我的教育理想
记得在一份报纸上看到这样一则报道：著名学者刘卫平的很多学生 都当了老师，有一年过年，学生去看他，他就做了一个口头的问卷调查：做教师幸福吗？有些说还行，大多数摇头。问摇头的为什么，他们异口同声的回答：学生不听话，工作时间长，压力大。刘卫平对他们说:把你们做学生的时候对教师的期望作为你们努力的方向，就会取得成就，就会有幸福感。
在我看来，幸福与否，主要在于人，每一个职业都有它的压力，都有加班加点，仍然得不到认可的时候。人要学会在工作中寻找幸福，才能体会到幸福感。任何一个职业，你爱它，它就爱你，给你回报。如果老是挑毛病，怎么可能感受到幸福呢？尤其是教师，当你带着幸福走进课堂的时候，学生会感受到那种氛围，回馈你积极和良好。但是如果你对这个工作失去了幸福感，想到要上讲台就一脸不情愿，绷着个脸走进教室，将不好的心情带到课堂上，又如何祈求学生能给你带来职业的幸福感呢？所以对教师这个职业，要有一种敬畏的态度，每天带着乐观的情绪进课堂，学生就会带着快乐的心情学习，千万不要因为自己的情绪而影响工作。
我国古代哲学家孟子曾讲过“君子有三乐”，其中“得天下英才而教育之”即是一“乐”。教育是心灵的事业，做教师应当是一个幸福的职业。可是反观现实，受应试教育、教师考评制度等因素的影响，我们很多教师，尤其是中小学教师，长期处于身心疲惫的状态，他们的职业幸福感在不断的下降。曾有有专家指出，一个不幸福的教师无法让学生产生幸福的认识，教师自己要成为一个幸福的人，这是自己的需要也是社会的需要。但是在当前的环境下，谁来提高教师的职业幸福感呢？靠政府？靠社会？靠自己！我们的`教师要能够接受现实，悦纳自我，心存感激，追求卓越，追求幸福。
那我们怎么样才能实现理想呢：成为一个幸福的教师呢？
首先，我们要把教师这个职业作为自己的事业来进行经营，把工作当成享受，每天看着这些活蹦乱跳的学生，感受学生的活力和激情，不正是一件很有乐趣的事情吗？就我而言，有时候看到低年级的小朋友们，掉了门牙还在那边玩的很开心的样子，我的嘴角就会不自觉的扬起一个弧度，觉得一种幸福的温暖感包围着我。当快乐超越了对于物质的追求，成为一种精神的愉悦时，我们也就成了幸福的教师。
其次，作为教师，要有一颗仁慈的心，对待学生要宽容，要允许学生犯错误，对待犯错误的学生更要有宽容之心，允许他们改正错误，而不是以惩罚为手段。学生的成长不正是不断的犯错，改正，再犯错，在改正的过程么。我们一直在说知错能改，要承认错误的存在并且允许学生犯错，在学生犯错的时候给予指引，帮助学生改正这个错误，这才是身为人师的重大责任。
教师的一生也许并不能干出什么惊天动地的事业，但是当我们老去，还有学生记得我们，会回来看看我们，我就觉得是幸福的。【我的教育理想】相关文章：
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