜山崖上为翠翠唱三年六个月的歌。

　　《边城》是一幕爱情的悲剧，看似文字轻松酣畅的流淌，实则笔墨浓晕幽幽的凝重，她的感人正是爱情悲剧的美丽。沈先生笔下的妙龄翠翠，细腻的再现了一个少女春情朦胧的心里变化，生动的刻画了少女羞涩的恍惚与冷漠。

　　由于从未有过母爱和做为女性的涉世，心理孤独的翠翠面对痴心爱情不知所措，一次次含蓄埋没，躲避推脱，终于忧郁等待竟是一场悲剧。山崖上再也听不到天保和傩送兄弟月夜的山歌，天保在漩涡中溺水身亡，傩送悲痛之际又不愿接受家中新碾坊的催逼，去了遥远的桃源地方。

　　在这令人心碎的时刻，爷爷在吃了掌水码头一闷拳的怨恨后，那个暴雨雷鸣的夜晚，碧溪岨的白塔终于倒塌，翠翠唯一的亲人，辛劳一生的老船夫在睡梦中带着忧虑和期待撒手西去。翠翠在杨马兵等人述说中，明白了一切，她痛哭了一个晚上，可是那如歌的岁月似白河流水滔滔而去。

　　《边城》的结尾也挥洒的十分悲壮幽深，意境深沉：到了冬天，那个圯坍的白塔，又重新修好了。可是那个在月下歌唱，使翠翠在睡梦里为歌声把灵魂轻轻浮起的年轻人，还不曾回到茶峒来。。

　　这个人也许永远不回来了，也许明天回来！，沈先生诗歌般精妙的几笔点缀，给人留下了悠长的惋惜和无限的牵挂期盼。

语文基础知识点3

　　小学语文基本文学常识

　　1. 佛教四大名山：五台山峨眉山普陀山九华山

　　2. 中国四大发明：指南针造纸术印刷术火药

　　3. 中医四诊：望闻问切

　　4. 戏曲四行当：生旦净丑

　　5. 道教四大名山：湖北武当山江西龙虎山四川青城山安徽齐云山

　　6. 四大石窟：云冈石窟龙门石窟麦积山石窟敦煌莫高窟

　　7. 黄山四绝：奇松怪石云海温泉

　　8. 泰山四大奇观：旭日东升晚霞反照黄河金带云海玉盘

　　9. 中国四大名楼;岳阳楼黄鹤楼腾王阁太白楼

　　10. 四大古典小说：《三国演义》水浒传西游记红楼梦

　　11. 四大谴责小说：官场现形记(李宝嘉) 二年目睹之怪现状(吴研人) 老残游记(刘鄂) 孽海花(曾朴)

　　12. 民间四大传说：牛郎织女孟姜女寻夫梁山伯与祝英台白蛇与许仙

　　13. 古代四美女：西施(沉鱼) 王昭君(落雁)貂禅(闭月) 杨玉环(羞花)

　　14. 古代四美：音乐珍味文章言谈/ / 良晨美景赏心乐事

　　15. 苏门四学士：黄庭坚秦观曾补之张来

　　16. 四史：史记汉书君汉书三国志

　　17. 历四大书院：庐山白鹿洞长沙岳麓衡阳石鼓

　　18. 商丘应天府

　　19. 古代祥瑞四灵：龙凤麒麟龟

　　20. 宋中兴四诗人：陆游杨万里范大成尤袤

　　小学语文基础知识整理

　　1、句子不完整。

　　如：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质。

　　改为：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质令人敬佩。

　　2、用词不当。

　　如：我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。

　　“缺乏”用得不恰当，应改为“缺少”。

　　3、搭配不当。

　　如：他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。

　　“穿”与“帽子”搭配不当，应改为：他穿着一件灰大衣和(戴着)一顶红帽子。

　　5、词序混乱。

　　如：打乒乓球对我是很感兴趣的。

　　应改为：我对打乒乓球是很感兴趣的。

　　6、前后矛盾。

　　如：油菜地里一片金黄的菜花，五彩缤纷。

　　“一片金黄”与“五彩缤纷”相矛盾，应把“五彩缤纷”去掉。

　　7、重复啰嗦。

　　如：他是我们班成绩秀、功课的学生。

　　“成绩秀”和“功课”意思重复，这里只需保留其中一个。

　　8、不合逻辑，不合事理。

　　如：他在霞光中读着书，不知不觉过了两个钟头。

　　“霞光”稍纵即逝，持续两个小时是不符合现实的。应把“霞光”改为“阳光”。

　　小学语文基础知识大全

　　修辞手法是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶真、互文、比拟等。

　　1.比喻

　　说白了就是打比方，利用事物间相似的地方，借一个事物说明另一个事物的方法。

　　2.拟人

　　是把人的特征给予事物，让事物如人一样说话、活动、有感情。

　　3.夸张

　　对某一个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是豪无边际没有原则无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。

　　4.排比

　　是把三个或三个以上结构相同或相似，预期一致的词组或句子排列起来，借以增强表达效果。

　　5.反问

　　用问的预期表达确定的意思或加重语气。说白了就是有问答在句中。设问：可以直白的说就是自问自答。

　　6.双关

　　在特定的'语言环境中，故意让一个词语或一句话获得双重意义。

　　7.引用

　　引用别人的话或成语、典故等。

　　8.反语

　　故意说反话，用一种本来意思相反的词语或句表达意思。

　　9.对偶

　　用字数相等、结构相似的两个句子或短语表达意思相近相关或相反的。

　　10.反复

　　为表达强烈的感情有意重复使用某个词语、句子。

　　11.借代

　　不直接说出要说的人或事，而是借用和这个事或人相关的人或事。

语文基础知识点4

　　一、文学基本常识

　　1、文学常识：作家(作家字、号、身世)作品(作品名称、名句、体例、评价)流派与并称(流派主张、风格、代表人、代表作、评价)

　　2、文体常识

　　A、历史散文：《史记》、《战国策》等

　　B、诸子散文：《孟子》、《荀子》等

　　C、议论文体：论、说、辩、原、寓言

　　D、杂记文体：记、志、笔记体

　　E、应用文体：序、赠序、跋、书、疏、表、策、告谕、诏令、檄文、移文、铭、墓志铭、碑记、碑文、祭文

　　3、文化常识：主要掌握古代称谓、年龄、科举、纪时纪年法、特殊地名、节日、合称、并称等。

　　4、默写文言名篇：三种版本交叉背诵的篇目为：《师说》、《饮酒》、《琵琶行》(第二段)、《梦游天姥吟留别》、《项脊轩志》(第一段)、《六国论》。

　　二、字词基础知识

　　1、字：语音错别字

　　2、词：1、词性(词类)：名动形数量代(实)，副介连助叹(虚)

　　2、色彩：A、感情色彩：褒义、贬义、中性。B、语体色彩：口头语、书面语。

　　3、成语、词组(短语)：主谓、并列、偏正、动宾、动补

　　4、句：

　　(1)单句语法成分：主谓宾(主干成分)，定状补(附加成分)

　　(2)单句句式：A、按语气分：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句B、按动作方向分：主动句、被动句C、按长短分：长句、短句D、按运用灵活性分：整句、散句

　　①长句(单句、复句、多重复句)：附加成分较多，可以把事物间的逻辑关系清楚地表达出来，可起到精确、严谨、细微的修辞作用。

　　②短句：附加成分或联合成分较少，组织结构简单，可以起到简洁、明快、干净、有力的修辞作用。★注意：叙述事实多用短句，论述事例，多用长句。一般情况下应少用长句，多用短句。

　　③整句：(对偶句、排比句、反复句)一对或一组结构相同或相近的句子。形式整齐，声音和谐，节奏鲜明。作用：加强语势、强调语义，适于表达丰富的情感、缜密的思想，给人以深刻的'印象。

　　④散句：自由活泼，富于变化作用：可以取得明快、生动的修辞效果。

　　★注意：一般情况下，整句和散句交错运用，有时候比单纯用整句或散句能够收到更好的效果，给人以起伏变化，错落有致的感觉，可使文意表达得清楚有力。)

　　(3)复句：并列(又…又…，不是…而是…)递进(尚且…何况…，甚至，更)选择(与其…不如…，宁可…也不…，不是…就是…)转折(固然…但…，其实，尽管…却…)因果(既然…就…，以致)条件(只有…才…，除非…才…，无论…都…，尽管…也…)假设(即使…也…，纵然…也…，哪怕…也…)

　　5、修辞(12种常见修辞方法)

　　(1)比喻——深入浅出，生动形象

　　(2)比拟——表意丰富，富有情趣

　　(3)借代——婉转曲折，生动活泼

　　(4)夸张——感情强烈，增强联想

　　(5)对偶——表意凝练，有音乐美

　　(6)排比——加强语势，长于抒情

　　(7)设问——引人注意,发人深思

　　(8)反问——突出强调,加强语气

　　(9)反复——回环往复,强化语气

　　(10)对比——好的更好，坏的更坏

　　(11)反语——含蓄委婉，幽默风趣

　　(12)引用——论据充分，强化观点

语文基础知识点5

　　一、文学常识：

　　李密（224－287 ）字令伯，一名虔，犍为武阳（今四川省眉山市彭山县）人。西晋文学家。初仕蜀汉，后仕西晋。李密有《陈情表》流传于后世，被传颂为孝道的典范。

　　二、指出下列通假字：

　　1、夙遭闵凶（闵，通“悯”，忧愁）

　　2、零丁孤苦（零丁，通“伶仃”，孤独的样子）

　　3、臣密今年四十有六（有，通“又”，多）

　　三、解释加点词语

　　1、臣以险衅（艰难祸患，指命运不济）

　　2、慈父见背（背弃我，指死亡）

　　3、舅夺母志（改变）

　　4、门衰祚薄（福分）

　　5、终鲜兄弟（本指少，这里是没有）

　　6、茕茕孑立，形影相吊（安慰）

　　7、而刘夙婴疾病（缠绕）

　　8、前太守逵察臣孝廉（考察和推举）

　　9、寻蒙国恩（不久）

　　10、则刘病日笃（病重）

　　11、至微至陋，过蒙拔擢(zhuó)（提升）

　　12、是以区区不能废远（拳拳，形容自己的.私情）

　　四、一词多义

　　1、行：①行年四岁（动词，经历）

　　②九岁不行（动词，走路）

　　2、矜：①犹蒙矜育（动词，怜惜）

　　②不矜名节（动词，自夸）

　　③愿陛下矜悯愚诚（动词，怜悯）

　　3、至：①至微至陋（副词，极其）

　　②无以至今日（动词，到达）

　　4、以：①臣以险衅（连词，因为） ②臣以供养无主（连词，因为）

　　③谨拜表以闻（连词，相当于“而”） ④猥以微贱（介词，凭身份）

　　⑤伏惟圣朝以孝治天下（介词，用） ⑥臣具以表闻（介词，用）

　　5、见：①慈父见背（代词，我，自己）

　　②二州牧所见明知（动词，看见）

　　6、亲：①躬亲抚养（代词，亲自）

　　②外无期功强近之亲（名词，亲戚）

　　7、当：①当侍东宫（动词，任，充当）

　　②死当结草（副词，应当）

　　8、薄：①日薄西山（动词，迫近）

　　②门衰祚薄（形容词，微薄，少）

　　9、于：①州司临门，急于星火（介词，比）

　　②是臣尽节于陛下之日长（介词，给）

　　10、夙：①夙遭闵凶（名词，很早，幼年）

　　②夙夜忧叹（名词，早晨）

　　11、之： ①外无期功强近之亲，内无应门五尺之憧。（助词，的。）

　　②臣之进退，实为狼狈。（主谓间，取消句子的独立性，不译，）

　　五、词类活用

　　1、躬亲抚养（名作状，亲自）

　　2、日：则病日笃（名作状，一天天地）

　　3、闵凶：夙遭闵凶（形作名，忧患凶丧这事）

　　4、微贱：猥以微贱（形作名，卑微低贱的身份）

　　5、诚：愿陛下矜悯愚诚（形作名，诚心）

　　6、终：无以终余年（动词使动，使……结束）

　　7、卒：保卒余年（动词使动，使……终了）

　　8、远，是以区区不能废远（形作动，远行）

　　9、进退：臣之进退，实为狼狈（动作名，是否出来做官之事）

　　10、闻：谨拜表以闻（动词使动，使……知道）

　　六、古今异义的词

　　1、至于成立（①古义：到。②今义：程度副词）

　　2、至于成立（①古义：成人自立。②今义：创立）

　　3、九岁不行（①古义：不能走路。②今义：不可以）

　　4、后刺史荣举臣秀才（①古义：优秀人才。

　　②今义：科举考试中最低一级考中者）

　　5、则告诉不许（①古义：申诉。 ②今义：让别人知道）

　　6、臣之辛苦（①古义：辛酸苦楚。 ②今义：身心劳苦）

　　七、句式

　　1、急于星火（介词结构后置）

　　2、非臣陨首所能上报（判断句）

　　3、谨拜表以闻（陛下）（省略句）

　　4、且刘夙婴疾病（被动句）

语文基础知识点6

　　《左传》是我国第一部叙事详尽的编年体史书，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，又称《左氏春秋》、《春秋左氏传》。因为《左传》、《公羊传》、《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”。

　　通假字

　　今老矣，无能为也已(已同矣)

　　行李之往来，共其乏困(共通供)

　　秦伯说，与郑人盟(说通悦)

　　失其所与，不知(知通智)

　　一词多义

　　辞

　　辞曰：臣之壮也，犹不如人(推辞)

　　其文约，其辞微，其志洁，其行廉

　　(言辞，词句)

　　《归去来兮辞》(一种文体)

　　若

　　若使烛之武见秦君，师必退(假如)

　　徐公不若君之美也(及，比得上)

　　山有小口，仿佛若有光(似乎，好像)

　　微

　　微夫人之力不及此(没有，用来表示

　　一种否定的假设或条件)

　　见其发矢十中_，但微颔之

　　(稍微，略微)

　　其文约，其辞微，其志洁，其行廉

　　(深奥，微妙)

　　动刀甚微(轻微)

　　周室卑微，诸侯相并(衰败，衰弱)

　　鄙

　　越国以鄙远(边邑，以……为边邑)

　　肉食者鄙，未能远谋(浅陋)

　　蜀之鄙有二僧(边境)

　　过我而不假道，鄙我也(轻视，看不起)

　　鄙臣不敢以死为我(谦辞，谦称自己)

　　古今异义

　　若舍郑以为东道主

　　古义：东方道路上(招待过客)的主人。

　　今义：请客的主人。

　　行李之往来，共其乏困

　　古义：出使的人。

　　今义：出门时所带的包裹、箱子等。

　　微夫人之力不及此

　　古义：那人。今义：妻子。

　　词类活用

　　名词做状语

　　夜缒而出，见秦伯(在夜里)

　　既东封郑，又欲肆其西封(在东面)

　　名词做动词

　　晋军函陵，秦军氾南(驻军)

　　动词做名词

　　且君尝为晋君赐矣(恩惠)

　　形容词活用做动词

　　邻之厚，君之薄也(加强，削弱)

　　使动用法

　　若不阙秦，将焉取之(使……消减)

　　若亡郑而有益于君(使……灭亡)

　　意动用法

　　既东封郑，又欲肆其西封

　　(以……为疆界)

　　越国以鄙远，君知其难也

　　(以……为边界)

　　特殊句式

　　判断句是寡人之过也

　　省略句(烛之武)辞曰：臣之壮也

　　若舍郑以(之)为东道主

　　敢以(之)烦执事

　　倒装句以其无礼于晋

　　佚之狐言于郑伯曰

　　夫晋，何厌之有

　　高一语文必修一知识点

　　《战国策》是中国古代的一部史学名著。它是一部国别体史书，主要记载战国时期谋臣策士纵横捭阖的斗争。全书按东周、西周、秦国、齐国、楚国、赵国、魏国、韩国、燕国、宋国、卫国、中山国依次分国编写，分为12策，共33卷，共497篇。所记载的历史，上起前490年智伯灭范氏，下至前221年高渐离以筑击秦始皇，约12万字。是先秦历史散文成就，影响的著作之一。

　　(一)文学常识：

　　《战国策》是我国古代记载战国时期斗争的一部最完整的著作。它实际上是当时纵横家游说之辞的`汇编，而当时七国的风云变幻，合纵连横，战争绵延，政权更迭，都与谋士献策、智士论辩有关，因而具有重要的史料价值。该书文辞优美，语言生动，富于雄辩与运筹的机智，描写人物绘声绘色，常用寓言阐述道理，的寓言就有“画蛇添足”“亡羊补牢”“狡兔三窟”“狐假虎威”“南辕北辙”等。在我国古典文学亦占有重要地位。

　　(二)指出通假字

　　1.秦王必说见臣

　　2.往而不反者，竖子也

　　3.燕王诚振怖大王之威

　　4.燕王拜送于庭

　　5.秦王还柱而走

　　6.卒起不意

　　7.日以尽矣

　　8.图穷而匕首见

　　(三)找出古今异义词并解释

　　1.今行而无信，则秦未可亲也

　　2.樊将军仰天太息流涕

　　3.持千金之资币物

　　4.樊将军以穷困来归丹

　　5.丹不忍以己之私，而伤长者之意

　　6.今有一言，可以解燕国之患

　　7.樊於期偏袒扼腕而进

　　8.北蛮夷之鄙人

　　9.图穷而匕首见

　　10.秦王还柱而走

　　11.诸郎中执兵

　　12.左右既前

　　(四)指出加点字词类活用类型

　　1.进兵北略地

　　2.秦兵旦暮渡易水

　　3.丹不忍以己之私

　　4.樊龄期乃前曰

　　5.乃遂收盛樊於期之首，函封之

　　6.其人居远未来

　　7.至易水上，既祖，取道

　　8.皆白衣冠以送之

　　9.发尽上冠

　　10.顷之未发，太子迟之

　　11.厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉

　　12.(秦王)乃朝服

　　13.燕王拜送于庭，使使以闻大王

　　14.群臣怪之

　　15.秦王惊，自引而起，绝袖

　　16.非有诏不得上

　　17.箕踞以骂曰

　　18.乃欲以生劫之

语文基础知识点7

　　⑴我曾经把文化分为两类：狭义的文化和广义的文化。狭义指的是哲学、宗教、文学、艺术、政治、经济、伦理、道德等等。广义指的是包括精神文明和物质文明所创造的一切东西，连汽车、飞机等等当然都包括在内。

　　⑵周一良先生曾把文化分为三个层次：狭义的、广义的、深义的。对于深义的文化，周先生有自己的看法。他说：在狭义文化的某几个不同领域，或者在狭义和广义文化的某些互不相干的领域中，进一步综合、概括、集中、提炼、抽象、升华，得出一种较普遍地存在于这许多领域中的共同东西。这种东西可以称为深义的文化，即一个民族文化中最为本质或最具有特征的东西。他举日本文化为例，他认为日本深义的文化的特质是苦涩闲寂，具体表现是简单、质朴、纤细、含蓄、古雅、引而不发、不事雕饰等。

　　⑶我不想从民族心态上来探索，我想换一个角度，同样也能显示出中华文化的深层结构或者内涵。

　　⑷中国哲学同外国哲学不同之处极多，其中最主要的差别之一就是，中国哲学喜欢谈论知行问题。我想按照知和行两个范畴，把中国文化分为两部分：一部分是认识、理解、欣赏等等，这属于知的范畴；一部分是纲纪伦常、社会道德等等，这属于行的范畴。在这两部分的后面存在着一个最为本质、最具有特征的深义的中华文化。

　　⑸陈寅恪先生论中国思想史时指出：南北朝时，即有儒释道三教之目。故自晋至今，言中国之思想，可以儒释道三教代表之。此虽通俗之谈，然稽之旧史之事实，验以今世之人情，则三教之说，要为不易之论。故两千年来华夏民族所受儒家学说之影响，最深最巨者，实在制度法律公私生活之方面，而关于学说思想之方面，或转有不如佛道二教者。

　　⑹对中国思想史仔细分析，则不难发现，在行的方面产生影响的主要是儒家，而在知的方面起决定作用的则是佛道二家。潜存于这二者背后那一个最具有中国特色的深义文化是三纲六纪等伦理道德方面的东西。

　　⑺专就佛教而言，它的学说与实践也有知行两个方面。原始佛教最根本的教义，如无常、无我、苦以及十二因缘等等，都属于知的方面。八正道、四圣谛等，则介于知行之间，其中既有知的因素，也有行的成分。与知密切联系的行，比如修行、膜拜，以及涅槃、跳出轮回，则完全没有伦理的色彩。传到中国以后，它那种无父无君的主张，与中国的三纲六纪等等，完全是对立的东西。在与中国文化的剧烈冲击中，佛教如果不能适应现实情况，必然不能在中国立定脚跟，于是佛教只能做出一些伪装，以求得生存。早期佛典中有些地方特别强调孝字，就是歪曲原文含义以适应中国具有浓厚纲纪色彩的文化的要求。由此也可见中国深义文化力量之大、之不可抗御了。

　　⑻这一点，中国的'学者是感觉到了的。

　　⑼冯友兰先生说：基督教文化重的是天，讲的是天学；佛教讲的大部分是人死后的事，如地狱、轮回等，这是鬼学，讲的是鬼；中国的文化讲的是人学，注重的是人。

　　⑽事实上，孔子就是这种意见的代表者。子不语怪、力、乱、神，就是证明。他自己还说过：未知生，焉知死。

　　⑾我认为，中国文化的特性最明显地表现在或者可以称为深义的文化上，这就是它的伦理色彩，它所张扬的三纲六纪以及解决人与人之间的关系的精神。

　　1．下列对文章内容的分析和理解，不正确的一项是（）

　　A．日本深义的文化的特质是苦涩闲寂，简单、质朴、纤细、含蓄、古雅、引而不发、不事雕饰等是其具体表现。

　　B．陈寅恪先生认为，两千年来华夏民族在制度法律公私生活等方面，受儒家思想影响最深最大，而关于学说思想方面，儒家思想的影响或许不如佛道二教。

　　C．作者按照知和行两个范畴，把文化分为两部分，并认为在这两部分的后面存在着一个最为本质、最具有特征的深义的中华文化。

　　D．中国文化的特质就在于它知与行背后的伦理色彩，即它所张扬的三纲六纪以及解决人与人之间关系的精神。

　　2．关于佛教文化的分析，不符合原文意思的一项是（）

　　A．佛教学说与实践也有知行两个方面。原始佛教最根本的教义，如无常、无我、苦以及十二因缘等等，都属于知的方面。

　　B．佛教文化不是本土文化，传到中国以后，它那种无父无君的主张，与中国的三纲六纪等等，完全是对立的东西，因此它不会对中国人的行产生影响。

　　C．修行、膜拜，以及涅槃、跳出轮回等是与知密切联系的行，这些行完全没有伦理的色彩。

　　D．早期佛典中有些地方特别强调孝字，这是在中国浓厚纲纪色彩的文化的要求下，不得不歪曲原意以求生存。

　　3．根据文本信息，下列理解和推断错误的一项是（）

　　A．作者将文化分为广义和狭义的两种，但他并不反对将文化再划分出一个深义的文化。

　　B．基督教讲的是天学，佛教讲的是鬼学，中国文化讲的是人学，冯友兰关于不同文化的认识与孔子不谋而合。

　　C．深义文化是一种较普遍地存在于狭义文化和广义文化许多领域中的共同东西，一个民族文化中最为本质或最具有特征的东西，它可以代表一个国家或民族的文化特征。

　　D．虽然基督教和佛教文化与中国文化剧烈冲击，但中国文化最终也不会由注重人转而注重天鬼。

　　参考答案

　　现代文阅读（9分，每小题3分）

　　1.C第4段，作者把中国文化分为两类，而不是把文化分为两类。

　　2. B.第7段后面举例说明了佛教通过伪装来适应中国充满纲纪色彩的文化要求，从而对中国的行产生影响，而且用孝来说明。

　　3.B. 依据原文，孔子与冯友兰相近的意见是指中国的文化讲的是人学，注重的是人。从情理分析，孔子也不可能对佛教和基督教发表意见。

语文基础知识点8

　　小升初择校考的难度比毕业试要高很多。从内容上，语文有基础知识、阅读和作文，各占30%左右。在这三个月的备考中，基础知识方面要注意四至六年级的诗句，比如描写月亮的诗句有什么?阅读方面，可做一些名家名篇;作文方面，要多练一些，多一些情感表达，多读一些与生活实践相关的书。

　　最难：诗词和课外知识

　　语文科最难的有三点，一是语音部分。广东学生多讲白话，前后鼻音分不清。二是诗词部分，小学课本有80首诗要背，有的学生背出来了还写不出字来。三是作文。基础知识部分还要注意课外知识，如成语的理解，今年是兔年，含有兔的.成语有哪些等。

　　支招：两周完成一篇作文练习

　　要突破作文，首先要明白作文不一定要写得多么美，主要是表达自己的感情，要懂得感恩。对于作文不好的学生，他们常用的方法是领着学生一点一点列提纲，完成一篇范文，这样以后应付作文就游刃有余了。

　　应试作文要加强审题，往年扣分最多的就是离题，在写作技巧上，她有四点建议：一是准备几个合适的材料，学会一材多用；二是提炼自己的语言，使用书面语；三是练习作文的拟题;四是有针对性地二周完成一篇作文练习，精批细改。阅读部分如果是记叙文，要先通读，再看题目，再寻找答案，再核对。写人的，人物形象的评价要全面，写事的，要看清的线索，写景的，可以一边看一边画草图，画完图整个就清晰了。如果是说明文，回答问题要从原文出发，不能主观猜测，有发挥的内容，可以加入对生活的体会与思考。复习诗词和课外知识，要以文学常识为主，对课文的作者介绍，不能忽略课文中的小字部分。

语文基础知识点9

　　1.第一位开拓“童话园地”的作家是：叶圣陶。

　　2.第一位女诗人是：蔡琰（文姬）。

　　3.新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家：老舍。其作品是：《龙须沟》。

　　4.第一位伟大的爱国诗人：屈原。

　　5.第一位女词人，亦称“一代词宗”：李清照。

　　6.第一位田园诗人：东晋，陶渊明。

　　7.文章西汉两司马：司马迁。司马相如。

　　8.乐府双璧：木兰词孔雀东南飞，加上《秦妇吟》为乐府三绝。

　　9.先秦时期的两大显学是：儒墨。

　　10.儒家两大代表人物是：孔丘和孟子，分别被尊至圣和亚圣。

　　11.唐代开元，天宝年间，有两大词派，：以高适，岑参为代表的边塞诗以王维，孟在为代表的其风格，前者雄浑豪，后者恬淡疏朴。

　　12.常把宋词分为豪放，婉约两派。前者以苏轼，辛弃疾为代表，后者以柳永，周邦彦，李清照为代表。

　　13.“五四”新文化运动高举的.两面大旗：反对旧礼教，提倡新道德，反对旧文学，提倡新文学。

　　14.两篇《狂人日记》的作者分别是：俄罗斯的果戈里我国的鲁迅。

　　15.世界文学中有两大史诗：伊利亚特奥德赛。

　　16.二拍：初刻拍案惊奇二刻拍案惊奇（凌蒙初）。

　　17.李杜：李白杜甫小李杜：李商隐杜牧。

　　18.中国现代文坛的双子星座：鲁迅郭沫若。

语文基础知识点10

　　重逢-离别偶尔-经常稀罕-平常寻常-特殊迅猛-缓慢慷慨-吝啬

　　存在-消失朦胧-清晰浏览-精读冲锋-退却揳入-退出隐蔽-暴露

　　精彩-糟糕放肆-谨慎及时-耽误快活-忧伤厄运-好运宠儿-弃儿

　　指望-失望厌倦-喜爱平庸-优秀允许-禁止机灵-笨拙俊俏-丑陋

　　漂浮-沉没精细-粗糙辽阔-狭小神奇-平庸特别-一般喜欢-讨厌

　　黯淡-鲜亮关切-冷落真理-谬误开放-凋谢开放-封闭强壮-虚弱

　　疑惑-坚信强盛-衰弱尊重-侮辱失信-守信坚强-软弱掩盖-揭露

　　发掘-埋没承受-推却约莫-一定推测-断定镇定-紧张严寒-酷暑

　　笨重-轻盈临时-长期严肃-活泼挺进-撤退湍急-平缓沉寂-喧闹

　　抑制-张扬危险-安全清晰-浑浊漫不经心-专心致志垂头丧-气扬眉吐气

　　涨—降隐—现凹—凸深—浅窄—宽远—近

　　高—低冷—热横—竖同—异浑—清无—有

　　明—暗细—粗嫩—老公—母浮—沉紧—松

　　轻—重朝—暮凉—暖

　　宽阔—狭窄平静—动荡加重—减轻缓慢—快速节省—浪费分散—聚拢茂盛—枯萎

　　美丽—丑陋静寂—热闹清楚—模糊镇静—慌乱伸开—缩拢威武—沮丧巨大—细小

　　神秘—平常原始—现代寒冷—炎热珍贵—普通丰年—歉年舒服—难受弯曲—笔直

　　均匀—悬殊牢固—脆弱新鲜—陈腐反面—正面伸出—缩回干燥—潮湿平坦—崎岖

　　简单—复杂粗糙—细腻幸福—悲惨谦虚—骄傲快乐—伤心宽阔—狭窄强健—软弱

　　清澈—浑浊明白—糊涂茂密—稀疏成功—失败寒冷—温暖愤怒—高兴灵活—笨拙

　　准许—拒绝热情—冷淡勤劳—懒惰分散—聚集迅速—迟钝认真—马虎失败—胜利

　　犹豫—果断坚定—动摇膨大—缩小迟钝—灵活笨重—轻便临时—长期慎重—马虎

　　柔弱—刚强干燥—湿润光滑—粗糙静谧—热闹崭新—陈旧开始—结尾漂亮—丑陋

　　喧闹—宁静容易—困难凋谢—盛开温暖—寒冷朋友—敌人寒冷—温暖山谷—山峰

　　点燃—熄灭神奇—平常热闹—安静拽住—放开关心—冷漠高傲—谦逊郑重—轻率

　　从容—慌张奢侈—寒酸敏捷—迟缓合上—打开从容—慌张老实—狡猾温柔—粗暴

　　丰富—贫乏高兴—难过淘气—规矩讨厌—喜欢反抗—顺从忠厚—奸诈温暖—寒冷

　　蜿蜒—笔直坚固—脆弱清楚—模糊陡峭—平坦伟大—渺小美丽—丑陋相同—不同

　　古老—现代宏大—微小魁梧—矮小丰满—干瘪故人—新朋无名—有名懒惰—勤劳

　　满意—失望灿烂—暗淡凋零—盛开容易—困难希望—失望安全—危险可怜—可恨

　　庄重—轻浮热情—冷淡坚强—懦弱宽裕—拮据神气—颓丧喜悦—忧伤快乐—悲伤

　　繁华—萧条热闹—宁静褴褛—华丽踊跃—消极清晰—模糊仔细—粗心具体—大略

　　温柔—粗暴危险—安全匆匆—慢慢认识—陌生疏远—亲近聪明—愚蠢长处—短处

　　现代—古代依赖—自立美好—丑陋舒适—艰苦输入—输出陌生—熟悉打开—关闭

　　凶猛—温和笨重—轻巧迟钝—灵敏相似—相反特殊—一般美妙—蹩脚优良—低劣

语文基础知识点11

　　忍无可忍：再也忍受不下去了。

　　逼上梁山：比喻被迫起来反抗。现也比喻被迫采取某种行动。

　　垂头丧气：形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子

　　没精打采：形容精神不振，提不起劲头。

　　兴高采烈：原指文章志趣高尚，言词犀利。后多形容兴致高，精神饱满。

　　平心静气：心情平和，态度冷静。

　　理所当然：按道理应当这样。

　　正大光明：心怀坦白，言行正派。

　　物华天宝：原指万物的光华，天上的宝气。形容各种珍贵的物品。

　　人杰地灵：意指人使地增色，地因人而著名。即杰出的人物出生或到过的地方，便成为名胜之地，或指杰出人物生于灵秀之地。

　　胜友如云：才智出众的朋友们云集一处。

　　高朋满座：满座尽是高贵的宾朋。

　　腾蛟起凤：象蛟龙腾越，凤凰起舞。比喻文辞奇巧优美，才华横溢。

　　钟鸣鼎食：吃饭时，奏乐列鼎。形容贵族和富贵人家豪华奢侈的生活。

　　云销雨霁：云消雨散。指满天的云雨顿时消散，形容已经逝去的一切都不会再回来了。

　　响遏行云：声音高入云霄，把浮动着的云彩也阻止了。形容歌声嘹亮有力，悦耳动听。

　　天高地迥：迥：遥远。形容天地之间广阔无边。

　　兴尽悲来：高兴的劲儿过去了，使人悲苦的事又来了。

　　萍水相逢：萍：在水面上浮生的一种蕨类植物，随水漂泊，聚散不定。浮萍在水里偶然相遇。比喻从来不相识的人偶然相遇。

　　冯唐易老：比喻仕宦不得志。

　　老当益壮：当：应当。益：更加。原指年纪老而志气应当更壮。

　　穷且益坚：也作“穷当益坚”。穷：不得志。益：更加。处境困难而意志应当更加坚定。

　　涸辙之鲋：涸：水干，枯竭。辙：车辙。鲋：鲫鱼。干枯的车辙里的鲫鱼。比喻处于困境急待救援的人。

　　失之东隅，收之桑榆：东隅，东方，日出处，指早上。

　　桑榆：西方，日落时，余光落在桑树和榆树之间；指晚上。

　　早上有所失，晚上则有所得：比喻这个时候失败了，另一个时候得到补偿。

　　一介书生：一介：一个。旧时读书人自称。或对一般读书人的雅称。

　　投笔从戎：投：扔掉，放弃。笔：笔杆子，指文墨生涯。从戎：参军。指弃文就武，放弃文墨生涯去参加军队。

　　高山流水：原指含蓄在古琴曲里的两种喻意。后用以比喻知音或知己。

　　盛筵难再：盛，盛大。筵，筵席。盛大的'筵席难以再得。

　　陆海潘江：陆、潘，晋朝的文学家陆机、潘岳。本是称颂陆机和潘岳文才很高。后用以称颂学识渊博，才华横溢的人。

　　鹏程万里：相传鹏鸟能飞万里路程。比喻前程远大。

　　不近人情：不合乎人的常情。也指性情或言行怪僻。

　　扶摇直上：形容上升很快。比喻仕途得意。

　　孤苦伶仃：孤独困苦，无依无靠

　　茕茕孓立：孤独无依的样子。

　　形影相吊：只有自己的身子和影子在一起互相慰问。形容非常孤单，没有伴侣。

　　日薄西山：太阳接近西山。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。

　　气息奄奄：形容人即将断气、死亡的样子。也比喻事物衰败没落，即将灭亡。

　　朝不谋夕：亦作“朝不虑夕。”早晨不能谋及晚上。形容形势或事情危急，只能顾及眼前，无暇作长远打算。

　　乌鸟私情：比喻侍奉尊亲的孝心。

　　结草衔环：亦作“衔环结草”。原是古代两个受恩报答的故事。比喻感恩报德，至死不忘。

　　皇天后土：古人对天地的尊称，君履后土而戴皇天，皇天后土，实闻君之言。

　　人命危浅：指人的寿命不长了，随时都会死亡。

　　咬文嚼字：形容过分地斟酌字句。多指死扣字眼而不注意精神实质。

　　学富五车：形容读书多，学识丰富。

　　才高八斗：比喻人极有才华。

　　心有余悸：危险的事情虽然过去了，回想起来心里还害怕。

　　流毒无穷：比喻祸害非常严重的事物。

　　走投无路：无路可走。比喻处境非常困难。

　　咀嚼鉴赏：细细品味和欣赏。

　　张冠李戴：比喻弄错了对象或弄错了事实。

　　信口开河：随口乱说一气。

　　深恶痛绝：厌恶、痛恨到了极点。

　　不即不离：不靠近也不分离。

　　锱铢必较：对极小的事都计较。

　　得鱼忘筌：筌是用来捕鱼的，得了鱼，就忘了筌。比喻达到目的后就忘了原来的凭借。

　　熟能生巧：熟练了就能掌握技巧或窍门。

　　游刃有余：比喻技术熟练，经验丰富，解决问题毫不费力。

语文基础知识点12

　　1、字音(注意以下几种类型)

　　(1)多音字，

　　如“作(zuō/zuò)”“症(zhēng/zhèng)”“强(qiáng/qiǎng)”“模(mó/mú)”

　　(2)形近字，

　　如“呛(qiàng)”“怆(chuàng)”

　　(3)易错字，如前鼻后鼻音(民mín—明míng)、卷舌音(寺sì—饰shì)

　　(4)生僻字，如噽(pǐ)罅(xià)隙

　　(5)成语中古音，

　　虚与委(wēi)蛇(yí)——虚情假意，敷衍应酬。

　　建议：

　　①以读带写，作好标记，提高效率;

　　②以印发的资料和教材中的字音注释为主。

　　2、近义词辨析

　　(原则——存同求异，通过以下作对比)

　　(1)意义(范围、程度、侧重点)

　　(2)色彩(褒贬、书面和口语)

　　(3)用法(对象、搭配、词性)

　　建议：

　　①排除法：选定肯定对象，排除其它。

　　②试代法：代入两者，对比效果。

　　3、成语(熟语)的几大注意事项：

　　(1)勿望文生义，

　　如“望其项背——能够望见别人的颈项和背脊,表示赶得上或比得上”

　　“三人成虎——三个人谎报城市里有老虎，听的人就信以为真。比喻说的人多了，就能使人们把谣言当事实。”

　　(2)分清对象，

　　如“车水马龙—车辆、人流”

　　“徐娘半老—中年妇女”

　　(3)分清色彩，(褒/贬、谦/敬)

　　如“弹冠相庆—贬义”“班门弄斧—谦辞”

　　(4)注意语境，(意义会变化)

　　如“相濡以沫——泉水干了，两条鱼吐沫互相润湿。也比喻一同在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助，只为了保住生命。”

　　“短小精悍——形容人身躯短小，精明强悍。也形容文章或发言简短而有力。”

　　建议：把遇到的成语按以上各类作好标记。可以加强复习效果。

　　4、语病题

　　(1)几种类型：

　　①成分残缺或赘余

　　②语序不当(多层定、状语、关联词)

　　③搭配不当(动宾、主宾、关联词)

　　④结构混乱(句式杂糅)

　　⑤表意不明(有歧义、指代不明)

　　⑥不合逻辑(因果倒置、多层否定)

　　(2)快速判断语病有“十看”

　　①看介词(小心缺失主语)

　　②看代词，如这、那、它(小心指代不明)

　　③看判断词“是”(小心主宾搭配)

　　④看两面词

　　(小心双提单承或单提双承)

　　⑤看关联词(小心语序不当和搭配)

　　⑥看并列词(小心搭配不当)

　　⑦看多层否定

　　(小心否定和肯定间的变换)

　　⑧看主干(特别动宾)

　　(小心成分残缺或搭配不当)

　　⑨看数量词(包括前后的约数)(小心重复)

　　⑩看多义词，如“杜鹃”

　　注意：也可以看有“、”出现的地方，看并列是否得当;“原因是”与“所致、造成”重复。

　　建议：①按照以上几点判断，勿自乱阵脚。

　　②若有两项不肯定，根据语感用排除法。

　　(1)分析句子的作用和位置(总起/过渡)

　　(2)抓住关键词语和提示词(如首先、总之、不但…而且、其、它、另外等)

　　建议：

　　①看前后文的内容提示，明确前后顺序。

　　②从几个选项入手，试排、对比、排除

　　高考语文学习技巧

　　第一：是兴趣，多读充满情趣，浅显易懂的故事，让孩子体会到文字的乐趣。

　　第二：要提高学习效率，学好课本知识。现在的课本每一篇课文都非常的精美，所以老师上课的细节千万不要漏掉，许多考试都在这些细节上会难倒你的，而这些细节往往是老师兴致所致，上课处于极好状态时，将大脑中的那些知识点下意识地说出来，且常常不书写在黑板上的。

　　捕捉这些细节，往往会提高你上课的注意力及效率和知识面。利用好了课堂上45分钟，下去后无需过多时间就能熟练掌握，事半功倍，做题复习效率也极高;反之只能事倍功半，花去大量时间，还容易丢三落四，知识掌握不完全，不熟练，对做题和今后复习造成隐患，这是每一个科目都应该用到的学习方法。

　　第三：学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。学习的时侯就有陶渊明的“虽处闹市，而无车马喧嚣”的境界，只有手和脑与课本交流。学习语文，应该进入文章的角色，才能体会到文章的精髓。

　　第四：学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵。知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的'课外阅读是很有必要的。

　　所以我们从现在起应该给自己订一个读书计划，很多书，都是化了作者几年，几十年甚至一生写出来的。当然读的书，除了满足自己对一方面的兴趣以外，更重要的是，选好书，选名著。

　　第五：加强写作训练

　　我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。

语文基础知识点13

　　①香椿芽刚冒上来的时候，是暗红色，仿佛可以看见一股地液喷上来，把每片嫩叶都充了血。

　　②每次回屏东娘家，我总要摘一大抱香椿芽回来，孩子们都不在家，老爸老妈坐对四棵前后院的香椿，当然是来不及吃的。

　　③记忆里妈妈不种什么树，七个孩子已经够排成一列树栽子了，她总是说“都发了人了，就发不了树啦！”可是现在，大家都走了，爸妈倒是弄了前前后后满庭的花，满庭的树。

　　④我踮起脚来，摘那最高的尖芽。

　　⑤为什么，椿树是传统文学里被看作一种象征父亲的树。对我而言，椿树是父亲，椿树也是母亲，而我是站在树下摘树芽的小孩。那样坦然的摘着，那样心安理得的摘，仿佛做一棵香椿树就该给出这些嫩芽似的。

　　⑥不知年复一年我摘取，年复一年，那棵树给予。

　　⑦我的手指已习惯于接触那柔软潮湿的初生叶子的感觉，那种攀摘令人惊讶浩叹，那不胜柔弱的嫩芽上竟仍把得出大地的脉动，所有的树都是大地单向而流的血管，而香椿芽，是大地最细致的微血管。

　　⑧我把主干拉弯，那树忍着，我把支干扯低，那树忍着，我把树芽采下，那树默无一语。我撇下树回头走了，那树的伤痕上也自己努力结了疤，并且再长新芽，以供我下次攀摘。

　　⑨我把树芽带回台北，放在冰箱里，不时取出几枝，切碎，和蛋，炒得喷香的放在餐桌上，我的丈夫和孩子争着嚷着炒得太少了。

　　⑩我把香椿挟进嘴里，急急地品味那奇异的芳烈的气味，世界仿佛一刹时凝止下来，浮士德的魔鬼给予的种种尘世欢乐之后仍然迟迟说不出口的那句话，我觉得我是能说的。

　　? “太完美了，让时间在这一瞬间停止吧！”

　　?不纯是为了那树芽的美味，而是为了那背后种种因缘，岛上最南端的小城，城里的老宅，老宅的故园，园中的树，象征父亲也象征母亲的树。

　　?万物于人原来蚵以如此亲和的。吃，原来也可以像宗教一般庄严肃穆的。

　　（选自《意林》，未来出版社20xx版）

　　22.作者描写景物语言细致，请赏析下面句中加点的词。（2分）

　　香椿芽刚冒上来的时候，是暗红色，仿佛可以看见一股地液喷上来，把每片嫩叶都充了血。

　　答：示例：一个“喷”字，有动感，与前面的“冒’字相照应，形象地写出了香椿芽生长速度极快的.特点，同时也表达了作者对嫩香椿芽的喜爱之情。 ()

　　23.第⑤自然段作者写到“对我而言，椿树是父亲，椿树也是母亲”，结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。（2分）

　　答：示例：香椿只是给予，从不索取。父母默默奉献，勇于担当，椿树的品格与父母是相同的，所以作者说：“椿树是父亲，椿树也是母亲"。

　　24.第⑧自然段画波浪线句子运用了什么修辞方法，简要分析其表达效果。（4分）

　　答：运用了拟人、排比的修辞手法（2分）拟人的修辞手法，形象生动的写出了椿树忍辱负重、无私奉献的品质；排比的修辞手法，使作者的感情表达更强烈。

　　25.结合全文主旨，联系自己的切身体验，谈谈你阅读本文的感受或启示。（3分）

　　答：示例一：香椿的嫩芽被掐了又长，长了又掐，父母如同香椿一样，默默忍受，无私奉献，可怜天下父母心！父爱，母爱是世界上最纯洁、最崇高、最伟大的爱。

　　示例二：父母为子女的成长默默担当，无私奉献，他们对子女的不断索取无怨无悔，我们要常怀感恩之心，敬畏之情，努力学习，长大后成为社会的有用之材，回报父母，回报社会。

　　示例三：父母对子女的爱是博大无私的，而我们很多时候太不珍惜这种爱了，衣来伸手，饭来张口，把父母对儿女的奉献看做是应尽的义务，是理所当然的，思想上不上进，学习不努力，辜负了父母的一片好心。

语文基础知识点14

　　1、《天上的街市》郭沫若，四川乐山人，我国现代文学家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家，现代文学的奠基人。有诗集《女神》，话剧《屈原》等。《天上的街市》选自他的第二部诗集《星空》。我们读过他的散文《白鹭》。本文借助联想和想象描写了天街美好的.生活图景，表现了对黑暗现实的不满和对理想生活的向往。

　　2、《沁园春·雪》这是一首词(旧体诗)，作者毛泽东。文章将写景、抒情、议论相结合。上阙写景抒情，表达了对祖国大好河山的热爱;下阙评古论今，抒发伟大抱负。沁园春，词牌名。雪，题目。

　　3、《苏州园林》叶圣陶，原名叶绍钧。文章由总到分多方面说明了苏州园林“图画美”的特点。代表作：长篇小说《倪焕之》。

　　4、《冰心诗三首》选自诗集《繁星春水》，冰心，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学家，原名谢婉莹。

　　(1)《嫩绿的芽儿》，诗人以植物的生长来比喻青年的成长，劝勉青年人奋发努力，不断充实、提高、发展自己，甘为人类社会作出更大的贡献和牺牲。

　　(2)《成功的花》勉励人们为了成功要不惜付出巨大的代价，要努力奋斗，不怕牺牲。

　　(3)《青年人》劝勉青年要珍惜青春的大好时光，抓紧努力。

　　5、《纪念白求恩》毛泽东。文章赞扬了白求恩的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神、对技术精益求精的精神。文章采用了夹叙夹议，以议为主的表达方式，举例论证和正反对比论证。