无关教育
我是搞教育的，除了硬性要求上交的心得体会或教学案例外，我没有写下一篇关于教育或教学的文章。应该说刚参加工作那一两年还是有点儿热情和憧憬的，随着在这条路上越走越远，关于教育的一切话题，我越来越觉得不想开口和下笔了。记得我曾经在某一天悟出一句话：“长大，就是慢慢开始相信一些东西，慢慢开始不相信一些东西。”
是的，我慢慢开始相信一个人的力量是多么有限，想要改变点儿什么真的很难。慢慢开始相信教育不是一块净土，越来越像权钱交易市场，这个发现对真正热爱教育的人来说是多么的痛心！前两天，因为和学校领导发生了一些争吵，我被取消了“骨干教师”资格。我没有吵，也没有闹。说真的，那一个称号对我而言，除了每月多两百块津贴没有任何意义。我不是为争得这点儿银子而干活，也不是为争得那份荣誉而干活。可以说，有没有它，我都一样干我每天该干的事儿：一样的情绪一样的心境。当初评骨干教师，我没有任何硬件：一无论文二无奖状，完全是凭学生家长的口碑和平时点点滴滴的所作作为。我有自知之明，没有报名参评，不只是哪位“伯乐”发现了我这匹“千里马”，替我办好了报名填表和做资料等一切手续。有人说我的骨干来得便宜，其实又有多少人知道我平日里都做了些什么。尤其是这两年，我上了五、六跨年级两个班的语文课，每一节课都要从新教学楼五楼下来穿过小树林、操场跑到综合楼二楼，如此往返。课间如若有学生缠住问这问那，稍不注意把握时间，下一节课准迟到。教务处的人员眼睛盯着呢！面对学生的眼睛和家长的信任，我不敢懈怠，尽我所能把课上好。让学生愿意听我上语文课，让家长们都觉得这是一个好老师，这就是我的追求。可让我无论如何想不通的是在和领导“吵架”的时候我如此谈我的“理想”，领导居然说我不到三十岁的年龄有如此想法，说好听点叫遗憾，说难听点是悲哀！恕我愚钝，时隔一周我仍没有想明白这怎么就叫遗憾和悲哀了呢？！而就在那第二天的全校教职工开学会议上，该领导又大谈特谈教师的教育理想：一个教师最朴素的想法就是让学生满意让家长满意，静下心来教书，潜下心来育人。那一瞬间，我长大了：我相信了什么叫两面三刀，我不再相信什么公平公正！那一瞬间，我的'心底升起一种深深的同情和悲悯。我虽身为一介女流，但自诩还算正直善良，而他，却连做人的最基本的质地都没有！我还想，而今，像这样的领导还有多少？不管是官儿大一点儿的，还是官儿小一点儿的。还有多少文化流氓在顶着文化的帽子学习流氓文化！我在一篇博文里写到过，我是厚嘴皮儿，笨嘴拙舌，在那一班久经官场的领导面前更是百口莫辩。于是，只剩下争吵了。于是，我被惩罚了！为我打抱不平的人说不公平，我只付之一笑，因为我已不再相信什么公平，已经相信这世上没有那么多的公平。我已经“长大”了。从这个角度讲，我还得感谢他们，是他们让我成长。“苦难让我成长”说得有点儿悲切，我宁愿把成长说得轻松一些。是呀，何必那么累呢？公平也好，不公平也罢；对也好错也好，那一页都翻过去了。哈，“千里马”失足啦！不过放心好了，成不了千古恨。钱钟书说：“目光放远万事皆悲。”让我们都把目光放远二十年，那时，这一切都成了风干的记忆。很好，我为自己保存了一份记忆。一个没有回忆的人，他的生命该是多么苍白和单调。
我的丈夫是一个小小的老板，我曾跟他说过：一个领导，一个管理者，如果凭自己的喜怒哀乐办事待人，他的天地永远只有那么大——“生意”小的永远做不大，已经做大的总有一天要缩小。这是一个人的肚量问题！“大肚能容，容天下难容之人。”人不容我，没关系，那是他的事情。我不怨，不恨。像朱自清说的那样——
从此我不再抬头看青天，
我不再低头看白水，
只谨慎着自己双双的脚步，
我要一步步踏在土泥上，
打上深深的脚印！
虽然这些印迹是极细微的，
且必将磨灭的，
虽然这迟迟的行步，
不称那迢迢无尽的程途，
但现在平常而渺小的我，
只看到一个个分明的脚步，
便有十分的欣悦
——那些远远远远的，
是再不能，也不会理会的了。
别耽搁吧，
走！走！走！
这首诗叫《毁灭》，我更愿意把它叫做凤凰涅槃。
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