北师大心理健康与教育研究所所长边玉芳：“青少年的成长需求不应被错误地简化”
成绩是我们评价一个孩子是否优秀的重要因素，但不是唯一的指标。几条珍贵生命的逝去，再次敲响社会的警钟，教育的本质是教会一个人如何为人，教育的目标是让一个人在受教育的过程中健康成长，让其获取自信和爱的能力，找到积极健康的兴趣爱好，有自信地走上社会。
——心理学者边玉芳
颇受关注的复旦投毒案上周五尘埃落定，案犯林森浩被依法执行死刑。今年年初，在林森浩收到最高人民法院的二审死刑判决书，接受媒体采访时的一句话，至今令边玉芳感触颇深。林森浩说，在狱中他通过大量阅读人文类的书籍，反思自己的成长，发现之前的大量精力都投入到学业中，心灵层面的滋养被长久地忽略，导致酿成大错。
“每每这一类案件发生时，各方会习惯性地从要强化法制教育、心理健康教育上找归因和解决的方案，但我觉得林森浩作为当事人，他的反思，恰恰说出了根上的问题，我们对于青少年成长过程中心灵世界的忽略。如果一个人的感觉器官都被束缚和麻痹，觉得活得乏味，找不到活着的意义，感受不到与周遭人心灵的交融，那他就会对生命无所谓，不仅不会尊重他人的生命，也会对自己的生命不珍惜。”
面对上周发生的，令各方为之震惊的邵东高三学生弑师案，边玉芳表示，作为长期从事儿童及青少年心理发展研究的学者，这次她特别想抛开对一个具体案例的分析，呼吁各界，包括父母、教师、校长、社会，都来关注青少年精神层面的成长和需求。
“如果再不重视，这样的悲剧可以预见还会发生！”边玉芳疾呼。
在边玉芳看来，不管是刚发生的湖南邵东这名高三学生弑师案还是该县两个月前发生的3名小学生合伙抢劫杀师案，以及今年以来颇受关注的多起校园欺凌案，这一众案件的归因都源于：这些青少年的成长环境，物欲被极大化满足，物质极大丰富化，可以说到了事无所期的程度，但他们的精神养料其实极度匮乏，内心并不快乐，也不丰盈。
“对一个生命的成长，各界一定要有这样的共识：一个人的成长绝不是喂饱了，就去上学、写作业、参加考试，饿了，再回来被喂饱这样一个极简化的过程。马斯洛的需要层次理论告诉我们，一个人在基本的生理、安全需求被满足的情况下，一定有精神层面的需求，有自我实现的需求应该得到关照和满足。”边玉芳表示。
边玉芳说，她不希望媒体再过度去解构、梳理林森浩父亲、邵东杀师案等作案学生家长在案件中的各种反应，而希望通过对这一些案件的被关注，各界能跳出这些案件本身，从孩子成长的角度，从孩子一生幸福的角度，来反思教育、反思社会，及时纠偏，避免悲剧的再发生。
“我相信林森浩一路考上重点中学、大学，他接受过不少的表扬和好评，可是我们发现，这个孩子的内心并没有得到自信，他的课外生活也索然无味，只能从学业上去寻求肯定。这难道不是家庭、学校、社会的悲剧吗？我们该为培养出什么样的孩子而自豪呢？我们该依据什么标准来看待一个孩子的成功呢？”
边玉芳认为，是应该反思了，为什么现在有那么多的孩子沉溺于网络？沉溺于穿越小说？应从孩子的成长规律出发，从关注孩子成长的真正需求出发，去思考青少年行为背后他们的期待与渴望，找到行为背后的深层原因。
从专业的视角分析，边玉芳认为，正因为这些孩子认为现实世界给予他们的满足太少，所以他们只能沉浸在虚拟的世界里寻找精神安慰和乐趣。“18岁的人，难道不知道杀人偿命吗？他们一定知道。只是他们觉得活在现实世界里，很无聊，很压抑，没有人懂他们，他们也找不到活着的乐趣，所以就会发生此次邵东高三学生因为老师不让看穿越小说就弑师的.极端案件。”边玉芳分析道。
“心敏感了，对生命自然会敬畏。一颗善于发现世间美好的心，一定会有感恩之心，一定会对世间有不舍的留恋，也就不会轻易去放弃生命了。所以，让我分析这些案件，我最希望社会各界能从如何培养一个幸福的未来人的角度来分析这些案件发生的深层原因。”她疾呼，各界通过这些极端事件的反思，是时候想方设法地要给儿童、青少年创设一个多彩的世界了，“从他们出生起，就让他们去看看大自然中的花草，去聆听雨打树叶的声音，去感受暖阳打在身上的感觉，打开他们所有的感官，去感受生活中更多的美好。”
边玉芳说，昨天晚上她开会到深夜，但今天早上醒来，给自己做了一碗清汤面，看到窗外那北京冬日不可多见的明媚阳光，立马觉得生活真的很美好。“你说，像我这样的人会放弃生命吗？但现在有多少孩子，我们给予他们感受生活的时间、空间和机会了呢？我们对于孩子的期望和成长观，是否应该纠偏，回到一个人如何健康成长，让其获取自信和爱的能力，找到积极健康的兴趣爱好，有自信地走上社会的路径上来呢？”采访中，边玉芳反问道。
“一个幼儿园老师，因为无聊，提着孩子耳朵找乐趣，这是教育的可悲，一个人因为同学间的琐事而轻易地去杀害对方，一个孩子因为老师不让其看小说、上网、看手机就弑师、弑母，同样也是我们教育的悲剧、时代的悲剧。”
边玉芳希望各方不要再从这些具体案件中去过度指责某一位父母、某一位教育工作者，而各方都应从力所能及的事情做起，还当代孩子一个七彩的成长世界，让他们的生活再丰富一点、多彩一点，让他们的心灵丰盈一点、充实一点，让我们的每一个孩子都知道生命原来可以这么美好。
（12.16 人民政协报11版 教育周刊 修菁编辑）
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