一个印象深刻的人作文15篇(合集)
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的一个印象深刻的人作文，欢迎大家分享。
一个印象深刻的人作文1
每个人都有一个心目中印象深刻的人，无论是一个毫不认识的陌生人惑文中学到的一个人物。我也有一个印象深刻的人，她的两根手指深深印在我的脑海里。
令我印象深刻的就是前几天学的课文主人公严监生，他是我国古代讽刺小说《儒林小说》的人物，但他的生活态度与生活环境有极度的反差，为什么怎样说呢？因为在这个故事中讲到，严监生是一个文质彬彬的读书人，一辈子赚了很多钱，但他临死前的态度却和这不一样。他在临死前，在床上竖起了两根手指头，他的所有亲戚对他点头哈腰，说这说那的，但他就是摇头，亲戚们不知是怎么回事，唯独他的媳妇知道他的意思，严监生是因为灯盏里有两茎灯草，怕费了油，想要挑掉一茎，读到这，我不明白严监生为什么要这么做，他家里不是很有钱吗，这小小的'灯草，至于吗，我很不解，经过老师的讲解，我才知道，严监生是个守财奴才，对他来说，钱比生命还重要。他这种吝啬的人，令我即惊叹，又印象深刻。
在生活中，我们不能做这种严监生这种视钱如命、太过于吝啬的守财奴。不能把钱看得太重，就像钱乃身外之物这句俗语，我们要想这句话学习，做个不贪财、不吝啬的好学生。
一个印象深刻的人作文2
俗话说得好：“无奸不商。”在我的印象中，商人总是阴险狡诈、耍小聪明的典型代表，而那位平凡的卖海带丝的老伯，用他的言行举止彻底改变了我对商人的看法，给我留下深刻的.印象，并让我由衷地敬佩。
记得那是一个寒风刺骨的冬天。一大早，阵阵刺骨的寒风袭来，我不由地打了个寒战。妈妈也真是的，这天寒地冻的，说让我出去买一些发好的海带丝，唉，抱怨归抱怨，我还是来到了我家附近的菜市场。
哇，人还挺多的，叫卖声不绝于耳，我继续向前走，走到那个熟悉的摊位面前，摊主是一位年过百半的老伯，个子不高，小眯眼，有点秃顶，双眼炯炯有神，满嘴的海口音。
“来，大伯，帮忙称两斤海带丝。”我搓着发冻的双手说道。“不卖”“什么？”我怀疑是我听错了，“小朋友，不卖。”“我又不是不给钱。”我有些恼火了，大冷天出来买点东西容易吗？居然不卖，我的脸不禁有些阴沉了。
老伯见我不高兴，连忙解释道：“对不起，你误会了，我是怕你买太多吃不完，放久了会黏的。”“那放冰箱里不就行了吗？”我说道。“放冰箱里还是会坏的，多可惜呀！”我听后，着实被老伯这种善良、真诚的品质所打动，我微笑着说：“那就称一斤吧！您心眼真好。”“我天天在这，想吃随时来。”老伯一边说一边麻利地将海带丝装好，说了一声谢谢便接过海带丝转身离开了。
回到家里，虽说天气很冷，但我的心里还是暖烘烘的，我知道，这股暖流来自于真诚的感动，来自于平凡人的人格力量。
一个印象深刻的人作文3
我印象深刻的人多的就像天上的星星，我随手拿下一颗给您说说吧！那就是我的妈妈，我的妈妈一头乌黑亮丽的短发，俏丽动人的身材，大大的眼睛，尖尖的鼻子，樱桃似的.小嘴巴，这是我的妈妈，就像美若天仙的仙子。
我的妈妈很勤劳，每天早上扫地，拖地，晚上地面又脏了，妈妈还是要再拖一遍，妈妈平时还要做其他家务，这些事情在我看来觉得妈妈是非常辛苦的，除了干家务活，妈妈每天还要早出晚归的上班。
我的妈妈很关心我的学习，有一次我考了83分。我以为妈妈会骂我，但是妈妈把我的错题给分析了一遍，不会的题目再给分析了一遍，如果还有不会的题目，就分析到会为止，我的妈妈不仅关心我的学习，还关心我生活方面的事情，有一天我发烧了，妈妈心急如焚，她一会儿给我量体温，一会用冰块敷我的额头，整整一晚上都没停息过。直到第二天早上，我退烧了，妈妈心里才落下一块千斤石头，我感动得流下了眼泪，抱着妈妈哭了。
妈妈孕育了我，也是最关心我的人，我的好妈妈，我爱你！
一个印象深刻的人作文4
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩天空，因为天空让它飞翔；高山感恩大地，因为它会在我伤心失落时帮助我，安慰我！
今天，我看时间还很长就去图书馆看书，看着看着就沉迷在书海中，忽然听妈妈喊：“快点要迟到了。”我马上下楼，坐上车子很快赶到了，连忙上楼一看：迟到了8分钟！我的心忐忑不安，我怕进了教室老师批评我，站在门口犹豫不决时，只听见老师说：“快点进来，我们要开始上课了！”这下我的心里平静下来，坐在座位上听老师讲课，看着新老师认真的面孔，心想这位老师一定很严谨。不一会儿就下课了，老师就留在教室和我们聊天，亲切而和蔼，我觉得这位老师非常善良！
看着老师在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹，我却不能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水，听着老师娓娓动听的讲述，只知道这是面对教育事业的'无私的奉献。在她的指导下，我的作文有了很大的进步。
这就是我遇到一位真诚亲和的老师，她的身材略高，身体不瘦不胖，爱穿着蓝色的衣裙。她的眼神总是那么炯炯有神，给人清爽而干净的感觉，她的声音又是那么清脆响亮！她就是灿星教育的辅导老师—默老师。
一个印象深刻的人作文5
记得上次和她去万达广场的时候有多开心。我们来到万达的大玩家，每人55个硬币。我们先一起抓娃娃。抓到它的时候，我觉得好难。我扔了一个硬币，坐在那里摇了摇，但是娃娃好像是故意针对我们的。刚抓到就摔了。于是我们决定，两个人一起抓，她抓了，我指挥，抓了半天，还是没抓到。最后我们各司其职，我尽力去抓一只小青蛙，让我有了自信。我带着一只小青蛙到处走，心里充满了喜悦。我发现了一个很漂亮的玩偶机，我一直抓，花了23个硬币，终于抓到了。忽然发现吴不见了。心嘎嘣，到处找她，啊，原来她专注于性，她是个真正的神枪手。我对自己的点击率感到惊讶。晚上，我们带着自己的`胜利愉快地回家了。
我忘不了她的枪法。每个人都有自己的长处，那就是“人不可貌相，海不可斗量”。
一个印象深刻的人作文6
她，就是一个让我印象深刻的人，她就是我的小学同学小牟。
她五官端正，小眼睛底下长着一个精致的小鼻子，鼻子底下还长着一个樱桃小嘴。五官都端正的她居然长了胖胖的脸蛋，别看她长得胖，可心肠是好得很呢！没骗你，来看看她的故事吧!
那时我们才上三年级，男生们经常欺负我们女孩子，我们女生每天都是以泪洗面。那一次我和小牟还有几个女生在操场上玩，突然有三个男生走了过来，我们到处躲闪，最后还是被那三个男生抓到了。我们狼狈的缩在墙角，哭了起来。我们除了小牟都在求饶，可男生们就是不理我们。我们也都吧心一横，准备和男生决一死战，男生们也摆出决斗的架势。
开始“战斗”了，我们和男生们都凶猛的进攻。打了一会，都两败俱伤。正当一个男生向我们踢过来的时候，当我们都闭上了眼睛的'的时候，我在想，完蛋了。可是疼痛还没有“爬”到我们身上，我们又睁开了眼睛，原来是小牟帮我们挡住了那一脚。当时我们热泪盈眶。
第二天，小牟住院了，没有来上课。过了几天，我们向小牟道歉，她只是笑了笑说了声没关系。
她是多么让人尊敬啊！我感觉她长大、懂事了许多。在我心中她是让我印象最深刻的人。
一个印象深刻的人作文7
在我十岁的记忆里，有一位老师给我留下的印象最深，她就是我们的班主任赵老师。
赵老师长得很漂亮，白皙的皮肤，一头乌黑的秀发很自然地向里面卷着，大大的'眼睛总是暖暖地看着我们，她的牙齿不白但笑起来很好看，我们都喜欢她。
记得那是一个中午，赵老师带我们去楼下玩老鹰捉小鸡的游戏，也是在那次的游戏中，我们玩得正兴浓时，老天竟突然下起了大雨，吓得我们四处逃窜，赵老师一边告诉我们别慌，一边带我们往教室跑，我那天穿的很薄，豆大的雨点打在我身上，我不由一哆嗦，赵老师似乎感觉到了我很冷，就脱下她的红衣服给我披上，她只穿一件薄薄的衬衣，不一会儿就湿透了。
下午上课时，赵老师不时地咳嗽着，我心里很不好受，我知道赵老师是为了不让我淋雨才冻感冒的。
以后每逢下雨，我的脑海里就会出现赵老师的身影，她让我时刻感受着老师的爱，也提醒着我像赵老师一样去爱我身边的人。
一个印象深刻的人作文8
我们的生活中能遇见很多人，给我留下深刻印象的是一位陌生人。
那是一个星期六，爸爸妈妈准备带我去王家庄看爷爷。
可是星期六我们准备出门了，这个时候爸爸接了一个电话，说公司有事临时要开会，爸爸妈妈说：“你一个人去，路上要小心点。”我出门前妈妈还让我带一包枣子，我心想爷爷可喜欢吃枣子了，这下爷爷会高兴。我出门，爸爸妈妈也出了门去公司，然后我到了公交车站。在那等了一会，公交车到了站，我急匆匆上了车，给了钱。我看了看公交车上没有座位，我只好站着。过了一会儿公交车颠簸得有点厉害，这时一位中年男子给我让座位，我摇了摇头算是回答了他，我就开始打量他了，他留着一撮胡子，剃了一个平头，看起来像四十多岁。后来，公交车抖得越来越厉害了那位中年男子再一次给我让座，这一次我没站稳，所以我接受了中年男子的座位。过了一会儿到了站，我下了车看见中年男子也下了车我吓得出了一身冷汗，步子也加快了，那个中年男子很快的追上了我，那位中年男子说：“小妹妹，你要去哪？”我没好气地说：“王家庄，路上有七八里公路，这段路上没有公交车。”
中年男子听了，叫了一辆出租车，对司机说：“把这位小姑娘送到王家庄。”并给了钱，我把钱塞到他手里，他怎么也不肯接受，我上了车，车子开远了，我转过头望去，中年男子的身影也越来越小，想想我对他的态度，那位中年男子的品质是高尚的`，犹如世界上开得最美的花。
一个印象深刻的人作文9
那件事发生在我和同学之间，一个和我关系很好的同学，一直让我难忘。
11月的一个早上，刚刚上完一节公开课，我和我最好的朋友一起玩游戏。玩游戏的过程中，我先拉他，他再拉我。因为他太努力了，我们同时摔倒了。我最好的朋友的头被碰了一下，嘴里吐着白沫。我的好朋友晕倒了，班主任和校医赶紧送他去医院。事情发生后，我很害怕。虽然我没有受伤，但我不知道该怎么办。我一个人呆在教室里，不敢去上下一节体育课。
我真的希望我的好朋友没事，他能安全回来。如果他出了什么事，他可能会受很多苦，我爸还要给别人交很多钱！
晚上回到家，我听爸爸说，早上他和他老师一直陪着我的好朋友在医院，医生给他打针吃药。下午好朋友出院了，医生说要在家休息几天。
我最好的朋友两天没来学校了。我后悔不该玩这个危险的游戏。几天后，我最好的朋友终于来了学校。
这件事让我知道，同学们在一起玩的时候，不应该玩危险的.游戏。
在我记忆的长河中，虽然有些事情已经被我淡淡地遗忘了，但有一件事却深深地印在了我的心里。它就像沙滩上闪亮的贝壳。
一个印象深刻的人作文10
说起来真不好意思，我这堂堂男子汉在升入中学的第一天，更准确的说是在第一节课，就得到了她的帮助。
我没带纸和笔，可需要记的东西又那么多，只好坐在那儿干着急。
正在我抓耳挠腮之际，一只白皙的手，推过来两样东西，一张白纸，一支红色自动铅笔。两样极为普通的东西，但在我看来犹如“雪中送炭”。
可不知哪根神经失调了，我竟然又把那两样东西推了回去，只把全部的感谢都融入“谢谢”二字里。同桌看了我一眼，继续写她的字。
死要面子活受罪，我毕竟还是身处困境。
时间过了不久，我急得冒汗，如坐针毡。
恰在这时，又是那只白皙的手，退回来两样极普通的，又让人看了温暖的东西---一张白纸，白得并不呆板；一只红色的自动铅笔，红得并不庸俗。
红白相衬，煞是好看。
盛情难却，我收下了。
可忘的东西不少，需要记的东西太多，倒霉！又是一道难题。
我窘得难受，急得要命，脑袋嗡嗡作响，此刻仍是那只白皙的.手，递过来一张32开的白纸，上面写着几行娟秀的正楷小字：“笔记本四个，英语本大小各两个……”
我只顾激动不已，竟忘了道谢，赶快抄下来。
初次见面便得到了如此真诚的帮助，我心目中自然非常感谢。在此之后，我对她多了些关注。
可我渐渐觉得她性格有些孤僻，很少说笑，以至于我看到她和几位女同学谈着话，说到逗人处笑起来时，竟吃了一惊---她竟会如此爽朗的笑。不知什么缘故，也不知从什么时候起，我觉得他有些清高，似乎不食人间烟火，甚至和林黛玉有些相似之处——对人冷，冷得像块冰。
在一张课桌上共同学习了一段时间，彼此都比较熟悉了，她便和我们这些人交谈。开始只是探讨“学术”问题，后来话题更广泛些。
终于，我发现她有冰一样的晶莹剔透，也有火一样的热情大方。
人们都说，“水火不相容”，可“冰”与“火”在她身上有机地结合在一起。是的，她是一团火，一团炽热的火；也是一块冰，一块晶莹剔透的冰。
一个印象深刻的人作文11
我的奶奶有着一头梳理得整齐的头发，脸上有着好几道皱纹。她平日省吃俭用，奶奶经常把一句话挂在嘴边：“能省就省点吧。”
有一次我们去吃饭，因为奶奶平时很累，所以这次爸爸就想带奶奶吃一次牛排，结果奶奶不肯去，最后只好在家里吃。
不知为什么，奶奶对水情有独钟。洗菜的水她要留下来浇花；洗衣服剩下来的水她也要留下来拖地。更搞笑的是，为了节省水资源，她把洗脚剩下来的水放在了水池里，爸爸以为这是洗脸的.水，竟然用它来洗脸。我们看到了这一幕后，笑的前俯后仰。
爸爸买来许多补品孝敬奶奶，可奶奶却说：“我够幸福的了，牛奶天天喝；鸡鸭鱼肉顿顿吃；新鲜蔬菜餐餐有，别花钱买这些贵东西了！”奶奶拒绝添置新衣：“我衣柜里满满当当的，而且我衣服穿不了那么多，别乱花钱了。”
虽然奶奶非常节省，但她在该花钱的地方花钱从不吝啬。
那次，奶奶在手机上看见了一个给贫困山区小朋友捐款的活动，马上当机立断，毫不犹豫地点进了这个活动，给贫困山区的小朋友捐了300元，奉献了自己的一份爱心。
这就是我的奶奶，一个独一无二的奶奶，虽然她省吃俭用，但是她依然给爱心活动捐款。
一个印象深刻的人作文12
在我的记忆当中，有一个跟我毫无关系的陌生人，给我留下了非常深刻的印象。
去年暑假，我买了一瓶可乐，搭上301公交车，坐在了一个老爷爷的后面。
他虽然头上布满了银丝，但眉宇之间露出了一股阳刚之气。
我拿起可乐，用手轻轻地转了一下，没转开。我刚准备再转一次的时候，前面的老爷爷转过头来说：“小朋友，别转了，可乐会爆的。”
我不屑一顾地点了点头，把他的话当做耳旁风，心想：不就拧个瓶盖嘛，能发生什么惊天动地的`事呢？我再一次拿起可乐瓶，死死地抓住瓶盖，使出平生力气，用力一拧。
老爷爷又转过来，关切地说：“别摇了，别摇了，不然真的会爆出来的。”听了老爷爷这么说，我心里更想摇了，哎！不听老人言，吃亏在眼前啊。只见瓶子里的白气泡，飞快地上升，瓶盖顿时飞天，可乐像火山爆发一样，爆发出来。
我傻了，只见老爷爷身上一身可乐，我心想：完了完了，他肯定会骂死我的。旁边的人也说：“这谁呀，把老爷爷弄成这样，还不赶紧道歉！”
我跟老爷爷说了声对不起，就回到了座位上。听完他的脸上由严厉变成了柔和。对我说：“没关系，回家洗洗就好了，下次注意别这样了。”
当他下车后，我觉得我身边充满了爱，让我幼小的心灵学会了宽容，谢谢你，老爷爷，你让我明白了人世间充满了爱。
你说这样一个陌生的老爷爷，怎么能不给我留下深刻的印象呢？
一个印象深刻的人作文13
方方的脑袋，又大又圆的眼睛，厚厚的嘴唇，你知道他是谁吗?对，他就是我的'好友小陈。
数学劲敌
小陈和我一样，是数学的学霸。因此，我常和他暗中较量。在一次数学竞赛中，我和他一同进入决赛，进行最终对决。我们拿到试卷，不约而同地惊呼起来：“太难了!”我看着试卷，拿起一旁的草稿纸，奋笔疾书，脑中不断假设着，计算着。终于，在收卷的前一分钟完成了试卷。再看一旁小陈，他也刚刚停笔，进行检查。第二天，老师报分数时，说：“本次95分以上的，分别是100分的小周和小陈。”我心想：唉，又是平手，又要继续和他争斗下去了。
阅读好友
每到星期天下午4:00，我总会和他相约，来到东亭书房阅读。在第一次和他相遇时，我正坐在沙发上，专心致志地看《山海经》，他走了过来，问道：“我可以坐这儿吗?”我抬起头，四目相对，我们都诧异地指着对方，叫道：“怎么是你?”半分钟后，我们又笑了起来，约定以后都在此时一起来看书。
小陈既是我学习的对手，又是知心的朋友。无论走到天涯海角，度过沧海桑田，我都不会忘记他。
一个印象深刻的人作文14
我眼前，时常浮现出那张熟悉、亲切、令我永远难忘的脸庞，她便是给我印象最深刻的，我的小学老师——郭来勉。
那时，我才读5年级，那时的我任性、骄傲、爱耍小脾气。有一次英语测试，我得了全班第一名，听到这个消息，我高兴得不得了，拿着这张试卷到处炫耀。班长让我办黑板报，我心里乐滋滋的，让同学们都为我拿粉笔，递黑板刷，如有一点不顺意，就会乱骂一气。渐渐的同学们都不理我了，就连和我玩得最好的'“姐妹们”也不愿意跟我玩了。
这时候，郭老师来到我身边，对我说：“湖之所以宽阔、博大，是因为它包容着所有的小水珠，它不会轻视其它小水珠，所以它十分快乐，一点也不孤独。人也是一样的，不能没有朋友，而朋友需要你自己去寻找，其实全班七十几个同学都是你的朋友，只是你没有去好好珍惜，才会一个人这样孤独。”自从那次老师和我谈心之后，我明白了许多，也使我重新拥有了拥有了朋友，懂得了真正的友谊。在学习上，祁老师也常常支持我、鼓励我，陪我渡过了人生的一道道桥。
现在我转学了，又认识了新的同学，新的老师。在这几年里，我的学习有了很大的进步，每当我取得一点成绩的时候，就会想起她，想起她的一番教诲，那种鼓励的眼神。
一个印象深刻的人作文15
蒋：同学们， 蒋老师自己班里有一个孩子也非常怕写作文。而且他还有一个特点。什么特点呢？我把它写在黑板上啊！他有时候爱耍小聪明。（板书：耍小聪明）这是咱们班里的一个孩子。我说他爱耍小聪明，你心里肯定有疑问了是吧？为什么说他爱耍小聪明呢？所以，蒋老师给你们说一个事。说了这个事之后，你就应该明白了，知道他这个特点了。（板书：“事”、“特点”）。有一次，我布置了一个作文题，作文题是怎样的呢？大家可以看大屏幕。（大屏幕出示）来，咱们一起读一遍。
【假设有一天回家途中，你遇到商店遭受抢劫，请你充分发挥想象，描述劫案的经过，不少于400字。】
蒋：结果这位同学五分钟之后就把作文交给我。我大吃一惊，这怎么可能呢？5分钟怎么可能写一篇400多字的作文呢？你们也不相信吧？想不想看看他怎么写的。（大屏幕出示，师读，学生大笑）
【一天回家途中，我正在买东西的商店遭遇抢劫，我很害怕，于是晕倒，什么都不知道了………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………】
蒋：我把省略号数完，刚刚好四百个字，这就是他的作文。将心比心，如果你是他的老师，能同意他这么写吗？
生：不同意。
蒋：你们跟我一样，是一个认真负责的老师。（笑）所以，我想了一个办法，你们知道我想了一个什么办法让他重写吗？我提出了一个新的要求——
生5：标点符号不算。
蒋：你看，跟我一样聪明。标点符号咱不算，不算字数。让他重写。结果，你猜怎么着，过五分钟之后，他又把作文交上来了。而且，我一数，不算标点符号，又有四百字。想不想知道他怎么写的？
生：想（兴奋）。
蒋：好。（大屏幕出示）
【一天回家途中，遇到商店遭到抢劫。我很害怕，于是不停地叫：救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。救命啊，打劫啊。直到警察来我才停止呼救。】
生：（大笑）
蒋：我一数，真的不少于四百字。我知道他心里偷着乐呢！你说，听了这件事之后，你明白他的特点了吧！他是一个怎样的人啊？
生：（齐说）爱耍小聪明。
蒋：你看，我说了一件具体的事后，龚敏捷同学的特点你们就清楚了，而且印象深刻，对吧？今天我们就来写一个印象深刻的人。（大屏幕出示作文要求）
【一个印象深刻的人——— 一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶尔见上一面，他（她）的音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。这次习作，我们就来写这样一个人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。写的时候，试着运用课文中一些写人的方法，写出他某一方面的特点。写完之后，同学之间互相评一评，改一改，让人物特点更加突出。】
蒋：作文要求看完了吧！这个作文题我也让龚敏捷同学写。这次他不耍小聪明了，他是一个字也没写。他说，蒋老师，我不知道写谁，我好象没有遇到过让我印象特别深刻的人。他不写了，于是呢，我就帮助他。我提了很多问题。虽然是提问题，实际上呢，我是帮助他回忆“有没有印象深刻的人”。我举两个例子好不好？我就问他：龚敏捷，你在生活中，有没有看见过像“凤辣子”那样泼辣、不拘小节的人啊？（板书：“泼辣”）他说，没印象。然后我再问他，宫敏捷，你在生活中有没有看到过像“小嘎子”那样争强好胜的人呀？（板书：“争强好胜”）他双手一摊说，没印象。然后我又问他，龚敏捷啊，你在生活中有没有看到过像“严监生”那样吝啬的人呀？他说，没印象。我想，我不断问下去，总会帮助他回忆起一个有特点的人，对不对啊？好，如果你们接下去问，你们会怎么问？
生6：你有没有见过很特别严肃的人？
师：是的，有些生活中特别严肃，不苟言笑。你看到过这样的人吗？
生：看到过，我爸爸就是这样的人。
生7：龚敏捷，你在生活中有没有看到过非常幽默的人？
蒋：幽默的人往往是很有智慧很有生活情趣的人，说话很好玩的人。
生8：你在生活中，有没有遇到过痴迷于读书的人？
蒋：哦，痴迷于某一样爱好的人。这样的人看到过的，请举手。
蒋：那请你介绍下：你看到痴迷于什么样爱好的人？
生9：我看到过痴迷于玩一些东西的人。
蒋：玩什么东西？
生9：玩电脑。
蒋：哦，现在痴迷于玩电脑的人很多。还有痴迷于其他爱好的人？
生10：我也认识一个痴迷于爱读书的同学。
蒋：你能不能举一个小例子说明他十分爱读书？
生10：有一次，我去他家里。本来想找点玩具玩玩，我问他：你家里有什么好玩的？他正在看书嘛，头也不抬起来，就说，没什么好玩的。倒是书多一点。
蒋：你看，他沉浸在自己书的世界当中。对吧。你看，哎，在生活当中，真的有很多人有这个特点：痴迷于某一样事物或者爱好。（板书：“痴迷”）我们就这样问下去，总会让龚敏捷有写的冲动的！来，谁再来问。
生11：有没有看到过很害羞的人？
蒋：怕羞，应该是人的性格，相对而言，有的人就大胆，落落大方。
生12：龚敏捷，生活中，有没有见到过十分尽职敬业的人？
蒋：是的。很多人工作十分尽职敬业。你看到过这样的人吗？
生12：有。是我们小区里的一个园林工人。
蒋：一个园林工人，她从他身上看到了尽职敬业。所以她提这个问题以帮助我们班那个孩子。
生13：你有没有见过特别懒惰的人？
生14：你在生活中，有看到过特别慷慨大方的人吗？
生15：你有没有看见过很和蔼的人？
生16：你在生活有没有看见过显得很冷静的人？
生17：你在生活中有没有看见过特别淘气的人？
生18：你在生活中有没有看到过比较顽固的人？
生19：你有没有看见过生活中很爱笑的人？
蒋：你看，我们这样问下去，蒋老师只能用一个省略号了。（板书“……”）其实仔细想一想，总能找到一个有特点的人。当蒋老师对这个同学问了二三十个问题后，他总算说，哎呦，蒋老师，我想一个人来了。我要写一个人，他给我的印象很深刻。他要写的人什么特点呢？你们刚才都没有问到。蒋老师把它写在黑板上。（板书“热爱生命、尊重生命”）他说他要写一个热爱生命、尊重生命的人。我一听到它，心里就有想法，就有疑问。我相信你们和我一样是吗？你先问什么？
生20：为什么说他热爱生命？你是怎么看出来的？
蒋：你是怎么看出来的？你的言下之意需要他讲一件事，是吗？你的想法和我一样。于是他开始讲了，而且他还拿出了几张照片。（师边通过电脑播放照片边讲述）他说，他去年暑假时去青海游玩，青海这个地方特别漂亮，蓝天白云。而且有迂回曲折的溪流，而且有大片大片的油菜花。我说，宫敏捷，你不要说风景了，那个人到底是谁呢？这个人是个藏族人，叫才文昂部。才文昂部开车的时候啊，特别小心，为什么呢？青藏高原有一种动物特别多，叫田鼠。不去压着它们，伤害他们。在一个急转弯的路口，一只田鼠窜了出来，他来了个紧急刹车。然后他还是不放心，下车来看一看，到底这只田鼠有没有被压着。当他确认这只田鼠确实没有被压着的时候，他才上车继续上路。你说他热不热爱生命，尊重生命吗？
生21：尊重。
蒋：我一听也明白了。但是他这么一说呢，我对这个才文昂布啊，就刚才那个藏族小伙子啊，特别感兴趣。我想了解一些其中的细节。于是蒋老师又连续问了五个问题。你们想不想了解这个人物？
生22：想。
蒋：那如果你们来问的话，你想问什么？关于这件事情的前前后后你还要了解什么细节？
生23：他怎么检查田鼠有没有被轧到？
蒋：他是怎么检查的？这个过程里有一系列动作。（教师板书“动作”）
生24：那些田鼠是怎么跑的？
蒋：怎么跑的？你对田鼠也感兴趣。想知道，可以的。你想关注这些细节呀。想问就问。
生25：他急刹车的时候是怎么样的表情？
蒋：他急刹车的时候是怎么样的表情？他关注表情了。（教师板书“表情”）
生26：我想知道藏族小伙子下车查看情况的时候，旁边的人是什么反应。
蒋：当别人聚焦在人物身上的时候，他把目光转移到了旁边的环境。（教师板书“环境”）
生27：我想知道他急刹车的时候是怎么样的心情？是激动还那种惊慌？
蒋：好！也就是特别知道才问昂布当时的'心理活动，是吧？（教师板书“心理”）
生28：我想知道那个藏族小伙子都说了些什么？
生29：我想问的是，除了这件事以外，他平时是不是也很热爱生命？
蒋：好的。你们发现没有，其实你们提的这些问题，就是问才文昂布当时的动作、表情、语言、心理活动。对不对啊？好，根据这些问题，龚敏捷同学就打了个草稿，写了篇文章。这篇文章里面呢，回答了大家的这些问题。想不想听一听？
生30：想。
蒋：好！大家仔细地倾听。待会你也可以评一评，说一说，你认为他写得怎么样！好不好！（开始读稿子）
【去年暑假，我和爸爸到青海去旅游。我们的导游是一个藏族小伙子，叫才文昂部。在那几天里，藏族小伙子才文昂部开着车带我们游览独特的高原风光。我们的车经常行驶在离蓝天白云很近的草原上，我们的车经常行驶在迂回曲折的小溪旁，我们的车经常行驶在大片大片的油菜花田旁，在欣赏美丽的风光同时，我被另外一个奇怪的现象吸引了。在高原上，到处可以看到兔子般大小的灰色田鼠。它们四处穿越，有时竟肆无忌惮地跑到马路上来。看到田鼠跑到马路上来，我们的导游才文昂部远远的就会按喇叭，提醒它们快走开，车速也会明显的降下来。那田鼠也怪，一副天不怕地不怕的样子。因此，我们的车经常会停下来，等它们走开。有时等的时间长了，我们会显得不耐烦。但才文昂部总是会笑眯眯的，有时候用藏语和它们聊天。青海高原上的路蜿蜒曲折，有时几乎是360度的转弯。就在一个大转弯口，一只田鼠突然之间窜出来，于是我们的车来了个急刹车。我正想问才文昂部怎么回事，只见他脸色煞白，嘴里紧张地喃喃自语：“坏了坏了。”好象创下了弥天大祸。然后他就走下车，趴在地上张望着车下的情况。从左边到右边，从前面到后面，他看得很仔细，直到确认没有压着田鼠，他才重新上车，他的脸才重新露出笑容，又开始为我们介绍青海的名俗风光。这时，我觉得我们的导游才文昂部比车外的风光更吸引我，吸引我的是，是他对每一个生命的尊重和热爱。】
生32：（大家鼓掌）
蒋：哈哈！写得怎么样？
生33：好！
蒋：好啊！？好在哪里啊？
生34：我觉得他把那个导游仔细检查时的每一个细节都描写得非常的详细。
蒋：是啊，文章有细节了，就具体生动了，就吸引人了。
生35：我觉得他选的这个事例好，可以体现出他这个导游热爱生命和尊重生命。
蒋：是的，选取一个典型的事例非常非常重要。
生36：我觉得其中的两个细节很能够体现这个导游热爱生命尊重生命。就是那个导游走到车底下，一边嘴巴里还喃喃自语：“坏了坏了。”好象像闯下了弥天大祸。然后呢在检查车子底部的时候是从左到右，从前到后，十分仔细。
蒋：作者写出了细节，你又听出了细节。听也要有能力的。真不错！
生37：他写得青海的风光写得很好，用上了排比句。
蒋：那我问问，大家一起想想。你觉得他风光写得特别好，还用上了排比句。那我再写长一点，再写多一点，介绍一下青海的风光。好吗？
生38：不好！
蒋：为什么？
生39：因为这篇文章是写人的，是要表现才文昂部热爱生命、尊重生命，而不是写青海的风光。
蒋：从大家的表情可以看出，大家非常认可他的观点，我也同意。
生40：还有，那个才文昂部急刹车时的表情，作者也写得非常生动。
蒋：好！你看到表情了！蒋老师真的要谢谢你们。因为刚才所谓那个孩子都是我生造出来的。这一篇作文是我写的，谢谢大家。再给我点掌声！但这个事例是真的，因为我去年的时候，到海拔五千多米的称多（地名，音译）去支教，待了一个月。感受到那里的人，特别这个才文昂部，给我留下了深刻的印象。所以我准备写一写他。好！下面就是你们的事儿了。你们拿了作文纸了对吧，就写一句话，这句话要概括你要写的这个人的特点。。好！每个人开始想，想好之后写。（学生开始写）写好了吗？好！全体起立！我先请一个同学说，他要写一个怎么样的人？其他同学注意力听要注意听，要注意分辨！
生41：我要写一个痴迷于看书的人。
蒋：好，他要写一个痴迷看书的人。如果你也是要写一个痴迷某一样爱好的人，那请你坐下。（有5人坐下）
生42：我写的是痴迷于看电视的人。
生43：我写的是爱听音乐的人。
生44：我写的是痴迷于玩电脑的。
生45：我写的是爱集邮的人。
生46：我写一个爱睡懒觉的人。
生47：我写一个爱笑的人。
蒋：爱笑的人。说明他这个人很乐观，整天笑眯眯的，欢快的情绪也传染给了旁边的人。准确地说，这是写一个人性格的。同样写一个人性格的请坐下。
生48：我要写一个善变的人。
生49：我要写一个非常内向的人。
生50：我要写一个特别调皮淘气的人。
生51：我要写一个慢性子的人，说话、做事总是慢悠悠的。
蒋：你看，我们可以写一个人的爱好，可以写一个人的性格，还可以写一个人的——品质。
生52： 我写的是一个尽职尽责的人。
蒋：好！他要写的这个人在自己的岗位上工作非常认真，尽职尽责。类似于想写一个人品质的请坐下。
生53：我是写一个善良的人。
生54：我要写的这个人非常乐意帮助别人。
生55：我要写一个说到做到，说话算数，很守信用的人。
……
生56：现在还有十多位同学站着，这说明他们既不是写一个人品质的，也不是写一个人爱好的，也不是写一个人性格的，他们的选择题材的角度比较独特，我们来听听。
生57：我写一个表情很滑稽，常常摆出一副喜乐无常表情的人。
生58：我要写一个说话很风趣很幽默的人。
蒋：这两位同学要写的人，特点——鲜明，确实很有意思。
生59：我要写的这个人外表很特别，他非常非常瘦，我虽然只看见过一次，但我很难忘记。
师：是啊，与众不同的外表也让人印象深刻。大家看过《草房子》吗（看过），秃鹤的秃头相信大家现在还记忆犹新。
……
蒋：那位男同学大声说！你是最后一位了
生60：我要写一个遭遇过火灾的人。
蒋：他要写一个有过特殊经历的人，这样的人在一些事情面前可能有特别的反应。你的选题确实与众不同。
蒋：好！每个人都选了一个自己要写的人物。今天这堂课，我们要口头作文。待会，请你再想想问问自己，我特点已经明白了，那么我说一些什么事儿反映出他这些特点呢？这件事里面我应该写那些细节呢？待会我请大家全体起立开始口头作文。我要看一看，谁第一个坐下去。我也要特别关注，哪几位同学最后坐下去！为了避免尴尬，你一站起来就坐下去呢！所以请你在座位上先自言自语，把你要说的这个人，这件事儿，好好说一说。这个不要讨论的，单兵作战，时间有限，马上开始准备吧。
生：（学生开始各自准备）
蒋：好了吗？五年级的孩子要经受挑战啊！全体起立！我说开始，各自说，说你要说的这个人，说你反映这个人物特点的那一件事。（学生开始各自说各自的口头作文）友情提示啊，没话说的就坐下，不要硬撑着啊！（笑）看来人的潜力是无穷的啊！（大小，大部分人一直坚持在说）你想说就说呀，你不要看别人啊！（最后一个同学看了看大家，坐了下来。大家又一阵笑）
蒋：据我的经验，最后坐下去的，不外乎三种原因。一种是话说的特别慢，一种是话说的特别罗嗦，还有一种是说的特别具体，有细节。那么这两位同学是什么原因让他最后一个坐下去，坚持到最后呢？
我们听一听，对不对啊！你是最后一位坐下去的！了不得啊！你再来说一说你的“作文”。
生61：他叫那个，他叫王亦乐（学生的名字，音译），他是我们班一个很爱跳拉丁舞的一个男孩子。他，那个恩，他很多地方适合跳拉丁舞，也让我们觉得他曾经跳过拉丁舞。他的脚和陈莹（一个跳拉丁舞的舞者，音译）一样，很长。他走起路来都挺像跳拉丁舞的样子，而且他经常很爱哭，被人谁打了一下就会哭。他看上去好象女孩子一样，跳过拉丁舞的女孩子一样，老是哭。所以我认为，但他也有很多地方不像是跳拉丁舞的。他长的有点黑，他经常脸红，而且他很爱打架，所以他又不像是跳拉丁舞的料。恩。我不敢讲了！脚都软掉了！
蒋：等一下！我终于知道你为什么是最后一个坐下去的了。我今天算找对人了。各位同学，分析一下他为什么是最后一个坐下去的。
生62：据我分析，他有两个原因。
蒋：好！两个！
生62：第一个是他说话特别特别慢。还有一个他估计有一半的时间都是站在那儿没话找话。因为他刚刚只讲了这么一点时间。
蒋：好！分析了两个原因。但无论如何刚才已经讲了一长段话了，对不对啊！就那段话里面，我觉得都有问题。
生63：我觉得，王权同学呢，他没有找到人物的主要特点，他找到了非常多的特点并且说了许多无关紧要的话。
蒋：是啊，人物特点不够明确，东拉西扯，你给他什么建议。
生64：我给他一个建议就是，他要找到这个同学最大的特点，不要这边说一个那边说一个。而且说这个特点的事例，要比较符合他的那个特点，不要说是那种不着边际的。
蒋：好！这位同学，我想问一下，咱实话实说啊。你平时作文一般得几分？
生65：一般不稳定的。有的时候是70分，有的时候是90分。90多分的时候也有，95分以上的时候也有。
蒋：好！不稳定！有的时候高达95分，有时候是70分。今天这一篇如果你写下来，估计就是70分。如果吸取那位女同学的意见，那可能就是95分了。所以你能写好，明白吗？所以我今天找对人了。但是有时候给别人提意见容易，自己呢？所以那位女同学，请你过来。看看她怎么说的。是不是围绕一个特点。是不是用一件事把这个特点说清楚的。
生66：恩，我是讲的是一个乘客，就等车的乘客。【那个乘客的特点就是特别痴迷于读书。恩！有一天早晨呢，我还是照常去车站等车。这时候，我突然看到边上有一个体形特别不一样的乘客，等车的乘客。他穿了一身牛仔衣，戴了一副宽大的墨镜，嘴巴里还叼着一根香烟。然后我就看到这个人，我情不自禁的开始有点打哆嗦，往后退了几步。这时候呢，这个等车的乘客呢，突然向左跨了一步。然后我就朝他跨的那步的那个方向看去，原来有一个乘客正在津津有味的读着一个报纸。那个奇怪的乘客就朝他那个报纸上面探头探脑去看了。然后越看越津津有味，连那个嘴巴上叼着那个香烟的香烟灰掉到那个人的报纸上了，他还是没有察觉。然后呢，那个看报纸的那个等车的乘客，就觉得十分惊讶，呀，天哪，怎么有在一个人和我一起在看报纸，还把香烟灰丢在我报纸上。然后就向边上挪了一步，嘴巴里喃喃自语的，还向那个奇怪的乘客呢投去了异样的目光。那个乘客估计看到了，就左顾右盼的看了看，好像没事一样，接着呢，他又把脚慢慢地迈向了那个人，然后呢一步一步地挪过去。又开始瞄那个报纸，就这样看呀看，他又看得入迷了，然后随手还去翻那张报纸，然后一张一张在那里看。那个看报纸的乘客呢，就觉得更加奇怪了，怎么会有这种人呢，就对那个乘客说：“你怎么回事呀！”然后又走了一步，向左又移了一步。然后那个乘客想可能有点丢脸了，就站在那里，仰望着天空，不知道在干嘛。可是过了一会儿，他又向那个乘客迈开了一步，这时候，他等的车大概来了，他向那辆车呢看了一眼，又依依不舍地朝那张报纸看一眼。好象还还咽了一口唾沫，可能是觉得到底应该选哪一个呢。这时只听到车上面的售票员在喊：“上车的乘客赶紧，我们要出发了。”那个乘客才慢慢地走向那辆车，走的时候还不时地回头看着那个报纸，好象是丢掉了一件无价之宝。这个乘客，我就觉得他十分地爱看报纸，这个特点给我留下了特别深刻的印象。】
蒋：（带头鼓掌）你看看，里面的细节太生动了，她在说的时候自己都感觉到很有趣。你们说说让你们印象深刻的。
生67：（共享细节，大约有5人发言）
生68：起立！
蒋：同学们再见！
生69：老师再见！谢谢老师！
蒋：好！谢谢你们！
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